《管理信息系统》课程教学大纲

1、管理信息系统课程教学大纲课程名称：管理信息系统/ Management Information System课程编码：12024018 课程类型：专业选修课课程性质：专业基础课 适用范围：06地理信息系统学分数： 2.5 先修课程：计算机应用基础、程序设计学时数： 54 其中：实验/实践学时：18 课外学时：考核方式：考查 制定日期：2006年制定单位：广州大学地理科学学院 审核者：夏丽华执笔者：周涛一、教学大纲说明（一）课程的地位、作用和任务管理信息系统是有效管理、正确决策和实现管理现代化的重要手段，它综合了管理科学与工程、计算机科学、经济理论、统计学和运筹学等许多学科的概念和方法，主要研究

2、企业内部信息系统的组织、开发和管理。本课程根据目前我国管理信息系统应用中普遍存在的重技术、轻管理；重开发、轻维护；重计算机、轻用户的状况强调了人在管理信息系统中的作用，以及组织行为对管理信息系统建设的影响，在紧密结合信息技术与管理理论的基础上，系统讲授有关信息系统的理论知识与实现技术，主要着眼于管理信息系统的系统分析、系统设计的一般原理与方法，重点与管理实际相结合，通过案例来讨论信息系统对企业的组织管理、生产运营等过程的影响以及企业流程重组等。管理信息系统是一门理论性、实践均较强的课程，在教学程中要突出理论联系实际的基本原则，注重上机实验。（二）课程教学的目的和要求掌握管理信息系统的基本概念和

3、基本理论；掌握企业管理系统中主要子系统的组织结构、功能结构与信息流程；掌握管理数据组织与处理的基本方法；理解几种常用的管理信息系统的开发设计方法；初步具备一定的管理信息系统的分析与设计能力。了解管理信息系统的未来发展和在各个行业的具体应用。（三）课程教学方法和手段本课程从内容与要求上分为基础概念、技术基础、应用系统、系统开发四个层次，课程教学应该根据不同内容层次的特点和要求，采用概念、实例分析和实践教学相结合的方法，并且注意引导学生紧跟我国信息化的发展形势，学习新的技术，提高组织信息系统的实际能力。（四）课程与其他课程的联系该课程的特点是综合性和实践性，它综合应用了专业公共基础课和专业基础课程

4、，尤其是有关信息技术和经济管理方面的课程，如计算机应用基础、 高级语言程序设计、数据结构、数据库基础与应用、操作系统、计算机网络、管理学基础等。（五）教材与教学参考书教材: 黄梯云.管理信息系统(第二版).高等教育出版社.2004.4教学参考书:1 薛华成.管理信息系统（第三版）. 清华大学出版社.1999.22 陈佳.信息系统开发方法工程.电子工业出版社.2001.53 斯蒂芬·哈格、梅夫卡明斯、詹姆斯·道金斯著，严建援等译，信息时代的管理信息系统，机械工业出版社，2000年二、课程的教学内容、重点和难点（一）教学内容第一章 信息系统和管理 1.1 数据、信息及其度量：基

5、本概念的定义、以及数据和信息的区别1.2 信息系统的概念及其发展1.3 信息系统和管理的关系1.4 信息系统与决策支持1.5 管理信息系统面临的挑战1.6 案例及演示分析重点：信息的概念及其基本性质，信息系统与管理的相互关系。第二章 管理信息系统概论 2.1 管理信息系统的概论2.2 管理信息系统与环境2.3 管理信息系统的分类2.4 管理信息系统与现代管理方法2.5 制造资源计划（MRP）与企业资源规划（ERP）2.6 实例分析重点：管理信息系统，制造资源计划(MRPII)。第三章 管理信息系统的技术基础 3.1 信息技术概述3.2 数据处理3.3数据库技术3.4计算机网络3.5 实例及演示

6、分析重点：数据处理，数据库系统，局域网。第四章 管理信息系统的战略规划和开发方法 4.1 管理系统战略规划的概念4.2 制定管理系统战略规划的常用方法4.3 企业流程重组4.3 开发管理信息系统的方法4.4实例分析重点：管理信息系统战略规划的企业系统规划法(BSP)，开发管理信息系统的常见方法。第五章 管理信息系统的系统分析 5.1 详细调查及可行性分析概述5.2 管理业务调查5.3 数据流程调查5.4 数据字典5.5 描述处理逻辑的工具5.6 系统化分析5.7研究和确定管理模型5.8 提出新系统的逻辑方案5.9 实例及演示分析重点：业务流程，数据流程，数据字典。第六章 管理信息系统设计 6.

7、1 系统设计的任务软件概要设计软件详细设计6.2 代码设计6.3 功能结构图设计6.4 信息系统流程图设计6.5 系统物理配置方案的设计6.6输出设计6.7 输入设计6.8 数据的存贮设计6.9 处理流程图设计6.10 制订设计规范6.11编写程序设计说明书和系统设计报告6.12实例及演示分析重点：系统设计各个环节的设计原理、要求和方法。第七章 管理信息系统的实施 7.1 物理系统的实施7.2 程序设计7.3 软件开发工具7.4 程序和系统调试7.5 系统切换、运行及维护7.6 项目管理与系统评价7.7 实例及演示分析重点：结构化程序设计的概念和基本方法。第八章 面向对象的系统开发方法 8.1

8、 面向对象的基本概念及特征8.2 面向对象的系统开发方法的原理8.3 面向对象的系统开发实例第九章 信息系统的管理 9.1 信息系统开发的项目管理9.2 信息系统的运行管理9.3 信息系统的评价重点：管理信息系统开发的项目管理的任务、内容、方法和执行过程。第十章 决策支持系统 10.1 决策支持系统的基本概念 （DSS）10.1 决策支持系统的组成10.1 智能决策支持系统10.1 群体决策支持系统10.1 实例及演示分析重点：决策支持系统的基本组成。第十一章 信息系统的发展及对未来的影响 11.1 信息系统的发展11.2 信息系统对未来组织社会的影响（二）课内实践管理信息系统课程设计1、课程

9、设计目的 管理信息系统课程设计作为独立的教学环节，是信息管理与信息系统专业集中实践性环节系列之一，是学习完管理信息系统课程并进行完专业实习后进行的一次全面的综合练习。其目的在于加深对管理信息系统基础理论和基本知识的理解，掌握使用信息系统分析、设计的基本方法，提高解决实际管理问题、开发信息系统的实践能力。同时课程设计应充分体现“教师指导下的以学生为中心”的教学模式，以学生为认知主体，充分调动学生的积极性和能动性，重视学生自学能力的培养。2、课程设计内容及要求 小型课程设计：结合具体的开发案例，理解并掌握系统分析、系统设计、系统实施的主要环节和步骤及各种相关文档的编制。图书馆管理系统第一、 概要：

10、图书馆管理系统针对的用户是单个中小型图书室或者个人，藏书的种类和数量较少，读者的数量和来源受到一定的限制。第二、主要功能：（1）能够存储一定数量的图书信息,并方便有效的进行相应的书籍数据操作和管理，这主要包括：1)图书信息的录入、删除及修改。2)图书信息的多关键字检索查询。3)图书的出借、返还和资料统计。（2）能够对一定数量的读者进行相应的信息存储与管理，这其中包括：1)读者信息的登记、删除及修改。2)读者资料的统计与查询。（3）够对需要的统计结果提供打印输出。（4）能够提供一定的安全机制，提供数据信息授权访问，防止随意删改。3、课程设计报告撰写要求：提交系统分析报告和系统设计报告。4、课程设计总结三、学时分配教学内容各教学环节学时分配采用何种多媒体教学手段章节主要内容讲授实验讨论习题实践其他小计1信息系统和管理33幻灯片2管理信息系统概论415幻灯片3管理信息系统的技术基础11