激发员工工作踊跃性,促进幼儿园稳固而和谐进展

1、提高员工工作踊跃性，增进幼儿园稳固而和谐进展涟水县经济开发新区中心幼儿园左扬芹现代的管理思想强调：人是管理的核心，幼儿园管理者必然要抓住人和人的踊跃性那个核心，才能建设一支高质量的教职工队伍。俗语说，良好的开端是成功的一半，若是一所幼儿园在管理的进程中，一开始就可以调动广大教职工的工作踊跃性，那么，工作就会做得很成功。那么，在幼儿园的工作中如何提高员工工作的踊跃性呢？结合我园实际情形，能够做到如下几点：一、增强交流，做到以人为本，营造和谐园。如营造“四亲”文化：亲情，表现为员工之间的彼此关爱；亲和：让员工们维持亲和的状态；亲近：是员工的一种待人的态度；亲为：让员工们乐学上思，勤奋勤学。“亲”代

2、表家的和谐温馨，四亲文化体此刻尊重平等，奉献团结、勤奋乐学、健康自主和谐的团队气氛。具体的方式有:能够举行正式或非正式的座谈会，如此能够掌握第一手资料便于使各类决策加倍及时准确。我园每次进入新员工时，我第一对其个性要做个真实的调查。也就是说，针对不同个性的员工交流的方式也是不同的。比如针对伶俐、善变、投机取巧、极为自私的员工时，我常常挤时刻和其促膝长谈，了解其心里感受和需求，然后挤时刻尽力解围，我会如此对她说：“某某妹妹，你是个伶俐伶俐，遇事沉着冷静的好老师，你平时在工作中常常点化我，帮忙我及时纠正工作方式我超级喜欢你！”；再如平时工作认真处于体面上支持我工作的某某老师，我就如此与她交流“某某

3、妹妹，你老是踏踏实实、默默无闻、无怨无悔、认认真真支持我的工作，真是我的好妹妹,我一直是把你看在眼里，记在心里！谢谢你，像妹妹一样支持我！”；对于工作超级超卓，文采突出的老师，我是会尽力替她解决我能解决的生活难题，让她知道：我爱她、关心她、崇拜她，我时常常利用不同的佩服、夸奖、喜欢、欣赏的语调与她亲切交流,我会说“某某妹阿,你真是个令我佩服五体投地的好老师啊!为何这么说呢？你莫非没有发觉吗？你是教学上突出的教学能手、你语言丰硕、口若悬河、幼儿园的小中大班每一个活动，你都能发挥的淋漓尽致、神乎其神、让幼儿喜欢你，让幼儿园的老师尊重你、敬仰你，领导都以你为荣”等等，如此你才能驾驭的了这位才华出众的

4、好老师!也就是说，抓住不同长处的老师,用不同语气去交流。我还常常提前进园，和早班老师一路预备一天的工作，或亲切问早班的某个老师“还没来得及吃早饭了吧？去，今天早上我在这里帮你值班，不能只工作不用饭呀，身体健康最重要，赶快去吃早饭！”边说边从口袋里拿出早饭钱硬塞给她，或买好早饭让她吃。对我来讲这是平常事，但对员工而言,这就是领导对她的关心，对她的重视，如此她工作起来更卖力！我还常常以各类亲切语称号对应的员工，与他（她）们朋友式、姐妹式、兄妹式、姐弟式推心置腹的交流，适时的把他（她）们不同的闪光点表扬出来，让员工倍感亲切；不仅如此，还利用周前会对他们不同的闪光点一一来个具体表扬。有一次，在会后，一

5、名老师对我说：“自己平时工作上的点滴成绩都能被发觉，可想而知，自己有时工作的疏忽肯定被你一览无余，可你从来没有直接批评我，更没有让我尴尬,更没有让任何一名老师尴尬，列位教师就可以自发把工作做的更好了，以后我也要做好工作，不然良心上对不起园长对我的关心和信赖了。”这就是收获。二、尽可能知足员工的合理需要，营造一个轻松快乐的工作气第。年轻的老师有工作热情，但缺乏工作经验，我采用“互听、互帮”的师徒结对活动，来知足她们的学习需要，多对她们进行培训，提升她们的专业素养。对中年教师，咱们能够尽可能解决她们家庭中的生活难题，以此来解决她们的后顾之忧，便于安心工作。除关心员工们的工作状况之外，平常还要多关照

6、、帮忙她们，若是员工们情感上或家庭中碰到了困惑，如此也会影响她们的情绪和工作，所以在生活中，咱们会踊跃主动地去关心员工们。在她们生病时，去医院看望她们，在她们不高兴时，咱们去开导她们，安慰她们；在她们碰到难题时，咱们会想办法和她们一路解决及时调整她们的情绪和状态，让她们以踊跃、阳光的状态投入到工作中。三、让员工参与管理。如我园在制定规章制度时，为了进一步做到明确具体，便于落实，具有可行性和操作性，我会召开全部员工对拟好的制度进行讨论、修改、通过、做到了集中性和群众性相结合，接着组织广大员工进行学习，讨论、在熟悉，了解幼儿园各项规章制度的情形下，严梏执行，彼此监督，让员工参与管理。碰到重大情形,

7、都请员工一路探讨，商讨出最佳方案后再一路执行。四、成立奖励机制；每一个月按奖惩制度对员工们进行相应的奖惩，做到了遵守规章制度有奖,违背规章制度必罚；工作质量高的员工就奖金高，工作质量低得员工，奖金就相应低一些，以此增强每位员工的生存意识和竞争意识。五、开设丰硕多彩的活动，激发员工的成功感。作为管理人员，我注重充分调动每位员工的工作踊跃性和自主性，鼓励她们的学习欲望和工作热情。在工作中多引导、培育、欣赏、鼓励、肯定她们，让她们感觉“我学习，我快乐！我工作，我快乐！”员工们感受到了：谁尽力了，谁就会取得成功；每一个人的成功都是掌握在自己手中！我园每一个月采取相应的活动，比如：本学期二月常规评比、三

8、月环境卫生评比、四月教师书画评比、五月主题墙设计评比、幼儿舞蹈大赛、六月做操观摩评比等等活动。幼儿园是一个成功的舞台。让每一个员工发挥自己极大的价值，让她们取得更大的成功，作为管理人员，除让员工们做好保教工作之外，咱们还开展了一系列活动：如，教学观摩活动，培训活动、家长开放日、“六一”庆贺活动、社会实践活动、教研活动等。为员工们提供展示自我，表现自我的舞台，让她们在活动中学习，在活动中成长，在活动中提高，在活动中进展。例如：五月底咱们幼儿园弄幼儿舞蹈大赛，同时是“迎六一.庆六一”活动，活动上还有老师的一个集体舞，这是我园老师自己主动要求参加的，她们天天在幼儿离园后舍弃休息，自发的主动留下来排演

9、，踊跃性超级高，特别让我感动！这就是咱们幼儿园老师此刻这种充分展示自我，表现自我的踊跃性被提高了。我在现在，就是要让她们的优势更优，让她们的亮点成为自身的特色，让她们在成功经验中寻觅自身的价值。六、以身作则，同甘共苦。在一个单位或一个集体皇，领导者必然要把握好一个公平，公正的原则，给员工以公平的关切和珍惜。以身作则，同甘共苦，降低消极情绪对员工的影响。如:每学期开学的前一天，我园都要召开全部教职工会议，整顿思想，会议结束后，我会让员工们清除花带中的杂草、打扫那么大的活动场地、整理各个活动室午休室功能室等等。我说完后便与大家一路干了起来，工作量专门大，不一会儿，员工们便个个累的满头大汗，有个老师站起来想偷懒，但一抬头，看见我正垂头拔草，汗珠子顺着脸颊流下来。她被感动了，继而又从头投入了工作中。可见，园长能够以身作则与教职工同甘共苦，也是提高其踊跃性的一个因素。因此，作为管理人员要管好幼儿园应依托广大教师，在工作中，管理者要以身作则，与全园职工同呼吸，共命运，要让教职工由衷的佩服，甘拜下风地服从,正所谓“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。管理者既要有高贵的思想道德，又要成为幼儿园的管理行家，为教师服务，充分调动员工工作的踊跃性，真正发挥主人的作用。要想让幼儿园有特色