初二英语教师下学期教学工作计划

1、文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持初二英语教师下学期教学工作计划时间飞逝，寒假过去，新的学期开始了，学生和老师们迎来了新的考验，下面是小编为大家整理的：初二英语教师下学期教学工作计划，欢迎阅读，仅供参考，更多内容请关注全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读四、学情分析学生成绩和学生的学习态度的两级分化十分严重，少部分英语基础好的优秀学生，不管是

2、在学校，还是在家，都能认真学习、主动思考问题，同时还能够及时反馈学习情况，在他们身上，教和学得到了比较好的统一。与此相反的是，另一部分同学英语基础很差，有些连26 个字母都不能背全学习态度也十分懒散，不但不愿学，不想学，还影响课堂纪律，影响他人学习。其他大部分学生属于中间层次，虽然不太吵，但学习情况依然很不理想，还是存在很多不想学不愿学的情况。总的来说，学生在英语学习上所存在的问题主要表现在 : 全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单

3、元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。五、教学基本任务和要求按新课程下的课标，师生共同学习八年级英语教材。作为教师在教学过程中要尊重学生，使学生树立自尊自信，形成健康的心理，树立全球意识。通过本学期的学习，学生能做到吃的透、掌握牢，使学生有运用所学知识分析问题、解决问题的能力。使学生有向上的、积极的心理状态。六、学生基本情况分析：本届八年级学生的英语基础方面还很薄弱，经过上学期的不懈努力，学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。我所教的八年级家庭情况一般，家长很少管教孩子。学生智力因素相差较大，非智力因素差别也很大，造

4、成学生两极分化严重。有些学生思想滑坡，心理脆弱，抗挫折能力较差。因此，在今后的工作中应加强以上的工作，达到逐步感化他们另外，学生在情感态度, 学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流; 有些同学在学习中缺乏小组合作意识; 大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性 ; 不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。七、教学方法设计与具体措施：1、 每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。2、每天记生词，常用句子和习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，

5、保证效果并坚持下去。3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。4、实施 " 任务型 " 的教学途径，培养学生综合语言运用能力。5、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。6、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。7、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。8、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。9、作业布置要做到

6、数量适中，批阅及时，对出现的问题要跟踪矫正，认真讲评，尽量面批面改。提高练习质量，要精选资料，杜绝在资料运用上舍近求远、避重就轻的做法。10 、开展丰富的课外活动，念英语诗，唱英语歌，讲英语故事， 做游戏， 谈论各种话题，便对话， 进行单词竞赛等。11、做好后进生转化和优秀生培养工作。对优生提出更高的要求，培养自学能力。对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。优秀生名单：xx， xx 等。后进生名单： xx， xx 等。12 、搞好听课。一学期听课不少于15 节，多学习其他教师的经验和方法，促进自己的教学。八、成绩考核1 、坚

7、持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。注重平时检查，课堂提问，行为考查等，淡化考试以减轻学生的心理压力。2、重点考查学生的综合能力，实践能力。3、掌握知识与实践结合，考查学生综合运用能力，提高学生抗挫折能力，形成健康心理九、课时安排及教学进度：教学进度安排Unit 1 6 课时Unit 2 5 课时Unit 3 5 课时Unit 4 5 课时Unit 5 6 课时第一周 第三周第三周-第四周第四周-第五

8、周第五周-第六周第七周-第八周Review and Mid-Test 5 课时 第八周Unit 6 5 课时 第九周 第十周Unit 7 5 课时 第十周 - 第十二周Unit 8 5 课时 第十二周- 第十三周Unit 9 5课时第十三周- 第十四周Unit10 5 课时第十五周- 第十六周Review and Final-Test 11 课时 第十七周第十九周初二英语教师下学期教学工作计划（ 四 ） 学习习惯分析 学生知识能力文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持大部分学生学习目的明确，学习态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好

9、。但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性和自控力都较差，相应的学习习惯也 差。尖子生数量较少。教学目的任务主要是继续培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，同时要求学生懂得课堂上的用语和一些基本的对话、短文， 能够看图说话，以提高学生的听、说、 读、 写的能力，加强学生获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展。完成8B 8 个单元的教学。教材重点难点现在完成时、疑问词+动词不定式、must/have to 的用法 、 enough to 的 用 法 、too.to的 用 法 、 It s+adjective(+for./of.)+to-infiniti

10、ve句型、被动语态等。个人教研专题如何进行有效的分层布置作业完成任务的措施1. 以优化课堂结构，提高教学效率为中心，积极推进136 生本”教学模式，向 45 分钟要质量，认真上好每一节课。 2. 力求把单词消化在当堂，帮助学生巧记单词，掌握方法。在单元的词汇检查与反馈上做到“勤”。 3. 基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持“四位一体” ，即话题、语境、结构、功能相结合。4. 抓好课后的反馈。 5. 从培养学习兴趣入手，创设良好的课堂气氛，鼓励学生多开口，增强信心。6. 充分利用现代教育技术，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效

11、果。教学中涉及专题教育的应用安全教育，环保教育，理想教育，爱心教育，感恩教育，法制教育等。周次起讫时间教学内容及复习、检测、考试安排1评讲寒假作业，Unit12Unit1 ， Unit23Unit24Unit35Unit36Unit47Unit48清明节休假复习 1-4 单元9期中考试20-22 日10 评讲期中考试试卷， Unit511 Unit512 Unit6 劳动节休假13 Unit614 Unit715 Unit716Unit8 端午节休假17 Unit818 复习 5-8 单元 中考 17-19 日19 综合复习期末考试24-26 日20 综合复习期末考试24-26 日初二英语教师

12、下学期教学工作计划（ 五 ）一、指导思想针对本学年学校要求教材整合的实际，因此在本学期的英语教学中我准备应用：1 、整体设计，体现灵活开放，设计以学生技能，语言知识，情感，学习策略和文化意识的发展为基础;2、学生主体，尊重个体差异;3、 采用任务型的教学模式，让学生感知、体验、 实践、合作 ;4、注重过程评价，关注学生发展，激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。让英语学生学习生活中成为最实用的工具而非累赘，让学生在学习英语的过程中，体味到轻松和快乐。二、班级学生情况分析八年级 (3)(4) 班从整体而言，学生成绩两级分化严重，这也是初二学生的特点。优秀的学生英语基础好，善学习会思考，成

13、绩出色; 而还有部分同学英语基础差，个别同学甚至连 26 个字母都背不全，学习还懒散，对英语课兴趣不大，主要表现在:(1) 在听、说、读、写等的技能未达标，连音标和单词的拼读都有待提高;(2) 上课时精力不，对英语有的抵触心理;(3) 学生自觉性很差。(4) 学生在情感, 学习策略还诸多需要解决的问题。例如：学生学习英语的目的不明确，学习习惯有待进一步养成，课前预习课后复习有待加强。三、教材分析本册书共有十个教学单元，每个单元都列出了明确的语言目标， 主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为 sectiona 和 sectionb 、 reading 三部分。sectiona部分是

14、基本的语言内容，sectionb 部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有self check 部分，学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。在本书主要安排了一般将来时，过去进行时，句子的成分，情态动词，现在完成时及宾语从句等语法内容，增加了复习单元文化背景知识和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇输入。四、工作措施：(1) 充分运用多媒体课件等，引导学生进行自主学习，提高他们学习英语的兴趣。采取集体备课等形式，对教材认真研究， 让学生充分思考、讨论， 注重学生综合能力的培养。(2) 针对教材整合的实际，在具体的英语教学中，为学生积极创设情景，尽量让学生在较为逼真的情景中渗透文化，了解文化，设置任务，完成任务。(3) 规范晨读制度：规定晨读内容，每天朗读课文中的对话和短文。目的：培养学生语感(4) 每周做 1 2 次听力练习。(5) 关注学生的情感，营造宽松、民主的教学。五、课程安排及教学进度第12 周：unit 1练习与阶段性检测第35 周：unit 2unit3 练习与阶段性检测第67