2011届：中学文言文特殊句式复习

1、中学文言文特殊句式复习2011届古代汉语和现代汉语的句法大致相同，由于语言的发展和演变，也存在一些差 异。掌握有别于现代汉语的常见文言句式，是文言文阅读所必需的能力。文言文句式 有：判断句（包括肯定判断和否定判断）、省略句、被动句、倒装句（主谓倒装、宾语前置、状语后置、定语后置）、固定格式。提醒：在文言的翻译中要注意将其转化为现代汉语的正常语序。一、判断句判断句是以名词、代词或名词性词组为谓语，对主语直接表示判断的句子。在 现代汉语里，一般是在主语和谓语之间用一个判断词“是”来联系。如：“鲁迅是绍兴 人。”但也有不用判断词的。如：“鲁迅，绍兴人。”文言文中的判断句式通常是借 助于虚词构成一定格

2、式来表示的，主要表示法有以下几种：1 者，”,，也”格式。“者”表提顿,“也”表肯定。这是古汉语判断句的典型结构。“者也”可以单用，可以双用，可以合用，也可以不用。如：廉颇者，赵之良将也。城北徐公，齐国之美丽者也。四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父、安上纯父。（游 褒禅山记环滁皆山也夫战，勇气也刘备，天下枭雄。（“者也”不用）2 是,”，”格式。如:自言本是京城女。琵琶行同是天涯沦落人。琵琶行同行十二年，不知木兰是女郎。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。斯是陋室。陋室铭3 .动词“为”表判断。“此为何若人？（这是怎样的人？）墨子如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？项燕为楚将陈涉世

3、家4 .副词“乃”“即瘁侧”“皆”表判断。“若事之不济，此乃天也。”赤壁之战“吾翁即汝翁。（我刘邦的父亲就是你项羽的父亲。）汉书、项籍传“吾村十里皆平原。”冯婉贞当立者乃公子扶苏。陈涉世家此则岳阳楼之大观也岳阳楼记此悉贞良死节之臣出师表5 .否定判断。“人非生而知之者。师说“人非圣贤，孰能无过。”六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦苏洵六国论中学文言文特殊句式复习第1页（共8页）以上是判断句常见的表示形式，译成现代汉语时，都要在主语和谓语之间加判 断词“是”。但是，在一些文言句子中，有的原来有“是”字，从表面上看，这个“是 字很像是判断词，其实，在绝大多数情况下它不是判断词，而是一个指示代词，

4、复 指前文内容，译为“这”“此”。翻译时，有时要另加判断词“是”。如：“是时，曹操遗权书。”（这时曹操送给孙权一封信。）赤壁之战 “是吾剑之所从坠。（这儿是我的剑掉进水里的地方。）刻舟求剑 二.被动句被动句，可分为两大类，即：标志被动（有被动词）和意念被动（无被动 词）O（-）“标志被动”主要有四类标志。1 于（乎）式，即“动词+于（乎）+主动者。介词“于（乎）用在动词后表被动，引出动作行为的主动者。例如：六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。师说吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。赤壁之战2 见,，”，“见,，”于，”，”式信而见疑，忠而被谤。屈原列传秦城恐不可得，徒见欺。廉颇蔺相如列传臣诚

5、恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。廉颇蔺相如列传“为,为所,为,”，所,，”吾属今为之虏矣。鸿门宴若属皆且为所虏。鸿门宴而为秦人积威之所劫。六国论4 被，”,（在文言中较为少见）信而见疑，忠而被谤。屈原列传今曰被驱遣，小姑如我长。孔雀东南 飞风流总被雨打风吹去。（-）“意念被动”：没有表示被动的介词出现，需要联系上下文去理解，如：轩凡四遭火，得不焚。项脊轩志洎牧以谗诛。（等到李牧因为谗言而被杀。）六国论戍卒叫，函谷举。过秦论屈原放逐，乃赋离骚。离骚三省略句文言中的省略句主要有主语省略、谓语省略、动词宾语省略、介词宾语省略和 介词省略等。（-）主语省略樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“（

6、今日之事）甚急鸿门宴（桃花源中人）见渔人，乃大惊，问所从来。（渔人）具答之。（桃花源中人）便要还家，中学文言文特殊句式复习第2页（共8页）设酒杀鸡作食。村中闻有此人，（村中人）咸来问讯。桃花源记永州之野产异蛇，（异蛇）黑质而白章。”沛公谓张良曰：“度我至军中，公乃入。”（-）谓语省略曰:“学诗乎？ ”曰:“未（学诗）也。论语上医医国，其次（医）疾。国语鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。（三）动词宾语省略王曰:“贤者亦有此乐乎？ ”孟子对曰:“有（此乐。人皆有兄弟，我独亡（兄弟）。论语可烧而走（之）也。赤壁之战明曰，子路行，以告（孔子）。子曰：“隐者也。”论语（四）介词宾语的省略于是秦王不怪，

7、为（）击缶。竖子不足与（）谋。鸿门宴（五）介词“以”“于”的省略。死马且买之（以）五百金，况生马乎？战国策臣与将军戮力而攻秦，将军战（于）河北，臣战（于）河南。鸿门宴晋军（于）函陵。四、倒装句在汉语的语法中，句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）的位置在古今汉语 中是一致的一般为：（定中心词“主一状一谓一（定中心词一“宾”。但在文言文 中，一些句子成分的顺序出现了前后颠倒的情况。倒装句主要有以下几种倒装形 式：宾语前置，状语后置，主谓倒置，定语后置。（-）主谓倒装（一般是为加强感叹和疑问的语气）。如:甚矣，汝之、不惠！愚公移山“美哉，我少年中国。”少年中国说（-）宾语前置1 .子将安之？微斯人，

8、吾谁与归？何以战？何陋之有？乐夫天命复奚疑？归去来兮辞2 .然而不王者，未之有也。寡人之与国也中学文言文特殊句式复习第3页（共8页）忌不自信。古之人不余欺也！是以后世无传焉，臣未之闻也。3 .用“是”来提宾。如:无乃尔是过欤！去我三十里，唯命是听。（三）定语后置1 -数量性定语的后置。如：我持白璧一双，欲献项王。玉斗一双，欲与亚父。鸿门宴铸以为金人十二。过秦论2 .定语后置的标志。“者”（译为”,的）、“之（1）中心词+后置定语+者求人可使报秦者，未得。廉颇蔺相如列传人马烧溺死者甚众。赤壁之战遂率子孙荷担者三夫。愚公移山（2）中心词+之+后置定语蚓无爪牙之利，筋骨之强。劝学居庙堂之高则忧其民，

9、处江湖之远则忧其君。岳阳楼记（3）中心词+之+后置定语+者石之铿然有声者，所在皆是也。马之千里者，一食或尽粟一担。（四）介词短语（介宾结构，状语）后置如果介词结构作状语置于谓语部分后，是状语后置，也叫介词短语后置。标志 性词语“以”“于”“乎”等。苛政猛于虎也。捕蛇者说然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。鸿门宴君子博学而日参省乎己。劝学生乎吾前，其闻道也固先乎吾。具告以事。三顾臣于草庐之中咨臣以当世之事。五、固定句式与指代有关的习惯说法：无以，无从：相当于“没有用来,，”的（办法）”a .家贫，无从致书以观。b .不积小流，无以成江河。有以：相当于“有用来,”，的办法”如：吾必有以重报母。有

10、所:相当于“有，”,的（人、物、事”如：将在外,主令有所不受。表示疑问或反问语气的习惯说法：不亦,，”乎：相当于“不是”吗”如：有朋自远方来，不亦乐乎？何,，”为：相当于“为什么要”呢？”如：如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？ 如,，何 奈,，”何：相当于“对,，”该怎么办”如大行、王屋何？虞姬奈若何？中学文言文特殊句式复习第4页（共8页）其,，”乎:相当于“难道”如:我中国其果老大矣乎？庸,，”乎:相当于“难道，”，吗？ ”如：吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？孰 与，与”,，孰：相当于“跟”,比较哪一个，貯如：我孰与城北徐公美？表示婉商、 推测语气的习惯说法：得无,，”乎（耶:相当于“恐

11、怕，”，吧？ ”“会不会，”,呢？”如：览物之情，得无异乎？无乃,，”乎：相当于“恐怕”吧？会不会，”，呢？ ”如：远主备之，无乃不可乎？文言句式练习1 -下列各组句子中，句式不相同的一组是（A 石之铿然有声者，所在皆是也如今人方为刀俎，我为鱼肉B 故今之墓中全乎为五人也刘备天下枭雄C 诗三百篇，大底圣贤发愤之所为作也妪，先大母婢也D 屈平疾王听之不聪也城北徐公齐国之美丽者也2 .下列句子中与另三句的句式特点不相同的一句是（A .予本非文人画士 B .此言士节不可不勉励也c .六国破灭，非兵不利，战不善D 夫病者所见非鬼也3 .下列句中没有宾语前路现象的一句是（A .甚矣，汝之不惠B .古之人

12、不余欺也C 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠D.臣实不才，又谁敢怨4 下列各组句子中，句式不相同的一组是（A （亮每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也B 忌不自信，而复问其妾与言皇上无权，君未之信也C .沛公安在大王来何操D 微斯人，吾谁与归大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有 几人欤5 .下列各组句子中句式相同的一组是（A 句读之不知，惑之不解,”，众人皆醉而我独醒，是以见放B 夫晋，何厌之有子何恃而往C 安在公子能急人之困也王尝语庄子以好乐，有诸D .子非鱼，安知我不知鱼之乐臣实不才，又谁敢怨6.下列句中加点词的意义和用法相同的一组是

13、（A .吾长见笑于大方之家兰芝初还时，府吏见丁宁B 身死人手，为天下笑者，何也其印为.予从辈所得报充里正役中学文言文特殊句式复习第5页（共8页）C .生孩六月，慈父见背今是溪独见辱于愚，何哉D 予犹记周公之被.逮，在丁卯三月之望世之有饥穰，天之行也，禹汤被.之矣7 .下列句中不是被动句的一句是（）A .故内惑于郑袖，外欺于张仪B-毋宁毙于虞人C .古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽D .六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余8 .下列句子中句式不同于其他三句的一句是（A 且相如素贱人，吾羞.不忍为之下B 秦城恐不可得，徒见欺C 信而见疑，忠而被谤D.兵挫地削，亡其六郡9 -下列句子分类正确的一

14、项是（卿欲何言夺项王天下者必沛公也吾属今为之虏矣不然，籍何以至此或脱身以逃，不能容于远近此则岳阳楼之大观也 子何恃而往傅说举于版筑之间A .B ./C .D ./A 老臣今者殊不欲食，乃自强步，曰三四里B .永州之野产异蛇，黑质而白章，触草木，尽死C .燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦D .今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也11 -下列句子补充省略成分错误的一项是（A .今予家（居是溪，而名莫能定B .尉剑挺，广起，夺（剑而杀尉C 激昂（于大义，蹈.死不顾，亦曷故哉D 戊申晦.五鼓.（余与子颖坐曰观亭，待曰出12 .下列句子中省略的成分与其他句不同的一项是（A .沛公谓张良曰：“（度我至军

15、中，公乃人。”B .（每假借于藏书之家，手自笔录，计曰以还C .公曰：“衣食所安，（弗敢专也，必以分人。”D 三人行必有我师焉,（其不善者而改之13 -下列句中“为”字用法不表判断的一项是（中学文言文特殊句式复习第6页（共8页）A.是为何谷B.何为以公名C .以臣为愚D.故今之墓中全乎为五人也A .见一老公而问之曰B .遂持驹去C .齐桓公出猎D .明曰朝，以告管仲15 .下列各组句子全是否定句中宾语前路的一组是（A 乃人见，曰：“何以战？”将子无怒，秋以为期B 故凡为愚者.莫我若也我无尔诈，尔无我虞C 知我者谓我心忧，不知我者谓我何求权知其意，执肃手曰：“卿欲何 言？ ”D 楚战士无不一以当

16、十当臣之临河持竿，心无杂虑，唯鱼之念16 .下列句子中“见”不表被动的一句是（A .欲与秦，秦城恐不可得.徒见欺B .食不饱，力不足，才美不外见C .众人皆醉而我独醒，是以见放D .人皆以见侮为辱，故斗也17 .下列省略句补充的成分正确的一项是（A .良曰：“（我闻大王有意督过之，脱身独去，已至军矣。”B 今少卿乃教（我以推贤进士，无乃与仆私心刺谬乎C .军中无以为乐。请以剑舞（之D .死马且买之（于五百金，况生马乎A 人为临淄市掾，不见知B.兰芝初还时，府吏见丁宁C .乐毅畏诛而不敢归D .身死国灭，为天下笑19 .下面句子没有成分省略现象的一句是（A 即墨大夫出与战，败死B.燕王以为然.使

17、骑劫代乐毅C 老臣窃以为媪之爱燕后，贤于长安君D.城中相与推田单，立以为将军20 .下列句子中都省略了介词“于”的一组是（A 臣尝从大王与燕王会境上今臣至，大王见臣列观B 沛公欲王关中填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走，C 每念斯耻，汗未尝不发背沾衣也上称帝碧，下道齐桓，中述汤武D 遂与秦王会涌池寡人窃闻赵王好音，请奏瑟21、（2008年上海卷）阅读下文，完成第（3）题。建中四年，项城为叛军困。县令李侃，不知所为。其妻杨氏曰：“君，县令中学文言文特殊句式复习第7页（共8页）也。寇至当守；力不足，死焉，职也。君如逃，则人谁肯固矣!”侃曰：“兵与 财皆无，将若何？ ”曰：“如不守，县为贼所得矣，仓廩

18、皆其积也，府库皆其财也， 百姓皆其战士也，国家何有？夺贼之财而食其食，重赏以令死士，其必济!”于是，召胥吏、百姓于庭，杨氏言曰：“县令，诚主也；虽然，岁满则罢去。 非若吏人、百姓然。吏人、百姓，邑人也，坟墓存焉，宜相与致死以守其邑，忍失 其身而为贼之人耶？ ”众皆泣。得数百人，侃率之以乘城C项城，小邑也，无长戟劲弩、高城深沟之固。贼气吞焉，将超城而下。有以弱 弓射贼者，中其帅，坠马死。贼失势，遂散走，项城之人无伤焉。（1）写出下列加点词在句中的意思。（4分）则人谁肯固矣（）其必济（）宜相与致死以守其邑（）侃率之以乘城（）（2）下列句中“为”的用法与其他三项不同的一项是（2分A .项城为叛军困B

19、 .县令李侃，不知所为C .吾从板外相为应答D .为君翻作琵琶行（3）把下列句子译成现代汉语。（6分 力不足，死焉，职也。译文： 虽然，岁满则罢去，非若吏人、百姓然。译文：中学文言文特殊句式复习第8页（共8页）文言句式练习（参答）1 - D .（“屈平”句为陈述句，其余为判断句。2 . B .（其余为否定性判断句。3 - A .（主谓倒装。4-D .（“大阉之乱”一句没有宾语前置。5A （都是宾语前置，且以“之”“是标志；B“何C “安在”,即“在安”,疑 问代词宾语前置，“王”句无前置宾语；D “子”句无前置宾语，“臣句，疑问代词宾 4 厶.C333语刖置。6 . B .（都表被动。7 . C .（“于”表动作涉及的对象，不表被动。8 . A .（其余被动句。9 . D .（疑问句中疑问代词宾语前置；判断句；被动句，“举”，被推举。10. C . （A“曰三四里”省略谓语动词“行” ；B三处省略主语；D省略“鸣”的宾 语“之”，代指钟磬。11 - A .（“家是溪”即“家于是溪”，“家”名词作动词，安家；“是溪”表处所:中 间省略介词。12 . D .（省略谓语动词，其余省略主语。13 . B .价词，“为何”；其余表判断。14. D .（省略介词宾语：以告，以之告。15 . B16 . B .（“见德”之“见”,动作涉及的对象；ACD的“见”都