17梦想的力量(同名12500)

1、二七区荆胡小学备课资料申丽彩备用17*梦想的力量教材分析:这是一篇读来令人心灵震撼和感动不已的课文。一个加拿大年仅6岁的孩子，要为遥 远的非洲的孩子们挖一口井。听起来，这肯定是一个梦，一个小孩子的梦，一个无法实现 的梦。然而就是这样一个毫无可能实现的梦却变成了现实，而且影响着越来越多的人去关 爱和帮助别人。这就是梦想的力量！美好善良的梦想，会给人带来希望，会给人带来无穷 的动力，能创造出奇迹。课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井, 好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的 一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。课文充满了

2、浓浓的人性美，小瑞恩的善良、富有同情心令我们倍受感动，文中还有许 多人在小瑞恩的感召下伸出了热情的双手，献上了爱心，这同样使我们感受到爱的温暖。学情分析:对学生来说这篇略读课文篇幅较长，教学的重点是通过快速默读，了解课文内容。可 以从解题入手。交流看到课题想到的：梦想是什么？梦想实现了没有？ “梦想的力量”怎 么理解？而后限定时间（如，五分钟）速读课文，回答：小瑞恩的梦想是什么？课文讲了 一件什么事？引导通过自读自悟，粗知大意。再读课文，查查批批，交流：瑞思的梦想是 怎样一步一步实现的？筹到70元，能买一个水泵一一筹到2000元，能挖一口井一一筹到买钻井的钱成立“瑞恩的井”基金会，为非洲8个国

3、家打了 30 口水井。三读课文, 由瑞恩联系到自己，说说、写写读后的体会。学习目标:1. 认识6个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不 及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。2. 有感情地朗读课文，继续练习快速阅读，并能简要地复故事。3读懂课文内容，体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。4领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去。重难点:重点引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。难点体会“梦想的力量”所蕴含的深意。教学方法:自主学习感悟 教学准备:多媒体课件 课时安排:一课时 教学过程:、谈话，导入新

4、课1 .教师板书“梦想”。请同学们谈一谈什么是“梦想”。过渡语：“梦想”可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。人世间的很多奇迹都源 于梦想，并经过不懈的努力使梦想成真。人应该有梦想，并为自己梦想的实现作出努力。2.同学们，现在请你告诉大家：你的梦想是什么?小结：同学们的梦想都非常美好！希望你们能够时刻记住自己的梦想，并使梦想转化（板书,成前进的动力。因为梦想的力量是巨大的，它可以让你创造出无法想象的奇迹。完成课题）3. 现在就请同学们来阅读一个真实的故事，去感受梦想的力量。、初读课文，整体感知1. 自由朗读课文，注意读准字音，读通课文。2. 把自己认为不好理解的段落认真读一读。3.接读课文，纠

5、正字音。4. 重点理解以下词语:筹齐：筹集齐全。本课是指瑞恩筹集到了可以打一口井的钱。募捐：广泛征集捐款或物品。颠簸：上下震荡。羞涩：难为情，态度不自然。簇拥：（许多人）紧紧围着。迫不及待：急迫得不能再等待。一声不吭：吭，出声，说话。“一声不吭”是指一直沉默不语，一句话也没有说。5. 学生再读课文，思考：课文的主要内容是什么？（课文通过记叙6岁的加拿大男 孩瑞恩？希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想, 而不懈努力终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好 童心。）说一说你还有哪些不懂的地方。三、读文交流，体会作者情感1.（小组内交流学

6、习所得，讨论自己疑惑的问题。）想一想，瑞恩的梦想是什么？他是怎样实现自己的梦想的?2 .文中有哪些地方出乎你的意料？在这些出乎意料之处你想到些什么？从而深刻体 会瑞恩以及文中其他人物的精神品质。指导学生抓住重点段落练习有感情的朗读,3. 弓I读课文，尝试回答上面的问题。引读课文，深入体会以下句子的含义。一声不吭的瑞恩突然说：“那我来攒钱买钻井机吧。”他的声音很小，但很坚定，“我 想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”这段话与前面写瑞恩在第一次捐钱时听募捐项目的负责人说挖一口井得要2 000块钱 时的表现形成了对比：那时的瑞恩还不知道2 000块钱是个多大的数目，他只是兴奋地说:“那我再多干些活

7、挣更多的钱吧！ ”从“兴奋”到“坚定”，一方面表现了瑞恩在短短的两 个月内，通过筹齐打井的2 000块钱，已经迅速地长大了，他现在已经清楚地认识到买钻 井机的难度；另一方面也表现了瑞恩为了实现“让非洲的每一个人都能喝上洁净的水”这 一梦想的坚定态度是不可动摇的。是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢?“一个梦想，竟有如此大的力量”是指瑞恩“给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想的实现，给安格鲁的孩子们送去了关爱，送去了健康，令安格鲁的村 民们感激不尽；而安格鲁村民们的表现，也令瑞恩和父母感到无比的激动和幸福。作者在 此点题，满怀深情地阐发议论，以反问句抒发自己的情感

8、，并引发读者的思考梦想的 力量究竟有多大?四、联系上下文，体会题目的含义梦想的力量在课文中的体现是多方面的，小瑞恩的梦想不仅鼓动着他本人前进的风 帆，激励着他克服重重困难，坚定执著地为达到梦想的彼岸而奋斗；同时也感动并带动了 越来越多的人加入到其中，最终使梦想成为现实；这个梦想的实现也使安格鲁的村民们对 瑞恩以加拿大人民感激不尽，从而增进了加非人民的友谊。这不就是梦想的力量吗?五、回读全文并选择自己喜欢的，感受最深的句子有感情地朗读，并体会作者表达的 方法六、拓展，深化主题1.学生畅谈自己的体会，可以联系课文内容来谈，还可以扩展开去，结合自己的实 际来谈，从而进一步深化对课文的理解和感受，升华

9、自己的思想认识。2.资料展示瑞恩希里杰克被人称为“加拿大的灵魂” 。2001年，在加拿大国际发展协会的帮助 下，成立了“瑞恩的井”基金会。2002年9月30日，他接受了加拿大总督克拉克森颁发的国家荣誉勋章，10月，他作为唯一的加拿大人，被评选为“北美洲十大少年英雄”。这 一切来自于他6岁时的一个小小的愿望一一为非洲儿童挖一口井！起初，挖井的钱是靠他一个人做家务赚来的。然后亲戚、朋友、邻居也加入进来随着时间的推移，他的心愿 鼓舞了全世界六十多个国家的成年人，帮助瑞恩的队伍越来越庞大，人们纷纷解囊相助。到2003年初，“瑞恩的井”基金会有七十多万加元，已经在非洲挖了七十多口水井。2003年3月15

10、日，瑞恩去日本参加“第三届世界水资源论坛”，中央电视台实话实 说栏目组邀请瑞恩和他的妈妈到中国做客。瑞恩和他的妈妈通过实话实说节目与中国广大观众见面。在这次节目即将结束时，瑞恩说：“我要为取得干净的水源而努力工作, 直到我爸爸那个年纪。” 板书设计:17*梦想的力量共同的梦爱心汇聚家人认识不相识瑞恩的梦坚持不懈教学反思:课文题目含义深刻，是学生理解上的难点。教学时可以让学生从文中找出有关语句, 联系上下文认真加以体会，然后谈谈对题目以及有关语句的理解。教师要注意引导学生从瑞恩和其他自愿参加募捐活动的人以及非洲人民等角度去思考“梦想的力量”究竟有多大。教学最后，要引导学生认真领悟课文的表达方法。教师