【最新】中考科学 第15讲 运动和力复习课件-人教级全册自然科学课件

1、第15讲运动和力运动的描述1机械运动：一个物体相对于另一个物体机械运动：一个物体相对于另一个物体_ _的变化，叫做机械运动。的变化，叫做机械运动。2运动和静止的相对性运动和静止的相对性(1)参照物：在研究一个物体是运动还是静止时，必须选择一个参照物：在研究一个物体是运动还是静止时，必须选择一个 _作为标准，这个物体叫做作为标准，这个物体叫做_ _。(2)运动和静止的相对性：一个物体是运动还是静止取决于所选的运动和静止的相对性：一个物体是运动还是静止取决于所选的_ _。位置位置假定不动的物体假定不动的物体参照物参照物参照物参照物例例1.甲乙两车并排停着，当甲车司机看着乙车时，忽然感觉自己的车正甲

2、乙两车并排停着，当甲车司机看着乙车时，忽然感觉自己的车正在缓慢运动，但当他看到地面时，却发现自己的车并没动，对此，下列判在缓慢运动，但当他看到地面时，却发现自己的车并没动，对此，下列判断正确的是断正确的是( )A以地面为参照物甲车是运动的以地面为参照物甲车是运动的B以乙车为参照物甲车是静止的以乙车为参照物甲车是静止的C以地面为参照物乙车是静止的以地面为参照物乙车是静止的D以甲车为参照物乙车是运动的以甲车为参照物乙车是运动的【解析】【解析】研究物体的运动状态，关键是看被研究的物体与所选的标准，研究物体的运动状态，关键是看被研究的物体与所选的标准，即物体与参照物之间的位置是否发生了改变，如果发生改

3、变，则物体是运即物体与参照物之间的位置是否发生了改变，如果发生改变，则物体是运动的；如果未发生变化，则物体是静止的。甲乙两车并排停着，当甲车司动的；如果未发生变化，则物体是静止的。甲乙两车并排停着，当甲车司机看着乙车时，以乙车为参照物时，甲车是运动的，以地面为参照物时，机看着乙车时，以乙车为参照物时，甲车是运动的，以地面为参照物时，发现自己的车并没动。发现自己的车并没动。D12012年年6月月16日日18时时56分，执行我国首次载人交会对接任务的神舟分，执行我国首次载人交会对接任务的神舟九号载人飞船，在酒泉卫星发射中心发射升空，顺利将九号载人飞船，在酒泉卫星发射中心发射升空，顺利将3名航天员送

4、上太名航天员送上太空。如图为神舟九号发射升空过程中，乘员景海鹏、刘旺、刘洋固定在空。如图为神舟九号发射升空过程中，乘员景海鹏、刘旺、刘洋固定在舱内的情景。在神舟九号发射升空过程中，正确的说法是舱内的情景。在神舟九号发射升空过程中，正确的说法是( )A以地面为参照物，航天员是静止的以地面为参照物，航天员是静止的B以地面为参照物，航天员是运动的以地面为参照物，航天员是运动的C以神舟九号为参照物，航天员是运动的以神舟九号为参照物，航天员是运动的D以刘洋为参照物，景海鹏是运动的以刘洋为参照物，景海鹏是运动的B1比较物体运动快慢的方法：比较物体运动快慢的方法：(1)比较同时启程的步行人和骑车人的快慢采用

5、：比较同时启程的步行人和骑车人的快慢采用：_ _路程路程_ _则运则运动动_ _。(2)比较百米运动员快慢采用：比较百米运动员快慢采用：_ _时间时间_ _则运动则运动_ _。2速度：科学中采用比较单位时间内通过的路程比较物体运动快慢。速度：科学中采用比较单位时间内通过的路程比较物体运动快慢。(1)物理意义：速度是表示物体物理意义：速度是表示物体_ _的物理量。物体的速度越大，说的物理量。物体的速度越大，说明物体运动得明物体运动得_ _； (2)定义：速度等于运动物体在定义：速度等于运动物体在_ _内所通过内所通过_ _的多少。的多少。路程路程时间相同时间相同 长长 快快路程相同路程相同 短短

6、快快运动快慢运动快慢越快越快 单位时间单位时间速度(3)公式：公式： v_，公式中的，公式中的_ _表示路程，表示路程，_ _表示时间，表示时间，_ _表示表示速度。速度。(4)单位：国际单位单位：国际单位_ _，常用单位，常用单位_ _，1 m/s _ _km/h_ _km/h。(5)在匀速直线运动中，物体的速度是一个在匀速直线运动中，物体的速度是一个 恒定不变恒定不变 的量，与通过的路程和的量，与通过的路程和所用的时间所用的时间_ _。3直线运动分为匀速直线运动和变速直线运动直线运动分为匀速直线运动和变速直线运动(1)匀速直线运动：快慢不变的直线运动叫匀速直线运动。匀速直线运动：快慢不变的

7、直线运动叫匀速直线运动。(2)变速直线运动：运动速度变化的直线运动。变速直线运动：运动速度变化的直线运动。(3)平均速度：平均速度是用来描述做变速直线运动物体的平均速度：平均速度是用来描述做变速直线运动物体的_ _的，它的大小等于运动物体通过的的，它的大小等于运动物体通过的_ _与通过该段路程所用的与通过该段路程所用的_ _ 之之比，即比，即v ，它只是大体上反映物体在一段路程或一段时间内的平均快慢情况，它只是大体上反映物体在一段路程或一段时间内的平均快慢情况。stvm/skm/h3.6无关无关时间时间平均运动快慢平均运动快慢 路程路程例例2.下列描述物体运动快慢的成语中，与科学描述运动快慢的

8、方法相下列描述物体运动快慢的成语中，与科学描述运动快慢的方法相似的是似的是( )A一日千里一日千里 B大步流星大步流星C风驰电掣风驰电掣 D迅雷不及掩耳之势迅雷不及掩耳之势【解析】【解析】通常比较运动快慢的三种方法：时间相同比路程；路程相同通常比较运动快慢的三种方法：时间相同比路程；路程相同比时间；比单位时间内通过的路程。比时间；比单位时间内通过的路程。A例例3.如图所示，是一个小球在相同时间间隔里运动情景的物理模型图，对如图所示，是一个小球在相同时间间隔里运动情景的物理模型图，对这个小球的运动情景描述正确的是这个小球的运动情景描述正确的是( )A小球从高处自由落下小球从高处自由落下 B小球沿

9、斜面上下运动小球沿斜面上下运动C小球做匀速圆周运动小球做匀速圆周运动 D小球从碗边释放滚下小球从碗边释放滚下【解析】【解析】由图得出，在相同的时间间隔内路程先变小、后变大，所以小球的由图得出，在相同的时间间隔内路程先变小、后变大，所以小球的速度是先变小、后变大。速度是先变小、后变大。A.A.小球从高处自由落下，速度将加速下落，故小球从高处自由落下，速度将加速下落，故A A不符不符合题意；合题意；B.B.小球沿斜面上下运动，先是向上沿斜面运动，速度越来越小，到一小球沿斜面上下运动，先是向上沿斜面运动，速度越来越小，到一定高度后又沿斜面向下运动，速度越来越大，故定高度后又沿斜面向下运动，速度越来越

10、大，故B B符合题意；符合题意；C.C.小球做匀速圆周小球做匀速圆周运动，速度大小不变，故运动，速度大小不变，故C C不符合题意；不符合题意；D.D.小球从碗边释放滚下，先加速运动小球从碗边释放滚下，先加速运动、后减速运动，故、后减速运动，故D D不符合题意。不符合题意。B2甲、乙两车分别从甲、乙两车分别从P、Q两点同时同向运动，它们的两点同时同向运动，它们的st图像如图图像如图(a)、(b)所示，经过所示，经过6秒甲、乙相遇。甲、乙的速度分别为秒甲、乙相遇。甲、乙的速度分别为v甲甲、v乙乙，P、Q间的距间的距离为离为s，则，则( )Av甲甲v乙乙，s16米米 Bv甲甲v乙乙，s8米米Cv甲甲

11、v乙乙，s16米米 Dv甲甲”“”“”或或“不能确定不能确定”)FA_fAFB_fB。(2)摩擦知识在生活中的应用非常广泛，并不断地进行着改进，摩擦知识在生活中的应用非常广泛，并不断地进行着改进，火柴的擦燃就是一例，如图乙所示。火柴盒侧面已由以前的图火柴的擦燃就是一例，如图乙所示。火柴盒侧面已由以前的图(a)替换成图替换成图(b)的式样，这样设计的现实意义是的式样，这样设计的现实意义是_ _。增大摩擦增大摩擦9为了探究静摩擦力作用的相互性，并比较一对相互作用的静摩为了探究静摩擦力作用的相互性，并比较一对相互作用的静摩擦力的大小，某实验小组设计了如图甲所示的实验装置，整个装置擦力的大小，某实验小

12、组设计了如图甲所示的实验装置，整个装置放在水平桌面上，其中放在水平桌面上，其中A、B两木块叠放在一起，两个轻质弹簧测力两木块叠放在一起，两个轻质弹簧测力计计C、D的一端与两木块相连，另一端固定在铁架台的一端与两木块相连，另一端固定在铁架台E、F上。后来经上。后来经过讨论，完善了实验装置，如图乙所示。过讨论，完善了实验装置，如图乙所示。(1)在理想情况下，在理想情况下，B对对A的静摩擦力的大小等于弹簧测力计的静摩擦力的大小等于弹簧测力计_的示数，的示数，A对对B的静摩擦力的大小等于弹簧测力计的静摩擦力的大小等于弹簧测力计_的示数。的示数。(填填“C”或或“D”)(2)在在B下面放细圆木条的目的是下面放细圆木条的目的是_ _，在在A上放钩码的目的是上放钩码的目的是_ _。 (3)实验中需向右缓慢移动铁架台实验中需向右缓慢移动铁架台F，在此过程中，应使，在此过程中，应使A、B保持相对保持相对_ _ (填填“运动运动”或或“静止静止”)