《口译训练》

1、口译训练教学大纲（商务英语专业用）广州珠江职业技术学院20103课程编码大纲制订人大纲制订日期大纲审定人大纲审定日期02304骆小平2010.3尉立萍2010，3口译训练 教学大纲学 分：2学 时：36适用专业：商务英语专业一、课程性质与任务1课程的性质：专业必修课程。2课程的任务：培养英语口译基本能力。培养学生掌握口译的基本理论和交替传译的基本技能，如口译记忆方法，口头概述，口译笔记，数字口译及公众演讲技巧等。二、课程目标（一）知识教学,技能培养目标学生通过口译基础理论和实践的介绍，了解口译的基本功能，机制和技巧。为了口译技能，学生不仅需要理解口译原则和口译实践下隐含的理论知识，而且还需要熟

2、练掌握专业译员从一种语言转换到另一种语言的技能。当好一名译员，必须不断加强自身素养的提高，关心时政的发展变化以及社会的时事变迁。本课程结束时，学生应达到独立运用操作口译的能力，并基本具备能从事口译工作的能力。培养和训练学生语言知识的转换能力（三）素质教育目标1培养学生的自我学习能力和严谨的学习作风2. 培养学生在公众场合演讲的能力。3. 着重调动、训练和发挥学生积极、健全的思维能力三、教学内容及要求序号教学模块教学内容及重点、难点课时教学方法及建议1绪论An Introduction to professional interpreting2理论讲解2Memory training and p

3、ublic speaking1. History and geography of China2. Population and family planning3. Medicine and health4. Education8学生为主体，教师为主导，教师讲解示范、三角情景练习，配对演练，小组讨论，会议模拟、实践观摩等多种形式互相结合3Note-taking1. Industry and agriculture2. Economic reform3. Business and foreign trade4. Financial matters8学生为主体，教师为主导，教师讲解示范、三角情景练

4、习，配对演练，小组讨论，会议模拟、实践观摩等多种形式互相结合4Pragmatic skills: paraphrasing and coping tactics1. Culture and arts2. Tourism3. Science and technology4. Academic exchanges8学生为主体，教师为主导，教师讲解示范、三角情景练习，配对演练，小组讨论，会议模拟、实践观摩等多种形式互相结合5Professional ethics and cross-cultural communication1. Chinas political system2. Chinas f

5、oreign policy3. International organizations (1) The United Nations4.Internationalorganizations(2) ASEAN & EU8学生为主体，教师为主导，教师讲解示范、三角情景练习，配对演练，小组讨论，会议模拟、实践观摩等多种形式互相结合6Shadowing, sight interpreting and coping tactics1. Sociology2. International relations2学生为主体，教师为主导，教师讲解示范、三角情景练习，配对演练，小组讨论，会议模拟、实践观摩

6、等多种形式互相结合合计总学时36四、教学方式、方法建议1. 根据“精讲多练”和“以学生为中心”的原则，运用各种方法，如1.教师讲解示范：在学生操练之前，老师结合自身的口译经验，详细说明口译涉及的各种技巧，适用于技巧教学；2.三角情景练习：教师将学生分为三人组,设计跨文化交流场合，指定学生分别扮演不同的角色,布置会谈主要内容、交代需要完成的交际任务。在此基础上，学生可充分发挥想象力充实交流活动，在有趣真实的交际活动中潜移默化锻炼口译能力和翻译意识；3.配对演练：两人一小组使用同一篇材料进行翻译练习,互相指正学习；4.小组讨论：四五人一组详细讨论一篇材料的翻译，提高对原文的准确理解,培养翻译中得到

7、多种译文的灵活意识；5.会议模拟：设计一场全班参加的某专题中外记者招待会或国际会议,部分学生提问/做报告,部分答问,部分翻译.条件允许时邀请外教参加会议，提高真实性，更有助于培养解决实际工作中可能碰到问题的能力；6.实践观摩：在多媒体教室,使用录像机,光碟机播放国际会议录像光碟等。2. 课后结合初级和中级口译考试的要求，练习和其难度相当的习题。另可选取与时政的发展变化以及社会的时事变迁相关的材料进行练习。五、考核方式及成绩评定办法1形成性考核（50%）（1）平时出勤占30；（2）平时作业、课堂表现占20。2总结性考核（50%）期末考试：现场口译方式（占50%）六、教材与参考书1.教材新编英语口译教程 上海外语教育出版社，厦门大学外文系