团结协作——主题班会.doc

1、主题班会设计理念:1、活动课必须立足于每一个学生的个体的整体性,第页码页7.总共总页数页立足于学生的健全发展。2、活动课应以活动为主要开展形式,强调学生的亲身经历，要求学生积极参与一系列的活动中去，在活动 中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。活动目标：使学生明口团结力量大，在生活中、学习中发扬团结合 作的精神，才能促进个人的健康成长，增强自身的服务意识和责任感;才能更好地维护集体的荣誉，办好事情。活动准备：四个空酒瓶.一卷线.一幅图画、录音机、音乐磁带。活动过程：一、引言激趣: 同学们，今天的班会课老师想换个开法，不能总是让老师来“唱高 调”，想请同学们来“唱主角”，怎么

2、样，大家感兴趣吗？二、游戏揭题：1、下面，先请同学们来玩一个游戏紧急脱险 讲解游戏规则：每一个小组前面都有一个空酒瓶，这个酒瓶代表着一 座即将塌陷的城楼，里而放了四个用线拴着的粉笔头，它们代表着四 个“陷入危险境地的人” O现在请每小组选派四名代表参加，在老师喊“开始”后，赶紧将代表你自己的“粉笔头”从瓶子里提起来，只 有在老师规定的时间内提出来的人才算安全脱险了，不然，就只得算你壮烈“献身” 了。而且这一过程的时间很短，只有四秒。推选出小组代表，进行比赛。请各代表队谈谈体会。（输的原因,成功的做法和原因，你比赛的体会）2、揭题： 对，从刚才 参加游戏的同学的体会中，让我们明口：在很多时候，需

3、要大家团结起来，心中不仅仅在想着自己，也要想着他人，想着大家团结一致, 只有这样才能把事情办好，才能让自己“脱离危险”。好，今天的班 会主题就是团结协作。三、开展活动，体验情感，回顾生活片断,升华思想。师语：通过一个游戏，就引起了我们很多的思考和探 索，可能有些同学感到玩得还不“够"，想不想再去探索探索？看看自己能否找到人多时做事的“秘诀” ？1、开展活动一一语言接力赛讲解规则：老师把你们分成四组，每组人数一样多。从每组第一个同学开始，一人说一句，一直接下去，中间不能说错，如果 错了，就得从头开始，比一比，看哪一组说得最好，时间花的最少, 这一组就成为优胜小组了。接力的语言是：一只青

4、蛙，一张嘴，两只 眼睛，四条腿；两只青蛙，两张嘴，四只眼睛，八条腿；三只青蛙进行比赛，教师计时。谈谈各自的体会。2s结合活动,回顾亲身经历的诸如此类的生活片断，升华思想情感。师语：在 现实生活中，我们有没有亲身经历过大家一起发扬团结协作精神的事 例呢？能否跟大家讲一讲？或者因为没有注意这一点而造成失败的 事情呢？就现在的认识，再回头谈谈当时错在哪儿？相信大家都有很 多话想一吐为快。好，下面仍然以小组为单位，先集体交流，再推选 代表发言。这一轮还会再决胜负的。（可以推选几名学生评委，也可 以让老师一人担任评委，要做到：发言流利，声音响亮，语句通顺,讲真话，说真事。）（1）各小组分头讨论、交流。每

5、组推选一至两名代表发言。评比总结。 3s再一展雄姿，决一胜负。（思想升华，行动验证） 师语：三轮一定输赢，下面我们再来一次评比，看到底“鹿死谁手” O这可是决定性的一场比赛，请大家一定要充分发扬团结协作的精神了，不光要想到自己，还应该为后来者多多考虑哟。师出示图画。请同学们认真看图，用一个字 或一个词表达岀图画的意思，当然这个字或词必须别人也看得懂，而 且小组里每个人只得写一笔，看看哪个小组用的时间最少，表达也很 清楚，它就是这一轮的优胜者了。同时，如果接的中间出现笔顺不规 范，是谁就要为大家表演一个节目，好不好？大家在写时，其它人不得岀声，否则也算犯规了，那就整个小组为大家表演一个节目。活动

6、开始，教师计时。（放音乐）评定。请犯规的个人或小组表演。四.班会总结。学生自由发言，谈谈体会。五、活动在歌声中结束。设计理念:1、活动课必须立足于每一个学生的个体的整体性,立足于学生的健全发展。2s活动课应以活动为主要开展形式,强调学生的亲身经历，要求学生积极参与一系列的活动中去，在活动 中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。活动目标：使学生明口团结力量大，在生活中、学习中发扬团结合 作的精神，才能促进个人的健康成长，增强自身的服务意识和责任感;才能更好地维护集体的荣誉，办好事情。活动准备：四个空洒瓶.一卷线、一幅图画、录音机、音乐磁带。活动过程：一、引言激趣: 同学们，今

7、天的班会课老师想换个开法，不能总是让老师来“唱高 调"，想请同学们来“唱主角”，怎么样，大家感兴趣吗？二、游戏揭题：1、下面，先请同学们来玩一个游戏紧急脱险讲解游戏规则：每一个小组前面都有一个空酒瓶，这个酒瓶代表着一 座即将塌陷的城楼，里而放了四个用线拴着的粉笔头，它们代表着四 个“陷入危险境地的人” O现在请每小组选派四名代表参加，在老师喊“开始”后，赶紧将代表你自己的“粉笔头”从瓶子里提起来，只 有在老师规定的时间内提出来的人才算安全脱险了，不然，就只得算你壮烈“献身” 了。而且这一过程的时间很短，只有四秒。推选岀小组代表，进行比赛。请各代表队谈谈体会。（输的原因,成功的做法和原

8、因，你比赛的体会）2s揭题： 对，从刚才 参加游戏的同学的体会中，让我们明口：在很多时候，需要大家团结 起来，心中不仅仅在想着自己，也要想着他人，想着大家团结一致, 只有这样才能把事情办好，才能让自己“脱离危险” O好，今天的班会主题就是团结协作。三、开展活动，体验情感，回顾生活片断,升华思想。师语：通过一个游戏，就引起了我们很多的思考和探 索，可能有些同学感到玩得还不“够”，想不想再去探索探索？看看 自己能否找到人多时做事的“秘诀” ？ Is开展活动一-语言接力赛讲解规则：老师把你们分成四组，每组人数一样多。从每 组第一个同学开始，一人说一句，一直接下去，中间不能说错，如果 错了，就得从头开

9、始，比一比，看哪一组说得最好，时间花的最少, 这一组就成为优胜小组了。接力的语言是：一只青蛙，一张嘴，两只 眼睛，四条腿；两只青蛙，两张嘴，四只眼睛，八条腿；三只青蛙进行比赛，教师计时。谈谈各自的体会。2s结合活动,回顾亲身经历的诸如此类的生活片断，升华思想情感。师语：在现实生活中，我们有没有亲身经历过大家一起发扬团结协作精神的事 例呢？能否跟大家讲一讲？或者因为没有注意这一点而造成失败的 事情呢？就现在的认识，再回头谈谈当时错在哪儿？相信大家都有很 多话想一吐为快。好，下面仍然以小组为单位，先集体交流，再推选 代表发言。这一轮还会再决胜负的。（可以推选几名学生评委，也可 以让老师一人担任评委

10、，要做到：发言流利，声音响亮，语句通顺,讲真话，说真事。）各小组分头讨论、交流。每组推选一至两名代表发言。评比总结。 3s再一展雄姿，决一胜负。（思想升华，行动验证） 师语：三轮一定输赢，下面我们再 来一次评比，看到底“鹿死谁手” °这可是决定性的一场比赛，请大 家一定要充分发扬团结协作的精神了，不光要想到自己，还应该为后来者多多考虑哟。师岀示图画。请同学们认真看图，用一个字 或一个词表达岀图画的意思，当然这个字或词必须别人也看得懂，而 且小组里每个人只得写一笔，看看哪个小组用的时间最少，表达也很 清楚，它就是这一轮的优胜者了。同时，如果接的中间出现笔顺不规 范，是谁就要为大家表演一

11、个节目，好不好？大家在写时，其它人不得岀声，否则也算犯规了，那就整个小组为大家表演一个节目。活动开始，教师计时。（放音乐）评定。请犯规的个人或小组表演。四.班会总结。学生自由发言，谈谈体会。五、活动在歌声中结束。设计理念:1、活动课必须立足于每一个学生的个体的整体性,第贝码页7.总共总页数页立足于学生的健全发展。2、活动课应以活动为主要开展形式,强调学生的亲身经历，要求学生积极参与一系列的活动中去，在活动 中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。活动目标：使学生明口团结力量大，在生活中、学习中发扬团结合 作的精神，才能促进个人的健康成长，增强自身的服务意识和责任感;才能更好地

12、维护集体的荣誉，办好事情。活动准备：四个空洒瓶.一卷线.一幅图画、录音机、音乐磁带。活动过程：一、引言激趣: 同学们，今天的班会课老师想换个开法，不能总是让老师来“唱高 调”，想请同学们来“唱主角”，怎么样，大家感兴趣吗？二、游戏揭题：1、下面，先请同学们来玩一个游戏紧急脱险 讲解游戏规则：每一个小组前面都有一个空酒瓶，这个酒瓶代表着一 座即将塌陷的城楼，里而放了四个用线拴着的粉笔头，它们代表着四 个“陷入危险境地的人” O现在请每小组选派四名代表参加，在老师喊“开始”后，赶紧将代表你自己的“粉笔头”从瓶子里提起来，只 有在老师规定的时间内提出来的人才算安全脱险了，不然，就只得算 你壮烈“献身

13、” 了。而且这一过程的时间很短，只有四秒。 推选出小组代表，进行比赛。请各代表队谈谈体会。（输的原因,成功的做法和原因，你比赛的体会）2、揭题： 对，从刚才 参加游戏的同学的体会中，让我们明口：在很多时候，需要大家团结 起来，心中不仅仅在想着自己，也要想着他人，想着大家团结一致, 只有这样才能把事情办好，才能让自己“脱离危险” O好，今天的班会主题就是团结协作。三.开展活动，体验情感，回顾生活片断,升华思想。师语：通过一个游戏，就引起了我们很多的思考和探索，可能有些同学感到玩得还不“够”，想不想再去探索探索？看看自己能否找到人多时做事的“秘诀” ？1、开展活动一一语言接力赛讲解规则：老师把你们

14、分成四组，每组人数一样多。从每组第一个同学开始，一人说一句，一直接下去，中间不能说错，如果 错了，就得从头开始，比一比，看哪一组说得最好，时间花的最少, 这一组就成为优胜小组了。接力的语言是：一只青蛙，一张嘴，两只 眼睛，四条腿；两只青蛙，两张嘴，四只眼睛，八条腿；三只青蛙进行比赛，教师计时。谈谈各自的体会。2、结合活动,回顾亲身经历的诸如此类的生活片断，升华思想情感。师语：在 现实生活中，我们有没有亲身经历过大家一起发扬团结协作精神的事 例呢？能否跟大家讲一讲？或者因为没有注意这一点而造成失败的 事情呢？就现在的认识，再回头谈谈当时错在哪儿？相信大家都有很 多话想一吐为快。好，下面仍然以小组

15、为单位，先集体交流，再推选 代表发言。这一轮还会再决胜负的。（可以推选几名学生评委，也可 以让老师一人担任评委，要做到：发言流利，声音响亮，语句通顺,讲真话，说真事。）各小组分头讨论、交流。 每组推选一至两名代表发言。评比总结。3s再一展雄姿，决一胜负。（思想升华，行动验证）师语：三轮一定输赢，下面我们再 来一次评比，看到底“鹿死谁手” O这可是决定性的一场比赛，请大家一定要充分发扬团结协作的精神了，不光要想到自己，还应该为后来者多多考虑哟。师岀示图画。请同学们认真看图，用一个字 或一个词表达岀图画的意思，当然这个字或词必须别人也看得懂，而且小组里每个人只得写一笔，看看哪个小组用的时间最少，表

16、达也很 清楚，它就是这一轮的优胜者了。同时，如果接的中间出现笔顺不规 范，是谁就要为大家表演一个节目，好不好？大家在写时，其它人不得岀声，否则也算犯规了，那就整个小组为大家表演一个节目。活动开始，教师计时。（放音乐）评定。请犯规的个人或小组表演。四.班会总结。学生自由发言，谈谈体会。五、活动在歌声中结束。设计理念:1、活动课必须立足于每一个学生的个体的整体性,立足于学生的健全发展。2s活动课应以活动为主要开展形式,强调学生的亲身经历，要求学生积极参与一系列的活动中去，在活动 中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。活动目标：使学生明白团结力量大，在生活中、学习中发扬团结合 作

17、的精神，才能促进个人的健康成长，增强自身的服务意识和责任感;才能更好地维护集体的荣誉，办好事情。活动准备：四个空洒瓶.一卷线、一幅图画、录音机、音乐磁带。活动过程：一、引言激趣: 同学们，今天的班会课老师想换个开法，不能总是让老师来“唱高 调”，想请同学们来“唱主角”，怎么样，大家感兴趣吗？二、游戏揭题：1、下面，先请同学们来玩一个游戏紧急脱险 讲解游戏规则：每一个小组前面都有一个空酒瓶，这个酒瓶代表着 座即将塌陷的城楼，里而放了四个用线拴着的粉笔头，它们代表着四 个“陷入危险境地的人"。现在请每小组选派四名代表参加，在老师 喊“开始”后，赶紧将代表你自己的“粉笔头”从瓶子里提起来，

18、只有在老师规定的时间内提出来的人才算安全脱险了，不然，就只得算你壮烈“献身” 了。而且这一过程的时间很短，只有四秒。推选出小组代表，进行比赛。请各代表队谈谈体会。（输的原因,成功的做法和原因，你比赛的体会）2、揭题： 对，从刚才 参加游戏的同学的体会中，让我们明口：在很多时候，需要大家团结 起来，心中不仅仅在想着自己，也要想着他人，想着大家团结一致, 只有这样才能把事情办好，才能让自己“脱离危险” O好，今天的班会主题就是团结协作。三、开展活动，体验情感，回顾生活片断,升华思想。师语：通过一个游戏，就引起了我们很多的思考和探索，可能有些同学感到玩得还不“够”，想不想再去探索探索？看看自己能否找

19、到人多时做事的“秘诀” ？Is开展活动语言接力赛讲解规则：老师把你们分成四组，每组人数一样多。从每 组第一个同学开始，一人说一句，一直接下去，中间不能说错，如果 错了，就得从头开始，比一比，看哪一组说得最好，时间花的最少, 这一组就成为优胜小组了。接力的语言是：一只青蛙，一张嘴，两只 眼睛，四条腿；两只青蛙，两张嘴，四只眼睛，八条腿；三只青蛙进行比赛，教师计时。谈谈各自的体会。2、结合活动,回顾亲身经历的诸如此类的生活片断，升华思想情感。师语：在 现实生活中，我们有没有亲身经历过大家一起发扬团结协作精神的事 例呢？能否跟大家讲一讲？或者因为没有注意这一点而造成失败的 事情呢？就现在的认识，再回

20、头谈谈当时错在哪儿？相信大家都有很 多话想一吐为快。好，下面仍然以小组为单位，先集体交流，再推选代表发言。这一轮还会再决胜负的。（可以推选几名学生评委，也可 以让老师一人担任评委，要做到：发言流利，声音响亮，语句通顺,讲真话，说真事。）各小组分头讨论、交流。每组推选一至两名代表发言。评比总结。3s再一展雄姿，决一胜负。（思想升华，行动验证）师语：三轮一定输赢，下面我们再 来一次评比，看到底“鹿死谁手” O这可是决定性的一场比赛，请大家一定要充分发扬团结协作的精神了，不光要想到自己，还应该为后来者多多考虑哟。（1）师出示图画。请同学们认真看图，用一个字或一个词表达岀图画的意思，当然这个字或词必须

21、别人也看得懂，而 且小组里每个人只得写一笔，看看哪个小组用的时间最少，表达也很 清楚，它就是这一轮的优胜者了。同时，如果接的中间出现笔顺不规 范，是谁就要为大家表演一个节目，好不好？大家在写时，其它人不得岀声，否则也算犯规了，那就整个小组为大家表演一个节目。活动开始，教师计时。（放音乐）评定。请犯规的个人或小组表演。四、班会总结。学生自由发言，谈谈体会。五、活动在歌声中结束。设计理念:1、活动课必须立足于每一个学生的个体的整体性,立足于学生的健全发展。2、活动课应以活动为主要开展形式,强调学生的亲身经历，要求学生积极参与一系列的活动中去，在活动 中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和

22、创新能力。活动目标：使学生明口团结力量大，在生活中、学习中发扬团结合 作的精神，才能促进个人的健康成长，增强自身的服务意识和责任感;才能更好地维护集体的荣誉，办好事情。活动准备：四个空酒瓶、 一卷线、一幅图画、录音机、音乐磁带。活动过程：一、引言激趣: 同学们，今天的班会课老师想换个开法，不能总是让老师来“唱高 调”，想请同学们来“唱主角”，怎么样，大家感兴趣吗？二、游戏揭题：1、下面，先请同学们来玩一个游戏紧急脱险 讲解游戏规则：每一个小组前面都有一个空酒瓶，这个酒瓶代表着一 座即将塌陷的城楼，里面放了四个用线拴着的粉笔头，它们代表着四 个“陷入危险境地的人"O现在请每小组选派四名

23、代表参加，在老师 喊“开始”后，赶紧将代表你自己的“粉笔头”从瓶子里提起来，只 有在老师规定的时间内提出来的人才算安全脱险了，不然，就只得算 你壮烈“献身” 了。而且这一过程的时间很短，只有四秒。 （2）推选岀小组代表，进行比赛。请各代表队谈谈体会。（输的原因,成功的做法和原因，你比赛的体会）2s揭题. 对，从刚才 参加游戏的同学的体会中，让我们明口：在很多时候，需要大家团结 起来，心中不仅仅在想着自己，也要想着他人，想着大家团结一致, 只有这样才能把事情办好，才能让自己“脱离危险”。好，今天的班 会主题就是团结协作。三、开展活动，体验情感，回顾生活片断,升华思想。师语：通过一个游戏，就引起了

24、我们很多的思考和探 索，可能有些同学感到玩得还不“够”，想不想再去探索探索？看看自己能否找到人多时做事的“秘诀” ？1、开展活动一语言接力赛（1）讲解规则：老师把你们分成四组，每组人数一样多。从每组第一个同学开始，一人说一句，一直接下去，中间不能说错，如果错了，就得从头开始，比一比，看哪一组说得最好，时间花的最少, 这一组就成为优胜小组了。接力的语言是.一只青蛙，一张嘴，两只 眼睛，四条腿；两只青蛙，两张嘴，四只眼睛，八条腿；三只青蛙进行比赛，教师计时。谈谈各自的体会。2、结合活动,回顾亲身经历的诸如此类的生活片断，升华思想情感。师语：在 现实生活中，我们有没有亲身经历过大家一起发扬团结协作精

25、神的事 例呢？能否跟大家讲一讲？或者因为没有注意这一点而造成失败的 事情呢？就现在的认识，再回头谈谈当时错在哪儿？相信大家都有很 多话想一吐为快。好，下面仍然以小组为单位，先集体交流，再推选 代表发言。这一轮还会再决胜负的。（可以推选几名学生评委，也可 以让老师一人担任评委，要做到：发言流利，声音响亮，语句通顺,讲真话，说真事。）各小组分头讨论.交流。 每组推选一至两名代表发言。评比总结。 3、再一展雄姿，决一胜负。（思想升华，行动验证）师语：三轮一定输赢，下面我们再 来一次评比，看到底“鹿死谁手” O这可是决定性的一场比赛，请大家一定要充分发扬团结协作的精神了，不光要想到自己，还应该为后来者

26、多多考虑哟。（1）师出示图画。请同学们认真看图，用一个字或一个词表达出图画的意思，当然这个字或词必须别人也看得懂，而 且小组里每个人只得写一笔，看看哪个小组用的时间最少，表达也很 清楚，它就是这一轮的优胜者了。同时，如果接的中间出现笔顺不规 范，是谁就要为大家表演一个节目，好不好？大家在写时，其它人不得岀声，否则也算犯规了，那就整个小组为大家表演一个节目。活动开始，教师计时。（放音乐）评定。请犯规的个人或小组表演。四、班会总结。学生自由发言，谈谈体会。五、活动在歌声中结束。设计理念:1、活动课必须立足于每一个学生的个体的整体性,立足于学生的健全发展。2、活动课应以活动为主要开展形式,强调学生的

27、亲身经历，要求学生积极参与一系列的活动中去，在活动 中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。活动目标：使学生明口团结力量大，在生活中、学习中发扬团结合 作的精神，才能促进个人的健康成长，增强自身的服务意识和责任感;才能更好地维护集体的荣誉，办好事情。活动准备：四个空酒瓶、 一卷线.一幅图画、录音机、音乐磁带。活动过程：一、引言激趣: 同学们，今天的班会课老师想换个开法，不能总是让老师来“唱高 调"，想请同学们来“唱主角”，怎么样，大家感兴趣吗？二、游戏揭题：1、下面，先请同学们来玩一个游戏紧急脱险 讲解游戏规则：每一个小组前面都有一个空酒瓶，这个酒瓶代表着一 座即将

28、塌陷的城楼，里而放了四个用线拴着的粉笔头，它们代表着四 个“陷入危险境地的人"O现在请每小组选派四名代表参加，在老师 喊“开始”后，赶紧将代表你自己的“粉笔头”从瓶子里提起来，只 有在老师规定的时间内提出来的人才算安全脱险了，不然，就只得算你壮烈“献身” 了。而且这一过程的时间很短，只有四秒。推选岀小组代表，进行比赛。请各代表队谈谈体会。（输的原因,成功的做法和原因，你比赛的体会）2s揭题： 对，从刚才第页码页7.总共总页数页参加游戏的同学的体会中，让我们明口：在很多时候，需要大家团结 起来，心中不仅仅在想着自己，也要想着他人，想着大家团结一致, 只有这样才能把事情办好，才能让自己“

29、脱离危险”。好，今天的班 会主题就是团结协作。三、开展活动，体验情感，回顾生活片断,升华思想。师语：通过一个游戏，就引起了我们很多的思考和探 索，可能有些同学感到玩得还不“够”，想不想再去探索探索？看看 自己能否找到人多时做事的“秘诀” ？ Is开展活动一一语言接力赛讲解规则：老师把你们分成四组，每组人数一样多。从每组第一个同学开始，一人说一句，一直接下去，中间不能说错，如果 错了，就得从头开始，比一比，看哪一组说得最好，时间花的最少, 这一组就成为优胜小组了。接力的语言是：一只青蛙，一张嘴，两只 眼睛，四条腿；两只青蛙，两张嘴，四只眼睛，八条腿；三只青蛙进行比赛，教师计时。谈谈各自的体会。2

30、s结合活动,回顾亲身经历的诸如此类的生活片断，升华思想情感。师语：在 现实生活中，我们有没有亲身经历过大家一起发扬团结协作精神的事 例呢？能否跟大家讲一讲？或者因为没有注意这一点而造成失败的 事情呢？就现在的认识，再回头谈谈当时错在哪儿？相信大家都有很 多话想一吐为快。好，下面仍然以小组为单位，先集体交流，再推选 代表发言。这一轮还会再决胜负的。（可以推选几名学生评委，也可 以让老师一人担任评委，要做到：发言流利，声音响亮，语句通顺,讲真话，说真事。）各小组分头讨论、交流。每组推选一至两名代表发言。评比总结。3、再一展雄姿，决一胜负。（思想升华，行动验证）师语：三轮一定输赢，下面我们再 来一次

31、评比，看到底“鹿死谁手” O这可是决定性的一场比赛，请大家一定要充分发扬团结协作的精神了，不光要想到自己，还应该为后来者多多考虑哟。（1）师出示图画。请同学们认真看图，用一个字或一个词表达出图画的意思，当然这个字或词必须别人也看得懂，而 且小组里每个人只得写一笔，看看哪个小组用的时间最少，表达也很 清楚，它就是这一轮的优胜者了。同时，如果接的中间出现笔顺不规 范，是谁就要为大家表演一个节目，好不好？大家在写时，其它人不得出声，否则也算犯规了，那就整个小组为大家表演一个节目。活动开始，教师计时。（放音乐）评定。请犯规的个人或小组表演。四.班会总结。学生自由发言，谈谈体会。五、活动在歌声中结束。设

32、计理念:1、活动课必须立足于每一个学生的个体的整体性,立足于学生的健全发展。2、活动课应以活动为主要开展形式,强调学生的亲身经历，要求学生积极参与一系列的活动中去，在活动 中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。活动目标：使学生明口团结力量大，在生活中、学习中发扬团结合 作的精神，才能促进个人的健康成长，增强自身的服务意识和责任感;才能更好地维护集体的荣誉，办好事情。活动准备：四个空酒瓶.一卷线.一幅图画、录音机、音乐磁带。活动过程：一、引言激趣: 同学们，今天的班会课老师想换个开法，不能总是让老师来“唱高 调" > 想请同学们来“唱主角"，怎么样，

33、大家感兴趣吗？二、游戏第页码页7.总共总页数页揭题：1、下面，先请同学们来玩一个游戏紧急脱险 讲解游戏规则：每一个小组前面都有一个空酒瓶，这个酒瓶代表着一 座即将塌陷的城楼，里而放了四个用线拴着的粉笔头，它们代表着四 个“陷入危险境地的人"O现在请每小组选派四名代表参加，在老师 喊“开始”后，赶紧将代表你自己的“粉笔头”从瓶子里提起来，只 有在老师规定的时间内提出来的人才算安全脱险了，不然，就只得算 你壮烈“献身” 了。而且这一过程的时间很短，只有四秒。 推选岀小组代表，进行比赛。请各代表队谈谈体会。（输的原因,成功的做法和原因，你比赛的体会）2、揭题： 对，从刚才 参加游戏的同学的

34、体会中，让我们明口：在很多时候，需要大家团结 起来，心中不仅仅在想着自己，也要想着他人，想着大家团结一致, 只有这样才能把事情办好，才能让自己“脱离危险”。好，今天的班 会主题就是团结协作。三、开展活动，体验情感，回顾生活片断,升华思想。师语：通过一个游戏，就引起了我们很多的思考和探 索，可能有些同学感到玩得还不“够”，想不想再去探索探索？看看自己能否找到人多时做事的“秘诀” ？1、开展活动一一语言接力赛（1）讲解规则：老师把你们分成四组，每组人数一样多。从每组第一个同学开始，一人说一句，一直接下去，中间不能说错，如果 错了，就得从头开始，比一比，看哪一组说得最好，时间花的最少, 这一组就成为

35、优胜小组了。接力的语言是：一只青蛙，一张嘴，两只 眼睛，四条腿；两只青蛙，两张嘴，四只眼睛，八条腿；三只青蛙进行比赛，教师计时。谈谈各自的体会。2、结合活动,回顾亲身经历的诸如此类的生活片断，升华思想情感。师语：在 现实生活中，我们有没有亲身经历过大家一起发扬团结协作精神的事 例呢？能否跟大家讲一讲？或者因为没有注意这一点而造成失败的 事情呢？就现在的认识，再回头谈谈当时错在哪儿？相信大家都有很 多话想一吐为快。好，下面仍然以小组为单位，先集体交流，再推选 代表发言。这一轮还会再决胜负的。（可以推选几名学生评委，也可 以让老师一人担任评委，要做到：发言流利，声音响亮，语句通顺,讲真话，说真事。

36、）各小组分头讨论、交流。每组推选一至两名代表发言。评比总结。3、再一展雄姿，决一胜负。（思想升华，行动验证） 师语：三轮一定输赢，下面我们再 来一次评比，看到底“鹿死谁手” O这可是决定性的一场比赛，请大家一定要充分发扬团结协作的精神了，不光要想到自己，还应该为后来者多多考虑哟。师出示图画。请同学们认真看图，用一个字 或一个词表达岀图画的意思，当然这个字或词必须别人也看得懂，而 且小组里每个人只得写一笔，看看哪个小组用的时间最少，表达也很 清楚，它就是这一轮的优胜者了。同时，如果接的中间出现笔顺不规 范，是谁就要为大家表演一个节目，好不好？大家在写时，其它人不 得出声，否则也算犯规了，那就整个

37、小组为大家表演一个节目。 活动开始，教师计时。（放音乐）评定。请犯规的个人或小组表演。四.班会总结。学生自由发言，谈谈体会。五、活动在歌声中结束。设计理念:1、活动课必须立足于每一个学生的个体的整体性,立足于学生的健全发展。2、活动课应以活动为主要开展形式,强调学生的亲身经历，要求学生积极参与一系列的活动中去，在活动 中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。活动目标：使学生明口团结力量大，在生活中、学习中发扬团结合 作的精神，才能促进个人的健康成长，增强自身的服务意识和责任感;才能更好地维护集体的荣誉，办好事情。活动准备：四个空酒瓶.一卷线、一幅图画、录音机、音乐磁带。活动过

38、程：一、引言激趣: 同学们，今天的班会课老师想换个开法，不能总是让老师来“唱高 调" > 想请同学们来“唱主角"，怎么样，大家感兴趣吗？二、游戏揭题：1、下而，先请同学们来玩一个游戏紧急脱险 讲解游戏规则：每一个小组前面都有一个空酒瓶，这个酒瓶代表着一 座即将塌陷的城楼，里而放了四个用线拴着的粉笔头，它们代表着四 个“陷入危险境地的人"O现在请每小组选派四名代表参加，在老师 喊“开始”后，赶紧将代表你自己的“粉笔头”从瓶子里提起来，只 有在老师规定的时间内提出来的人才算安全脱险了，不然，就只得算你壮烈“献身” To而且这一过程的时间很短，只有四秒。推选岀小组

39、代表，进行比赛。请各代表队谈谈体会。（输的原因,成功的做法和原因，你比赛的体会）2、揭题： 对，从刚才 参加游戏的同学的体会中，让我们明口：在很多时候，需要大家团结 起来，心中不仅仅在想着自己，也要想着他人，想着大家团结一致, 只有这样才能把事情办好，才能让自己“脱离危险” O好，今天的班会主题就是团结协作。三、开展活动，体验情感，回顾生活片断,第页码页7.总共总页数页升华思想。师语：通过一个游戏，就引起了我们很多的思考和探 索，可能有些同学感到玩得还不“够"，想不想再去探索探索？看看 自己能否找到人多时做事的“秘诀” ？ Is开展活动一语言接力赛（1）讲解规则：老师把你们分成四组，

40、每组人数一样多。从每组第一个同学开始，一人说一句，一直接下去，中间不能说错，如果 错了，就得从头开始，比一比，看哪一组说得最好，时间花的最少, 这一组就成为优胜小组了。接力的语言是：一只青蛙，一张嘴，两只 眼睛，四条腿；两只青蛙，两张嘴，四只眼睛，八条腿；三只青蛙进行比赛，教师计时。谈谈各自的体会。2、结合活动,回顾亲身经历的诸如此类的生活片断，升华思想情感。师语：在 现实生活中，我们有没有亲身经历过大家一起发扬团结协作精神的事 例呢？能否跟大家讲一讲？或者因为没有注意这一点而造成失败的 事情呢？就现在的认识，再回头谈谈当时错在哪儿？相信大家都有很 多话想一吐为快。好，下面仍然以小组为单位，先

41、集体交流，再推选 代表发言。这一轮还会再决胜负的。（可以推选几名学生评委，也可 以让老师一人担任评委，要做到：发言流利，声音响亮，语句通顺,讲真话，说真事。）各小组分头讨论.交流。每组推选一至两名代表发言。评比总结。3、再一展雄姿，决一胜负。（思想升华，行动验证）师语：三轮一定输赢，下面我们再 来一次评比，看到底“鹿死谁手” O这可是决定性的一场比赛，请大家一定要充分发扬团结协作的精神了，不光要想到自己，还应该为后来者多多考虑哟。师出示图画。请同学们认真看图，用一个字或一个词表达岀图画的意思，当然这个字或词必须别人也看得懂，而 且小组里每个人只得写一笔，看看哪个小组用的时间最少，表达也很 清楚

42、，它就是这一轮的优胜者了。同时，如果接的中间出现笔顺不规 范，是谁就要为大家表演一个节目，好不好？大家在写时，其它人不得岀声，否则也算犯规了，那就整个小组为大家表演一个节目。活动开始，教师计时。（放音乐）评定。请犯规的个人或小组表演。四.班会总结。学生自由发言，谈谈体会。五、活动在歌声中结束。设计理念:1、活动课必须立足于每一个学生的个体的整体性,立足于学生的健全发展。2、活动课应以活动为主要开展形式,强调学生的亲身经历，要求学生积极参与一系列的活动中去，在活动 中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。活动目标：使学生明口团结力量大，在生活中、学习中发扬团结合 作的精神，才能

43、促进个人的健康成长，增强自身的服务意识和责任感;才能更好地维护集体的荣誉，办好事情。活动准备：四个空酒瓶、 一卷线、一幅图画、录音机、音乐磁带。活动过程：一、引言激趣: 同学们，今天的班会课老师想换个开法，不能总是让老师来“唱高 调" > 想请同学们来“唱主角”，怎么样，大家感兴趣吗？二、游戏揭题：1、下而,先请同学们来玩一个游戏紧急脱险 讲解游戏规则：每一个小组前面都有一个空酒瓶，这个酒瓶代表着一 座即将塌陷的城楼，里而放了四个用线拴着的粉笔头，它们代表着四 个"陷入危险境地的人"O现在请每小组选派四名代表参加，在老师喊“开始”后，赶紧将代表你自己的“粉笔

44、头”从瓶子里提起来，只 有在老师规定的时间内提出来的人才算安全脱险了，不然，就只得算你壮烈“献身” 了。而且这一过程的时间很短，只有四秒。（2）推选岀小组代表，进行比赛。请各代表队谈谈体会。（输的原因,成功的做法和原因，你比赛的体会）2、揭题： 对，从刚才 参加游戏的同学的体会中，让我们明口：在很多时候，需要大家团结 起来，心中不仅仅在想着自己，也要想着他人，想着大家团结一致, 只有这样才能把事情办好，才能让自己“脱离危险”。好，今天的班 会主题就是团结协作。三、开展活动，体验情感，回顾生活片断,升华思想。师语：通过一个游戏，就引起了我们很多的思考和探 索，可能有些同学感到玩得还不“够”，想不

45、想再去探索探索？看看 自己能否找到人多时做事的“秘诀” ？ Is开展活动一-语言接力赛讲解规则：老师把你们分成四组，每组人数一样多。从每组第一个同学开始，一人说一句，一直接下去，中间不能说错，如果 错了，就得从头开始，比一比，看哪一组说得最好，时间花的最少, 这一组就成为优胜小组了。接力的语言是.一只青蛙，一张嘴，两只 眼睛，四条腿；两只青蛙，两张嘴，四只眼睛，八条腿；三只青蛙进行比赛，教师计时。谈谈各自的体会。2、结合活动,回顾亲身经历的诸如此类的生活片断，升华思想情感。师语：在 现实生活中，我们有没有亲身经历过大家一起发扬团结协作精神的事 例呢？能否跟大家讲一讲？或者因为没有注意这一点而造

46、成失败的 事情呢？就现在的认识，再回头谈谈当时错在哪儿？相信大家都有很第贝码页7.总共总页数页多话想一吐为快。好，下面仍然以小组为单位，先集体交流，再推选 代表发言。这一轮还会再决胜负的。（可以推选几名学生评委，也可 以让老师一人担任评委，要做到：发言流利，声音响亮，语句通顺,讲真话，说真事。）各小组分头讨论.交流。每组推选一至两名代表发言。评比总结。3s再一展雄姿，决一胜负。（思想升华，行动验证） 师语：三轮一定输贏，下面我们再 来一次评比，看到底“鹿死谁手” O这可是决定性的一场比赛，请大家一定要充分发扬团结协作的精神了，不光要想到自己，还应该为后来者多多考虑哟。（1）师出示图画。请同学们认真看图，用一个字或一个词表达岀图画的意思，当然这个字或词必须别人也看得懂，而 且小组里每个人只得写一笔，看看哪个小组用的时间最少，表达也很 清楚，它就是这一轮的优胜者了。同时，如果接的中间出现笔顺不规 范，是谁就要为大家表演一个节目，好不好？大家在写时，其它人不得岀声，否则也算犯规了，那就整个小组为大家表演一个节目。活动开始，教师计时。（放音乐）评定。请犯规的个人或小组表演。四、班会总结。学生自由发言，谈谈体会。五、活动在歌声中结束。设计理念:1、活动课必须立足于每一个学生的个体的整体性,立足于学生的