【最新】九年级语文复习 现代文阅读 现代文阅读之记叙文知识课件-人教版初中九年级全册语文课件

1、记叙文阅读记叙文阅读三大文体三大文体：1、记叙文 2、说明文 3、议论文 四大文学体裁四大文学体裁：1、散文 2、小说 3、诗歌 4、戏剧 记叙文中叙事的四种顺序记叙文中叙事的四种顺序：1、顺叙 2、倒叙 3、插叙 4、补叙五种表达方式五种表达方式：1、记叙（叙述、叙事） 2、描写 3、抒情 4、说明 5、议论描写事物的五个角度：描写事物的五个角度：1、视觉 2、味觉 3、听觉 4、触觉 5、嗅觉记叙文的六要素记叙文的六要素：1、时间 2、地点 3、人物 4、起因 5、经过 6、结果人物描写的七个角度人物描写的七个角度：1、外貌（肖像）描写 2、语言（对话）描写 3、动作（行动）描写 4、衣着

2、（穿着）描写 5、心理（内心）描写 6、神情（神态）描写 7、体态（体貌）描写句子在文中常见的几种作用：句子在文中常见的几种作用：1、为下文写、为下文写 作铺垫（打基础、作伏作铺垫（打基础、作伏笔）笔） 2、承上启下的过渡作用、承上启下的过渡作用 3、为、为 渲染渲染 气氛，烘托人物心情气氛，烘托人物心情 4、衬托（正衬、反衬）衬托（正衬、反衬） 5、（首尾呼应），总结全文、（首尾呼应），总结全文 6、（照应开头），、（照应开头），深化或提示主题深化或提示主题 7、（设置悬念），总领下文或领起下文、（设置悬念），总领下文或领起下文 8、起强调作、起强调作用，进一步突出用，进一步突出 9、（画龙

3、点睛），点明中心、（画龙点睛），点明中心 10、开门见山，点、开门见山，点题题 写作手法、表现手法、表现方式：写作手法、表现手法、表现方式：1、以小见大、以小见大 2、化静为动或化动为静、化静为动或化动为静（以静写动或以动写静）（以静写动或以动写静） 3、象征、象征 4、欲扬先抑或欲抑先扬（先扬后抑或、欲扬先抑或欲抑先扬（先扬后抑或先抑后扬）先抑后扬） 5、烘托或衬托（正衬或反衬）、烘托或衬托（正衬或反衬） 6、对比、对比 7、夹叙夹议或叙议、夹叙夹议或叙议结合结合 8、化虚为实（以实写虚）或化实为虚（以虚写实）、化虚为实（以实写虚）或化实为虚（以虚写实） 9、寓理于事，、寓理于事，寓情于景（

4、借景抒情或情景交融），借物抒情寓情于景（借景抒情或情景交融），借物抒情 10、托物言志、托物言志 11、讽刺、讽刺（反语）（反语） 常用的修辞方法常用的修辞方法：比喻 比拟（拟人、拟物） 借代 夸张 排比 反复 对比 对偶 引用 设问 反问 双关 反语 互文 顶真 通感（移觉） 描写角度：描写角度：正面描写、侧面描写 描写景物的方法：描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）修辞手法的作用：（修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（）它本身的作用；（2）结合句子语境。）结合句子语境。1、比喻、拟人：生动形象；、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了对

5、象特性。答题格式：生动形象地写出了对象特性。2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了对象特性答题格式：强调了对象特性3；设问：引起读者注意和思考；设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对对象特性的注意和思考答题格式：引起读者对对象特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等；反问：强调，加强语气等；4、对比：强调了、对比：强调了突出了突出了5、反复：强调了、反复：强调了加强语气加强语气句子含义的解答：句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就

6、可以了。某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了形容词：不行。因为该词生动形象地描写了形容词：不行。因为该词生动形象地描写了副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了地说明了的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成换了后就变成，与事实不符。，与事实不符。 一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 段意的归纳段意的归纳1记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：（