201N班主任培训计划

1、201N班主任培训计划201N班主任培训计划201N班主任培训计划一、指导思想 以“三个代表”和科学发展观为指导，贯彻落实省 市区班主任培训计划实施方案精神和公民道德建设实施纲要、中小学教师职业道德规范、中共中央国务院关于进一步 加强和改进未成年思想道德建设的若干意见精神，提高班主任的思 想政治、职业道德素质，提高班主任岗位技能和教育科研能力，提高 班主任的管理水平，切实发挥班主任在学生思想道德建设中的主导作 用，全面提高本校学生的思想道德素质，201N班主任培训计划。二、宗旨和意义班主任是班级的组织者、领导者和教育者；是学 校教育决策、计划的执行者；是班级各科教育、教学的协调者；是学 校、家

2、庭、社会的沟通者；是学生美的心灵、健康人格的塑造者。所以，拥有一支热爱学生、爱岗敬业、具有高度的责任心，又懂得科学 管理的班主任队伍，是完成学校各项教育、教学任务的根本保证。加 强班主任培训是新时期贯彻党的教育方针，加强和改进未成年人思想 道德建设的迫切需要，是全面实施素质教育，全面提高教育质量的必 然要求，是加强班主任队伍建设的重要举措。实施本计划旨在将班主任培训纳入教师全员培训计划，建立我校班主任培训制度，全面提高 班主任履行工作职责的能力，从整体上提高班主任队伍的素质和班主 任工作水平，促进学校教育教学工作整体的和谐发展。三、培训目标：第1页共7页通过培训，帮助班主任明确新时期班主任工作

3、的新特点、新要求，建立先进的教育理念，掌握当代青少年思想政治工作和思想道德 教育的基本方法，提高班主任工作艺术水平，促进青少年健康成长。 重点培训目标：1、提高班级管理能力2、提高组织协调级组管理能力3、提高与家长及学生沟通能力4、提高小学生心理健康辅导能力5、提高班主任理论水平能力和科研能力6、提高班主任教育政策法规水平能力四、培训方式和途径1岗位培训 （1）讲座，班主任工作计划201N班主任培训计划。邀请德育专家或优秀班主任作专题讲座。（ 2）作业。根据讲座的内容或工作的需要，要求班主任完成规定 的作业，如写评语，设计班级活动等。（ 3）交流。组织班主任进行专题交流，围绕同一主题展开讨论。

4、 在大家交流时，撞出的思想火花有利于思考的深入。（ 4）观摩。邀请优秀班主任上示范课，研讨课。使班主任通过具 体的课，提高认识，增长才干。（ 5）竞赛。组织班主任开展形式多样的与班主任工作有联系的竞 赛活动。如班主任工作理论知识竞赛，班主任教学基本功竞赛，班级 活动设计竞赛等。2、参观学习 组织班主任到先进地区、先进学校、优秀班集体学习，实地考察，耳闻目睹，增强对先进经验的认同感，提高认识。3、培训进修 在条件许可的情况下，安排班主任参加系统的培训 和进修。鼓励班主任报考高一层次学历进修等。4、师徒结对 为切实有效地提高年轻班主任的工作实效，推行师 徒结对制。要求年轻班主任在培训阶段做到听师傅

5、课和节主题队会， 邀请师傅自己的课和题队会，工作中遇到问题及时请教。五、培训措施： 检查学习笔记、期中心得、论文交流，期末评比考核。 作业要 求：一份学习笔记、一篇教育个案、一次班级活动方案设计六、培训内容： 班主任校本培训定为每月一次，每次一个专题。 第一学期 2016.9 月 1 举办班主任经验交流活动，主题： 接手新班之后，我该怎么办？ 2 各班开展习惯训练系列活动 2016.10 月 1 举办班主任沙龙活动，主题： 班级文化，我该如何建构？ 2 各班进行班级文化建设活动 3师徒结对 2016.11 月 1 举办班主任沙龙，主题：如何上好主题班会？ 2 举行班主任主题班队会观摩学习活动

6、2016.12 月1. 举办班主任沙龙活动，主题： 与家长交流的艺术。 2 案例学习 2016.1 月1. 班主任总结会。2. 班主任所有工作考核。第二学期2016.2 3 月1. 班主任开学会议，明确本学期德育工作重点。2. 邀请专家进行班主任心理健康教育培训。2016.4月 举办班主任沙龙活动，主题：怎样与孩子谈心。2016.5月 举办班主任论坛活动，主题：转化后进生有效对策畅谈。2016.6月1. 优秀班级管理案例（经验）分享会2. 举办班主任基本功竞赛 2016.7月1. 班主任年度总结会。2. 班主任工作考核。201N班主任培训计划附送：201N班主任年度期末工作总结201N班主任年

7、度期末工作总结转眼间，一学期的工作结束了。本学期，本人担任财会七班的班 主任工作。为了在新的学期能够更好的工作，及时地总结经验、教 训，特总结前段工作如下：第4页共7页首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点 滴的情绪变化，及时解决问题。作为高二第一学期，许多学生开始在思想上出现了极大的变化， 特别是很多学生已经进入 反叛 时期，常常会自认为自己已经长大， 不再需要这些条条框框的约束，因而在在思想上有了很多的麻痹、松 懈。作为一名 班主任 老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会， 重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深 刻的认识。在实际工作中，抓住日常学习

8、生活中的不遵守课堂纪律 的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同 学进行 换位 思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真 知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。 尤其是针对高二学生的思 想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题， 同学生进行谈心，而及时解决问题。同时，积极开展文体活动，丰富 学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的 心态，积极的投身于班级的各种活动中。其次，积极培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老 师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法，提 高学习成绩。 针对中学生此阶段的心理状况，适

9、时的抓住学生中存在 的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动， 或者跟部分学生谈心地方式，并结合语文学科的特点及时的让学生在 写出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观。 与 此同时，在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活 动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式具体化，激发了他们的学 习兴趣。与此同时，增强了学生的个人竞争，也锻炼了学生的能力。第三，积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方 法，用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课教师经 常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学 生，积极的向各位教师学习先进的

10、班级管理、学生教育的经验，取得 了较好的效果。 特别是在新学期开始，班级中出现了大量的学生上课 前迟到的现象，及时的发现不良苗头，及时的纠正，让学生写出 2000 字说明，给学生一个改过自省的机会，同时积极在班内开展 我为什么 来学习 的大讨论，使学生在大家的关注中将此消灭并且通知 任课 老 师以及学生家长，及时关注这类问题，共同解决。 与此同时，积极同 家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。尤其是在 期中考试以后，借鉴了其他班级的方法，采用交流册以及量化评比汇 报单的形式积极同家长联系，及时反映学生情况，并及时的了解、掌 握学生情况，达到共同管理教育学生的目的。第四，完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理当 中。班级实行竞选与班级考察相结合，继续实施班主任助理的手法， 锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放，在开展各种活动时，积 极发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，积极提 高学生的能力。第五，至于成绩方面，一是班级形成较强的凝聚力，组织、纪律 性较好，二是卫生扫除积极彻底，取得了比较优秀的成绩，每月班级 评估分总在前六名。三是期中考试成绩名列前三名。并且在政教处、 团委组织的其他活动中也取得了优异的成绩，如篮球比赛获女子组第 一名，男子组第六名 ; 拔河比赛女子组第四名，男子组第六名 ; 校迎新 年文艺选拔赛第