太棒了,培养学习兴趣的方法相当全面

1、(1) 首先让孩子做 “会的内容 ”孩子表现不自信时，不露声色地让他( 她)做一下以前做过的题。从爱学的功课人手，有助于攻克不擅长的功课。 把上要精力只集中到一门功课上，体验满分感觉。 感受学习外的成功体验。(2)让孩子对学习的印象不再是 “痛苦 ”与“黑暗”通过心理调节减轻孩子的学习压力。 最好对孩子说 “别勉强 ! ”而不是说 “学习去 ”。 如果每天让孩子学习 1 小时，开始就要有 2 小时的要求。 使用提议式而不是命令式。不要问孩子 “是学习还是玩儿 ?”，而应该问孩子 “你想什么时候开始学习 ?” 让整天看电视的孩子选择：是出去跑腿，还是在家学习？孩子就是不学习，你不妨问他 (她)，

2、是休息还是学习 ?(3)在学习中加入 “游戏 ”的因素消除孩子对学习的抵触心理。将趣味游戏引入学习。 给别人找错可以让孩子热衷做习题。“有趣的文具 ”可成为孩子学习的 “促进剂 ”。 合理分配学习时间。 通过抽签让磨蹭不学习的孩子选择学习。(4)把日常生活与学习结合起来让孩子制定家庭旅行计划也许会使他 ( 她)爱上地理。 让孩子学会剪报也许会使他 (她)留意政治、新闻。 领孩子去参观博物馆。 全家人至少每天有一段在一起学习的时间。 留意课堂上学不到的东西。 平时散步、购物、访友时拐进书店，浏览群书。 学习所需要的 45 分钟注意力，通过平时的生活训练来获得。 父母不妨偶尔送一些超过孩子阅读能力

3、的书籍。2、促使孩子想学习的诀窍(1)调节孩子学习的心态新学期到来后，更换所有的学习用品。 给孩子准备各种笔调用具。 更换“全新感觉 ”的学习环境。 如果觉得孩子学习厌倦了，就让他 (她 )试着换一门功课。 尝试制定 “禁学时间 ”。 重大考试后，以款待的方式激励孩子。(2)把孩子喜欢的功课培养成擅长科目在房间里张贴漫画和广告画也能使孩子对学习感兴趣。 让孩子就他 (她 )关心的问题进行报纸剪贴收集。 向孩子 “赠书 ”会激发孩子的专家意识。 对孩子喜欢的东西刨根问底，有助于孩子养成调查研究的习惯。 利用家教的擅长学科来培养孩子的擅长科目。让孩子拥有一个自己的宠物或花盆，有助于提高孩子的观察能

4、力(3)一样小东西可能使孩子愿坐下来学习房间、书桌、照明、百科全书和参考书会成为孩子热爱学习的契机。 让孩子将其宝贵的收藏品放进他的抽屉中。 孩子学习时，把周围光线调暗，只在书桌 正点一盏台灯。 把字写得很大贴在墙上，有助于创造记忆气氛。 把书散放于家里各个房间，营造一种学习氛围。 睡前让孩子写几行日记，可以使孩子养成好的学习习惯。(4)让孩子喜欢学校和老师消除孩子不喜欢学习的附加因素。 不要强迫孩子拿出成绩单。 即使低分也要找出可予以表扬的部分。 让孩子穿他 “看中 ”的衣服和携带他 (她)喜欢的物品上学。 家人一块吃饭时，不露声色地称赞某位老师。(5)帮助孩子从沮丧中振作起来不应该以 “一

5、喜一忧 ”，而以 “既苦既乐 ”的心情看待孩子的成绩。 孩子失败时，给他 (她)寻找 “同伴 ”予以安慰。 孩子考不好也要鼓励他 (她 )目光朝向未来。 孩子略显沮丧表现时要安慰，这不过是下次飞跃的充电期。3、帮孩子找到学习顺利的窍门(1)让孩子感受学习是如此轻松大字印刷的书籍可提高孩子的阅读速度。 尽量挑选尽可能 “薄 ”的习题集或课外练习册。挑选马上能看到答案的参考书和习题集。 房间里不仅要制作计划表，还要划红圈制作 “完成表 ”。 把孩子用过的书本和练习册堆在显眼的位置，增其成就感。(2)帮助孩子调整学习次序 如果学习 2 小时，就每半小时换 种学习内容。避免枯燥、单调的题海战术。孩子做

6、习题时，故意让他 （她 ）停下来，以使记忆深刻。 放完 30 分钟的音乐，就让孩子去学习。孩子学完后，让他 （ 她）再看一看下一次学习内容的起始部分。 最好不要让孩子饭后马上就学习。（3）提高学习效率让孩子在学习开始前进行削铅笔、整理课本、准备稿纸等准备工作。要想让孩子开始学习，就和孩子一起收拾他（她 ）的书房。不要呵斥孩子在桌前摆弄钢笔或咬指头等行为。让孩子从他 （她 ）爱学的功课开始学。（4）集中注意力学习法让孩子必须学习时，定下结束时间比定下开始时间好。 把写作业的时间定在孩子爱看的电视节目开演前。 用闹钟将学习结束时间定上。 假期让孩子玩到不做作业就来不及的时候。 让孩子制定家庭学习计

7、划时，注意有效时限。4、树立孩子能学好的自信心（1）让孩子知道自己能做许多小事在小事上多表扬孩子。 在孩子玩的高兴时，鼓励孩子的学习。 寻找孩子擅长的与学习相关的技能，并引导孩子留意这种技能。 替孩子挑选一学就会的小事，体验成功滋味。 如果孩子极度厌学，就称赞他 （她 ）与学习无关的性格和爱好。（2）让别人替自己对孩子说听腻的话让别人说对孩子来讲有新鲜感。 让孩子的爷爷和奶奶来教诲。 当着朋友和邻居的面表扬孩子。 让孩子和同伴一道学习，他 （她）就不得不学习。（3）充分利用孩子的逆反心理故意给孩子使激将法，对孩子说：这个，你干不了。引发学习兴趣的四种方法(1)兴趣暗示法5、对那些不喜欢的科目，

8、可以采用兴趣暗示法。恐惧， 从而关闭 在我们 痛苦也是学，快比如对数学，在学习之前，首先进行热身运动，摩拳擦掌，面带笑容，看着数学，大声说： “数学，从今天开始，我要喜欢你啦！ ”可“爱的数学，我要对你产生兴趣了。 ”教“学，我会满 怀兴趣地学好你！ ”每次学习数学之前都大声暗示自己，坚持三个星期，甚至更长一些时间， 这些语言就会深入潜意识，一但进入潜意识，你对数学的兴趣就真正建立起来了。很多对学习没有兴趣的同学，一拿起书就会产生不愉快的情绪，甚至厌烦、 了自己的灵性之门，导致学习效率低下甚至无效。作为学生，学习是自己的职责， 不可以改变课程的情况下，那么只好改变自己改变自己对待学习的态度，

9、乐也是学，我们为何不去选择快乐地学呢？ 此法可适用于任何一门课程。当你快乐地学习的时候，你已与兴趣结缘了。 ( 2)增强自信法“相信”正是没有这所以要建立人往往因为自信而成功，也往往因为缺乏自信而失败。19世纪的思想家爱默生说； 自己'能'，便攻无不克。 ”拿破仑甚至讲： '在'我的字典里，没有 '不可能 '这个词。 个词使他南征北战，横扫欧洲大陆。事实上有许多学生正是缺乏学好某门课的信心， 产生了畏惧心理， 丧失了兴趣，起学习的兴趣，可以从增强自信心入手，具体有如下几个步骤； 想象自己曾获得成功的事情，努力回味那种成就感，以获得对学习的兴趣。

10、令人愉快的事物总能激发兴趣。所以尽量想愉快的事情，如我今天将再学会10个单词”， “今天又学会了方程式的解法 ”，让自己知道今天超越昨天，树立起 “每天多做一点，就 是成功的开始 ”的信念。(3) 弄假成真法 戴尔 卡耐基有句名言； 假如你假装对工作感兴趣，那么这种态度会使兴趣变成真的.并且 消除疲劳。 ”这种经验可以很好地应用在学习的兴起培养上；如果你对某一门课或对学习不 感兴趣，你就可以训练自己假装对它感兴趣，并坚持下去，必定会有很好的效果。要让自己面带微首先， 训练自己面带微笑。当面对着自己不喜欢的课程时，不要愁眉苦脸 笑，并要从心底里愉悦起来，保持一种快乐感。然后，用肯定、“心想 立即

11、着手，简短的语句宣布； '我很喜欢你！ ”我对你很感兴趣！ ” 这样坚持一段时间后，就会解除心中的排斥感真的发生兴趣了这种方法并不是说 事成”，不是讲我 “想”怎么样，就可以怎么样， 它要求你在心里产生学习兴趣之后， 深入研究下去，将这种兴趣转化为深入学习的动力。(4) 兴趣迁移法 面对不喜欢的科目时， 也可以运用这种兴趣迁移法， 利用自己对其他科目的兴趣来带动不感 兴趣的那些科目，训练时进循下列做法：我一定能将数学学好 ”， 问自己愿不愿意把这门课学好，用肯定的语言来回答自己，比如 “这些单词我很快就会背了 ”。这样反复默念，形成一种潜意识。 进行身心放松训练。尽量坐舒适慢慢做三次深呼吸，将心情放松，不要感受到压力。 想象自己上所喜欢的课时的情景，让心情快乐起来。 想象自己上不喜欢的课时的情景，然后就上喜欢的课时的愉快心态迁移到不喜欢的课程 上，让自己面对不喜欢的科目时也有一种轻松、愉快的心情。 立即开始学习。勤奋努力+正确方法+讲究效率=成功 这