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文档简介

1、八仙过海的传说中班教案设计导语：八仙过海是一种流传最广的中国民间传说，如何进行教学设计呢?下面是小编为您收集整理的教学设计，希望对您有所帮助。活动目标：1、初步了解“八仙过海”是一个民间传说。2、丰富词汇：八仙过海，各显神通。3、产生对山东民间传说故事的兴趣。活动准备：1、课件“八仙”人物图片、故事“八仙过海”课件、课件蓬莱风景。2、八仙过海歌曲磁带。3、幼儿在家中了解有关八仙的故事。活动过程：一、歌曲导入：欣赏歌曲八仙过海。师：老师这里有一首好听的歌曲，请小朋友听一听。幼儿欣赏后，教师提问。师：听了这首歌曲后你有怎样的感受。幼儿回答后，教师引出八仙过海的传说。二、出示课件“八仙”人物图片，了

2、解“八仙”人物的典型特征。1、幼儿说说“八仙”的名字，数一数一共有几位神仙?分别长的什么样?你最喜欢哪一位?2、教师介绍“八仙”的本领，引导幼儿说说八位神仙都有什么宝物。3、欣赏故事八仙过海。师：想听八仙的故事吗?仔细听!(教师讲述故事第一段)听完提问：“八仙”过海要去做什么?你们猜猜八仙会怎么过海?吕洞宾是怎么提议的?(吕洞宾对众神仙说：“今天飞过东海，便显不出咱神仙的本事，不如让宝物带着我们漂洋过海吧。”)那么八仙会如何利用宝物过海呢?请你和旁边的小朋友讨论一下。(幼儿讨论后，请他们讲述自己的想法)八仙究竟是怎样过海的呢?我们接下去听故事。(教师讲述故事第二段)听完后提问：铁拐李、汉钟离和张果老等八位神仙分别采用什么方式渡过了东海?完整地听一遍故事。(教师放课件)听完后幼儿理解成语“八仙过海，各显神通”。师：这个故事中还藏了个成语“八仙过海，各显神通”。你们知道各显神通是什么意思吗?教师小结：八仙过海是中国的一个神话故事。“八仙过海”的故

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