2018新部编本二年级下册语文第三单元口语交际《我长大了做什么》口语交际教学设计

1、2018 新部编本二年级下册语文第三单元口语交际我长大了做什么口语交际教学设计一、导入课题：1 1、师：同学们，在我们的身边，有很多很多的叔叔阿姨，他们 每天都忙忙碌碌，做着自己的工作，那么，他们做的都是些什么工 作呢？师：是呀，咱们身边的叔叔阿姨，有的是做教师的，有的是做医生 的，也有的是做研究人员的，还有的是做生意的。他们在不同的工作 岗位上，为祖国做出了应有的贡献，是值得我们尊敬的人。请同学们看屏幕上的图猜猜（点击课件）:你猜图上的叔叔阿姨 是做什么工作的？为什么？（指名说）引导用上句式：我猜他（她）是- ，因为边引导边说：对呀，我们可以用上这个句式（ 点击课件）3.3. （点击课件显示

2、其他职业者）请同桌之间用上这个句式互相说一说 这些叔叔阿姨的工作。4.4. 组织交流。（随机点击课件）5.5. 师：大家观察图画真仔细，分析得很准确！6.6.同学们，现在你们多大了？再过二十年，你们就二十八九岁了, 有没有想过到那个时候，你们在做什么？这节课，我们就来说说：我 长大了做,（板书课题）二、感知话题1 1、谁想好的，先来说说：我长大了做,（指名交流）2 2、刚才同学们说自己长大了想做什么，这就是你的理想。 （点击课件）一个人有了理想才会有努力的方向。三、游戏：猜理想1 1、下面我们来做个游戏，好不好？游戏的名字叫：猜理想（板“猜理想”）2 2、请同学们认真听这个游戏怎么玩。（点击课

3、件） 现在赶快想想你的理想可以通过怎样的动作表现出来，可以配上适当的语言，也可以用上一些简单的道具。想好的请按 照游戏规则同位练习一次。3 3、请差、中、好 3 3 人出来玩游戏，其他人猜和点评。1先找差生表演点拨先提问：请大家猜猜我的理想是什么？再做动作； 点拨回答要完整：我猜你的理想是, 点拨最后回应：对，我的理想是,因为,（点击课件：对，我的理想是_ ，因为_。）点明这句话很重要。2再找中等生表演）3前后同学练习一次。4最后找优等生表演。4 4、老师知道大家心中都已经有了自己的理想， 平时你们有了心 里话，最想告诉谁呀？想不想把你的理想告诉你的好朋友呢？谁来试试。5 5、 指名一人走到好

4、朋友跟前，邀请他到前面来。互相提问并告诉对方：“我的理想是_ ，因为_。”如果学生无法说出句式，可由老师亲自示范：请问你的理想是什么？我的理想是，你呢？我的理想是,6 6、 师：他们说得好吗？谁来评评？（能用上句式）7 7、好，下面老师就请你们找自己的好朋友说一说你的理想。注 意：要把话说清楚，还要听清楚好朋友的话，并且把你好朋友的话记 住，行吗？去吧。（自由交流）8 8 师：谁来告诉大家你好朋友的理想？点拨：先说“我的好朋友是，”，再说她（他）的理想是,，最 后说她（他）为什么有这个理想。四、记者采访：谈理想1 1、师：老师从你们的好朋友那儿知道大家有这么美好的理想，我感到十分高兴。今天，咱

5、们二年二班要办一期谈理想的节目（板 “谈理想” |）,你们想不想上电视来谈谈自己的理想呀？2 2、那首先得接受记者的米访。你们被米访过吗? 请黄景晨说说是怎么接受记者采访的。3 3、（点击课件：认真听、有礼貌、说完整）现在，老师来扮演记者，谁愿意先来接受记者的采访？（师戴上记者证）师：你好！我是旧部前小学的记者。（握手）生：您好！我是旧部前小学二年二班的 XXXXXX师：很高兴认识你，XXXXXX 请问你长大了想做什么？生：,师：噢，想,，请问你为什么会有这样的理想呢？生：,师：谢谢你接受我的采访，再见！（握手）生：再见！4 4、刚才我们两人的表现怎么样？谁来点评一下。（点击课件：认真听、有礼貌、说完整）5 5、 还有谁愿意接受记者的采访的？有没有谁想当小记者的？ 请在四人小组里分别选出两名记者和两名嘉宾， 练习采访，一对完了 再到另一对。要互相点评，好吗？开始吧。6 6、 哪对同位想上来表演。其他同学认真看，仔细听，呆会儿，老师要请你们推荐出最佳小记者和最优秀的嘉宾来，好不好？7 7、 师：现场采访到此结束，谁是最佳小记者？谁是最优秀的 嘉宾？为什么？8 8、师：颁奖给“最佳记者” “优秀嘉宾”五、总结:这节口语交际