中班语言：灰太狼开心了.doc

1、中班语言：灰太狼开心了活动内容活动目标:1、初步了解故事内容，知道灰太狼心情变化的原因。2、懂得做错了事只要想办法补救就会使自己重新快乐起来的 道理。3、大胆讲述，积极参与活动。活动重点了解故事内容，知道灰太狼表情变化的原因。活动难点懂得做错了事只要想办法补救就会使自己重新快乐起来的道 理。活动准备多媒体课件方法与手段多媒体辅助教学法、启发提问法、讲述法。活动过程:教师活动幼儿活动、导入活动，引起兴趣1、出示气愤的灰太狼。灰太狼今天很生气，猜猜他为什么会这样呢?观看灰太狼表情图，结合教师提问进行猜测讲述。用幼儿熟悉的灰太狼的形象，能在最短时间内唤起幼儿的记 忆，激起幼儿学习的欲望。二、分段欣赏

2、，感知故事1、提示语：那到底是怎么回事呢？让我们一起来看看吧。（点 击课件第一部分）2、灰太狼碰到了什么烦心事？他是怎么说的？谁来说一说、 做一做灰太狼生气的样子。3、提问：你觉得灰太狼会怎么做呢？是这样吗？我们接着往 下看。（点击课件）4、看！灰太狼做了什么?5、点击课件（哭声）提问：听，是谁在哭呢？灰太狼也想知 道，让我们一起和灰太狼去看看吧!6、点击课件，欣赏故事第二部分，提问：灰太狼发现是谁在 哭啊？那小鸟宝宝为什么会哭呢?7、提问：小鸟哭了，你就得灰太狼这时候的心情是怎么的?8、点击灰太郎哭的课件：为什么小鸟哭了，灰太狼也会哭了 呢？9、点击课件，欣赏故事第三部分后提问：灰太狼知道自

3、己错 了，看看他会怎么做?10、提问：你看到灰太狼是怎么做的？他又是怎么说的呢?11、提问：鸟妈妈回来了吗，这时候灰太狼的心情又是怎样的?1、分段观看课件，根据老师的提问猜测讲述。2、用动作和语言模仿灰太狼生气和哄宝宝的样子。1 、通过设疑、猜测、模仿等形式环环相扣，让幼儿大胆地说 出自己所看到的、所想到的，在轻松、愉快的气氛中提高了幼儿 的口语表达能力。2、提升幼儿的表现力，突破教学的重难点。三、完整欣赏、梳理情节你们喜欢这个故事吗？那让我们一起完整的来听一听。边看课件边完整地欣赏故事。在直观形象的课件演示下，帮助幼儿梳理故事情节，加深幼儿对故事内容的理解。四、结合表情、迁移知识1 、听完了

4、这个故事，你知道故事里的灰太狼有哪些表情呢?2、根据幼儿回答出示相应的表情图及画面，随机提问：如他 为什么会开心？他怎么会哭呢？什么事让他气愤呢3、出示总表情图并小结：故事里的灰太狼从一开始的不开心， 到最后又变得开心了。其实，在我们生活中，当我们做错事的时 候都会不开心，但只要改正就能让自己和别人重新快乐起来。4、提问：小朋友，你做过什么事让别人不开心了呢？你又是 怎样让自己和别人重新快乐起来的?1 、结合教师提问回忆故事内容并表述。2、用完整的语言表达自己的认识。3、倾听教师小结。4、结合幼儿生活经验，讲讲自己的生活经历。结合表情图使幼儿懂得做错了事只要想办法补救就会使自己 重新快乐起来的

5、道理，突破了本次教学的难点。五、结束部分小朋友，开心真好、快乐真棒，让我们快乐的和客人老师说再 见吧!与客人老师说再见故事：灰太狼开心了2019-06-活动内容活动目标:1 、初步了解故事内容，知道灰太狼心情变化的原因。2、懂得做错了事只要想办法补救就会使自己重新快乐起来的 道理。3、大胆讲述，积极参与活动。活动重点了解故事内容，知道灰太狼表情变化的原因。活动难点懂得做错了事只要想办法补救就会使自己重新快乐起来的道理。活动准备多媒体课件方法与手段多媒体辅助教学法、启发提问法、讲述法。活动过程:教师活动幼儿活动、导入活动，引起兴趣1、出示气愤的灰太狼。灰太狼今天很生气，猜猜他为什么会这样呢?观看

6、灰太狼表情图，结合教师提问进行猜测讲述。用幼儿熟悉的灰太狼的形象，能在最短时间内唤起幼儿的记 忆，激起幼儿学习的欲望。二、分段欣赏，感知故事1、提示语：那到底是怎么回事呢？让我们一起来看看吧。（点 击课件第一部分）2、灰太狼碰到了什么烦心事？他是怎么说的？谁来说一说、 做一做灰太狼生气的样子。3、提问：你觉得灰太狼会怎么做呢？是这样吗？我们接着往 下看。（点击课件）4、看！灰太狼做了什么?5、点击课件（哭声）提问：听，是谁在哭呢？灰太狼也想知 道，让我们一起和灰太狼去看看吧!6、点击课件，欣赏故事第二部分，提问：灰太狼发现是谁在 哭啊？那小鸟宝宝为什么会哭呢?7、提问：小鸟哭了，你就得灰太狼这

7、时候的心情是怎么的?8、点击灰太郎哭的课件：为什么小鸟哭了，灰太狼也会哭了 呢？9、点击课件，欣赏故事第三部分后提问：灰太狼知道自己错 了，看看他会怎么做?10、提问：你看到灰太狼是怎么做的？他又是怎么说的呢?11、提问：鸟妈妈回来了吗，这时候灰太狼的心情又是怎样的?1、分段观看课件，根据老师的提问猜测讲述。2、用动作和语言模仿灰太狼生气和哄宝宝的样子。1 、通过设疑、猜测、模仿等形式环环相扣，让幼儿大胆地说 出自己所看到的、所想到的，在轻松、愉快的气氛中提高了幼儿 的口语表达能力。2、提升幼儿的表现力，突破教学的重难点。三、完整欣赏、梳理情节你们喜欢这个故事吗？那让我们一起完整的来听一听。边

8、看课件边完整地欣赏故事。在直观形象的课件演示下，帮助幼儿梳理故事情节，加深幼儿对故事内容的理解。四、结合表情、迁移知识1、听完了这个故事，你知道故事里的灰太狼有哪些表情呢?2、根据幼儿回答出示相应的表情图及画面，随机提问：如他 为什么会开心？他怎么会哭呢？什么事让他气愤呢3、出示总表情图并小结：故事里的灰太狼从一开始的不开心， 到最后又变得开心了。其实，在我们生活中，当我们做错事的时 候都会不开心，但只要改正就能让自己和别人重新快乐起来。4、提问：小朋友，你做过什么事让别人不开心了呢？你又是 怎样让自己和别人重新快乐起来的?1 、结合教师提问回忆故事内容并表述。2、用完整的语言表达自己的认识。

9、3、倾听教师小结。4、结合幼儿生活经验，讲讲自己的生活经历。结合表情图使幼儿懂得做错了事只要想办法补救就会使自己 重新快乐起来的道理，突破了本次教学的难点。五、结束部分小朋友，开心真好、快乐真棒，让我们快乐的和客人老师说再 见吧!与客人老师说再见故事：灰太狼开心了2019-06-活动内容活动目标:1、初步了解故事内容，知道灰太狼心情变化的原因。2、懂得做错了事只要想办法补救就会使自己重新快乐起来的 道理。3、大胆讲述，积极参与活动。活动重点了解故事内容，知道灰太狼表情变化的原因。活动难点懂得做错了事只要想办法补救就会使自己重新快乐起来的道 理。活动准备多媒体课件方法与手段多媒体辅助教学法、启发

10、提问法、讲述法。活动过程:教师活动幼儿活动、导入活动，引起兴趣1、出示气愤的灰太狼。灰太狼今天很生气，猜猜他为什么会这样呢?观看灰太狼表情图，结合教师提问进行猜测讲述。用幼儿熟悉的灰太狼的形象，能在最短时间内唤起幼儿的记 忆，激起幼儿学习的欲望。二、分段欣赏，感知故事1、提示语：那到底是怎么回事呢？让我们一起来看看吧。（点 击课件第一部分）2、灰太狼碰到了什么烦心事？他是怎么说的？谁来说一说、 做一做灰太狼生气的样子。3、提问：你觉得灰太狼会怎么做呢？是这样吗？我们接着往 下看。（点击课件）4、看！灰太狼做了什么?5、点击课件（哭声）提问：听，是谁在哭呢？灰太狼也想知 道，让我们一起和灰太狼去

11、看看吧!6、点击课件，欣赏故事第二部分，提问：灰太狼发现是谁在 哭啊？那小鸟宝宝为什么会哭呢?7、提问：小鸟哭了，你就得灰太狼这时候的心情是怎么的?8、点击灰太郎哭的课件：为什么小鸟哭了，灰太狼也会哭了 呢？9、点击课件，欣赏故事第三部分后提问：灰太狼知道自己错 了，看看他会怎么做?10、提问：你看到灰太狼是怎么做的？他又是怎么说的呢?11、提问：鸟妈妈回来了吗，这时候灰太狼的心情又是怎样的?1、分段观看课件，根据老师的提问猜测讲述。2、用动作和语言模仿灰太狼生气和哄宝宝的样子。1 、通过设疑、猜测、模仿等形式环环相扣，让幼儿大胆地说 出自己所看到的、所想到的，在轻松、愉快的气氛中提高了幼儿

12、的口语表达能力。2、提升幼儿的表现力，突破教学的重难点。三、完整欣赏、梳理情节你们喜欢这个故事吗？那让我们一起完整的来听一听。边看课件边完整地欣赏故事。在直观形象的课件演示下，帮助幼儿梳理故事情节，加深幼儿对故事内容的理解。四、结合表情、迁移知识1 、听完了这个故事，你知道故事里的灰太狼有哪些表情呢?2、根据幼儿回答出示相应的表情图及画面，随机提问：如他 为什么会开心？他怎么会哭呢？什么事让他气愤呢3、出示总表情图并小结：故事里的灰太狼从一开始的不开心， 到最后又变得开心了。其实，在我们生活中，当我们做错事的时 候都会不开心，但只要改正就能让自己和别人重新快乐起来。4、提问：小朋友，你做过什么

13、事让别人不开心了呢？你又是 怎样让自己和别人重新快乐起来的?1 、结合教师提问回忆故事内容并表述。2、用完整的语言表达自己的认识。3、倾听教师小结。4、结合幼儿生活经验，讲讲自己的生活经历。结合表情图使幼儿懂得做错了事只要想办法补救就会使自己重新快乐起来的道理，突破了本次教学的难点。五、结束部分小朋友，开心真好、快乐真棒，让我们快乐的和客人老师说再 见吧!与客人老师说再见故事：灰太狼开心了2019-06-活动内容活动目标:1 、初步了解故事内容，知道灰太狼心情变化的原因。2、懂得做错了事只要想办法补救就会使自己重新快乐起来的 道理。3、大胆讲述，积极参与活动。活动重点了解故事内容，知道灰太狼表

14、情变化的原因。活动难点懂得做错了事只要想办法补救就会使自己重新快乐起来的道 理。活动准备多媒体课件方法与手段多媒体辅助教学法、启发提问法、讲述法。活动过程:教师活动幼儿活动、导入活动，引起兴趣1、出示气愤的灰太狼。灰太狼今天很生气，猜猜他为什么会这样呢?观看灰太狼表情图，结合教师提问进行猜测讲述。用幼儿熟悉的灰太狼的形象，能在最短时间内唤起幼儿的记 忆，激起幼儿学习的欲望。二、分段欣赏，感知故事（点1、提示语：那到底是怎么回事呢？让我们一起来看看吧。击课件第一部分）2、灰太狼碰到了什么烦心事？他是怎么说的？谁来说一说、 做一做灰太狼生气的样子。3、提问：你觉得灰太狼会怎么做呢？是这样吗？我们接

15、着往 下看。（点击课件）4、看！灰太狼做了什么?5、点击课件（哭声）提问：听，是谁在哭呢？灰太狼也想知道，让我们一起和灰太狼去看看吧!6、点击课件，欣赏故事第二部分，提问：灰太狼发现是谁在 哭啊？那小鸟宝宝为什么会哭呢?7、提问：小鸟哭了，你就得灰太狼这时候的心情是怎么的?8、点击灰太郎哭的课件：为什么小鸟哭了，灰太狼也会哭了 呢？9、点击课件，欣赏故事第三部分后提问：灰太狼知道自己错 了，看看他会怎么做?10、提问：你看到灰太狼是怎么做的？他又是怎么说的呢?11、提问：鸟妈妈回来了吗，这时候灰太狼的心情又是怎样的?1、分段观看课件，根据老师的提问猜测讲述。2、用动作和语言模仿灰太狼生气和哄宝

16、宝的样子。1 、通过设疑、猜测、模仿等形式环环相扣，让幼儿大胆地说 出自己所看到的、所想到的，在轻松、愉快的气氛中提高了幼儿 的口语表达能力。2、提升幼儿的表现力，突破教学的重难点。三、完整欣赏、梳理情节你们喜欢这个故事吗？那让我们一起完整的来听一听。边看课件边完整地欣赏故事。在直观形象的课件演示下， 帮助幼儿梳理故事情节，加深幼儿 对故事内容的理解。四、结合表情、迁移知识1、听完了这个故事，你知道故事里的灰太狼有哪些表情呢?2、根据幼儿回答出示相应的表情图及画面，随机提问：如他 为什么会开心？他怎么会哭呢？什么事让他气愤呢3、出示总表情图并小结：故事里的灰太狼从一开始的不开心， 到最后又变得

17、开心了。其实，在我们生活中，当我们做错事的时 候都会不开心，但只要改正就能让自己和别人重新快乐起来。4、提问：小朋友，你做过什么事让别人不开心了呢？你又是 怎样让自己和别人重新快乐起来的?1 、结合教师提问回忆故事内容并表述。2、用完整的语言表达自己的认识。3、倾听教师小结。4、结合幼儿生活经验，讲讲自己的生活经历。结合表情图使幼儿懂得做错了事只要想办法补救就会使自己 重新快乐起来的道理，突破了本次教学的难点。五、结束部分小朋友，开心真好、快乐真棒，让我们快乐的和客人老师说再 见吧!与客人老师说再见故事：灰太狼开心了2019-06-活动内容活动目标:1、初步了解故事内容，知道灰太狼心情变化的原

18、因。2、懂得做错了事只要想办法补救就会使自己重新快乐起来的 道理。3、大胆讲述，积极参与活动。活动重点了解故事内容，知道灰太狼表情变化的原因。活动难点懂得做错了事只要想办法补救就会使自己重新快乐起来的道 理。活动准备多媒体课件方法与手段多媒体辅助教学法、启发提问法、讲述法。活动过程:教师活动幼儿活动设计意图、导入活动，引起兴趣1、出示气愤的灰太狼。灰太狼今天很生气，猜猜他为什么会这样呢?观看灰太狼表情图，结合教师提问进行猜测讲述。用幼儿熟悉的灰太狼的形象，能在最短时间内唤起幼儿的记忆，激起幼儿学习的欲望。二、分段欣赏，感知故事1、提示语：那到底是怎么回事呢？让我们一起来看看吧。（点 击课件第一

19、部分）2、灰太狼碰到了什么烦心事？他是怎么说的？谁来说一说、 做一做灰太狼生气的样子。3、提问：你觉得灰太狼会怎么做呢？是这样吗？我们接着往 下看。（点击课件）4、看！灰太狼做了什么?5、点击课件（哭声）提问：听，是谁在哭呢？灰太狼也想知 道，让我们一起和灰太狼去看看吧!6、点击课件，欣赏故事第二部分，提问：灰太狼发现是谁在 哭啊？那小鸟宝宝为什么会哭呢?7、提问：小鸟哭了，你就得灰太狼这时候的心情是怎么的?8、点击灰太郎哭的课件：为什么小鸟哭了，灰太狼也会哭了 呢？9、点击课件，欣赏故事第三部分后提问：灰太狼知道自己错 了，看看他会怎么做?10、提问：你看到灰太狼是怎么做的？他又是怎么说的呢

20、?11、提问：鸟妈妈回来了吗，这时候灰太狼的心情又是怎样的?1、分段观看课件，根据老师的提问猜测讲述。2、用动作和语言模仿灰太狼生气和哄宝宝的样子。1、通过设疑、猜测、模仿等形式环环相扣，让幼儿大胆地说 出自己所看到的、所想到的，在轻松、愉快的气氛中提高了幼儿 的口语表达能力。2、提升幼儿的表现力，突破教学的重难点。三、完整欣赏、梳理情节你们喜欢这个故事吗？那让我们一起完整的来听一听。边看课件边完整地欣赏故事。在直观形象的课件演示下， 帮助幼儿梳理故事情节，加深幼儿 对故事内容的理解。四、结合表情、迁移知识1 、听完了这个故事，你知道故事里的灰太狼有哪些表情呢?2、根据幼儿回答出示相应的表情图

21、及画面，随机提问：如他 为什么会开心？他怎么会哭呢？什么事让他气愤呢3、出示总表情图并小结：故事里的灰太狼从一开始的不开心， 到最后又变得开心了。其实，在我们生活中，当我们做错事的时 候都会不开心，但只要改正就能让自己和别人重新快乐起来。4、提问：小朋友，你做过什么事让别人不开心了呢？你又是 怎样让自己和别人重新快乐起来的?1 、结合教师提问回忆故事内容并表述。2、用完整的语言表达自己的认识。3、倾听教师小结。4、结合幼儿生活经验，讲讲自己的生活经历。结合表情图使幼儿懂得做错了事只要想办法补救就会使自己重新快乐起来的道理，突破了本次教学的难点。五、结束部分小朋友，开心真好、快乐真棒，让我们快乐

22、的和客人老师说再 见吧!与客人老师说再见故事：灰太狼开心了2019-06-活动内容活动目标:1 、初步了解故事内容，知道灰太狼心情变化的原因。2、懂得做错了事只要想办法补救就会使自己重新快乐起来的 道理。3、大胆讲述，积极参与活动。活动重点了解故事内容，知道灰太狼表情变化的原因。活动难点懂得做错了事只要想办法补救就会使自己重新快乐起来的道 理。活动准备多媒体课件方法与手段多媒体辅助教学法、启发提问法、讲述法。活动过程:教师活动幼儿活动设计意图、导入活动，引起兴趣1、出示气愤的灰太狼。灰太狼今天很生气，猜猜他为什么会这样呢?观看灰太狼表情图，结合教师提问进行猜测讲述。用幼儿熟悉的灰太狼的形象，能

23、在最短时间内唤起幼儿的记 忆，激起幼儿学习的欲望。二、分段欣赏，感知故事（点1、提示语：那到底是怎么回事呢？让我们一起来看看吧。击课件第一部分）2、灰太狼碰到了什么烦心事？他是怎么说的？谁来说一说、 做一做灰太狼生气的样子。3、提问：你觉得灰太狼会怎么做呢？是这样吗？我们接着往 下看。（点击课件）4、看！灰太狼做了什么?5、点击课件（哭声）提问：听，是谁在哭呢？灰太狼也想知 道，让我们一起和灰太狼去看看吧!6、点击课件，欣赏故事第二部分，提问：灰太狼发现是谁在哭啊？那小鸟宝宝为什么会哭呢?7、提问：小鸟哭了，你就得灰太狼这时候的心情是怎么的?8、点击灰太郎哭的课件：为什么小鸟哭了，灰太狼也会哭

24、了 呢？9、点击课件，欣赏故事第三部分后提问：灰太狼知道自己错 了，看看他会怎么做?10、提问：你看到灰太狼是怎么做的？他又是怎么说的呢?11、提问：鸟妈妈回来了吗，这时候灰太狼的心情又是怎样的?1、分段观看课件，根据老师的提问猜测讲述。2、用动作和语言模仿灰太狼生气和哄宝宝的样子。1 、通过设疑、猜测、模仿等形式环环相扣，让幼儿大胆地说 出自己所看到的、所想到的，在轻松、愉快的气氛中提高了幼儿 的口语表达能力。2、提升幼儿的表现力，突破教学的重难点。三、完整欣赏、梳理情节你们喜欢这个故事吗？那让我们一起完整的来听一听。边看课件边完整地欣赏故事。在直观形象的课件演示下，帮助幼儿梳理故事情节，加

25、深幼儿对故事内容的理解。四、结合表情、迁移知识1 、听完了这个故事，你知道故事里的灰太狼有哪些表情呢?2、根据幼儿回答出示相应的表情图及画面，随机提问：如他为什么会开心？他怎么会哭呢？什么事让他气愤呢3、出示总表情图并小结：故事里的灰太狼从一开始的不开心， 到最后又变得开心了。其实，在我们生活中，当我们做错事的时 候都会不开心，但只要改正就能让自己和别人重新快乐起来。4、提问：小朋友，你做过什么事让别人不开心了呢？你又是 怎样让自己和别人重新快乐起来的?1 、结合教师提问回忆故事内容并表述。2、用完整的语言表达自己的认识。3、倾听教师小结。4、结合幼儿生活经验，讲讲自己的生活经历。结合表情图使

26、幼儿懂得做错了事只要想办法补救就会使自己 重新快乐起来的道理，突破了本次教学的难点。五、结束部分小朋友，开心真好、快乐真棒，让我们快乐的和客人老师说再 见吧!与客人老师说再见故事：灰太狼开心了2019-06-活动内容活动目标:1 、初步了解故事内容，知道灰太狼心情变化的原因。2、懂得做错了事只要想办法补救就会使自己重新快乐起来的 道理。3、大胆讲述，积极参与活动。活动重点了解故事内容，知道灰太狼表情变化的原因。活动难点懂得做错了事只要想办法补救就会使自己重新快乐起来的道 理。活动准备多媒体课件方法与手段多媒体辅助教学法、启发提问法、讲述法。活动过程:教师活动幼儿活动、导入活动，引起兴趣1、出示

27、气愤的灰太狼。灰太狼今天很生气，猜猜他为什么会这样呢?观看灰太狼表情图，结合教师提问进行猜测讲述。用幼儿熟悉的灰太狼的形象，能在最短时间内唤起幼儿的记 忆，激起幼儿学习的欲望。二、分段欣赏，感知故事1、提示语：那到底是怎么回事呢？让我们一起来看看吧。（点 击课件第一部分）2、灰太狼碰到了什么烦心事？他是怎么说的？谁来说一说、 做一做灰太狼生气的样子。3、提问：你觉得灰太狼会怎么做呢？是这样吗？我们接着往 下看。（点击课件）4、看！灰太狼做了什么?5、点击课件（哭声）提问：听，是谁在哭呢？灰太狼也想知 道，让我们一起和灰太狼去看看吧!6、点击课件，欣赏故事第二部分，提问：灰太狼发现是谁在 哭啊？

28、那小鸟宝宝为什么会哭呢?7、提问：小鸟哭了，你就得灰太狼这时候的心情是怎么的?8、点击灰太郎哭的课件：为什么小鸟哭了，灰太狼也会哭了 呢？9、点击课件，欣赏故事第三部分后提问：灰太狼知道自己错 了，看看他会怎么做?10、提问：你看到灰太狼是怎么做的？他又是怎么说的呢?11、提问：鸟妈妈回来了吗，这时候灰太狼的心情又是怎样的?1、分段观看课件，根据老师的提问猜测讲述。2、用动作和语言模仿灰太狼生气和哄宝宝的样子。1 、通过设疑、猜测、模仿等形式环环相扣，让幼儿大胆地说 出自己所看到的、所想到的，在轻松、愉快的气氛中提高了幼儿的口语表达能力。2、提升幼儿的表现力，突破教学的重难点。三、完整欣赏、梳

29、理情节你们喜欢这个故事吗？那让我们一起完整的来听一听。边看课件边完整地欣赏故事。在直观形象的课件演示下，帮助幼儿梳理故事情节，加深幼儿对故事内容的理解。四、结合表情、迁移知识1 、听完了这个故事，你知道故事里的灰太狼有哪些表情呢?2、根据幼儿回答出示相应的表情图及画面，随机提问：如他 为什么会开心？他怎么会哭呢？什么事让他气愤呢3、出示总表情图并小结：故事里的灰太狼从一开始的不开心， 到最后又变得开心了。其实，在我们生活中，当我们做错事的时 候都会不开心，但只要改正就能让自己和别人重新快乐起来。4、提问：小朋友，你做过什么事让别人不开心了呢？你又是 怎样让自己和别人重新快乐起来的?1 、结合教

30、师提问回忆故事内容并表述。2、用完整的语言表达自己的认识。3、倾听教师小结。4、结合幼儿生活经验，讲讲自己的生活经历。结合表情图使幼儿懂得做错了事只要想办法补救就会使自己 重新快乐起来的道理，突破了本次教学的难点。五、结束部分小朋友，开心真好、快乐真棒，让我们快乐的和客人老师说再 见吧!与客人老师说再见故事：灰太狼开心了2019-06-活动内容活动目标:1 、初步了解故事内容，知道灰太狼心情变化的原因。2、懂得做错了事只要想办法补救就会使自己重新快乐起来的 道理。3、大胆讲述，积极参与活动。活动重点了解故事内容，知道灰太狼表情变化的原因。活动难点懂得做错了事只要想办法补救就会使自己重新快乐起来

31、的道 理。活动准备多媒体课件方法与手段多媒体辅助教学法、启发提问法、讲述法。活动过程:教师活动幼儿活动、导入活动，引起兴趣1、出示气愤的灰太狼。灰太狼今天很生气，猜猜他为什么会这样呢?观看灰太狼表情图，结合教师提问进行猜测讲述。用幼儿熟悉的灰太狼的形象，能在最短时间内唤起幼儿的记忆，激起幼儿学习的欲望。二、分段欣赏，感知故事1、提示语：那到底是怎么回事呢？让我们一起来看看吧。（点击课件第一部分）2、灰太狼碰到了什么烦心事？他是怎么说的？谁来说一说、做一做灰太狼生气的样子。3、提问：你觉得灰太狼会怎么做呢？是这样吗？我们接着往下看。（点击课件）4、看！灰太狼做了什么?5、点击课件（哭声）提问：听

32、，是谁在哭呢？灰太狼也想知道，让我们一起和灰太狼去看看吧!6、点击课件，欣赏故事第二部分，提问：灰太狼发现是谁在哭啊？那小鸟宝宝为什么会哭呢?7、提问：小鸟哭了，你就得灰太狼这时候的心情是怎么的?8、点击灰太郎哭的课件：为什么小鸟哭了，灰太狼也会哭了 呢？9、点击课件，欣赏故事第三部分后提问：灰太狼知道自己错 了，看看他会怎么做?10、提问：你看到灰太狼是怎么做的？他又是怎么说的呢?11、提问：鸟妈妈回来了吗，这时候灰太狼的心情又是怎样的?1、分段观看课件，根据老师的提问猜测讲述。2、用动作和语言模仿灰太狼生气和哄宝宝的样子。1 、通过设疑、猜测、模仿等形式环环相扣，让幼儿大胆地说 出自己所看

33、到的、所想到的，在轻松、愉快的气氛中提高了幼儿 的口语表达能力。2、提升幼儿的表现力，突破教学的重难点。三、完整欣赏、梳理情节你们喜欢这个故事吗？那让我们一起完整的来听一听。边看课件边完整地欣赏故事。在直观形象的课件演示下，帮助幼儿梳理故事情节，加深幼儿对故事内容的理解。四、结合表情、迁移知识1 、听完了这个故事，你知道故事里的灰太狼有哪些表情呢?2、根据幼儿回答出示相应的表情图及画面，随机提问：如他 为什么会开心？他怎么会哭呢？什么事让他气愤呢3、出示总表情图并小结：故事里的灰太狼从一开始的不开心，到最后又变得开心了。其实，在我们生活中，当我们做错事的时 候都会不开心，但只要改正就能让自己和

34、别人重新快乐起来。4、提问：小朋友，你做过什么事让别人不开心了呢？你又是 怎样让自己和别人重新快乐起来的?1 、结合教师提问回忆故事内容并表述。2、用完整的语言表达自己的认识。3、倾听教师小结。4、结合幼儿生活经验，讲讲自己的生活经历。结合表情图使幼儿懂得做错了事只要想办法补救就会使自己 重新快乐起来的道理，突破了本次教学的难点。五、结束部分小朋友，开心真好、快乐真棒，让我们快乐的和客人老师说再 见吧!与客人老师说再见故事：灰太狼开心了2019-06-活动内容活动目标:1 、初步了解故事内容，知道灰太狼心情变化的原因。2、懂得做错了事只要想办法补救就会使自己重新快乐起来的 道理。3、大胆讲述，

35、积极参与活动。活动重点了解故事内容，知道灰太狼表情变化的原因。活动难点懂得做错了事只要想办法补救就会使自己重新快乐起来的道 理。活动准备多媒体课件方法与手段多媒体辅助教学法、启发提问法、讲述法。活动过程:教师活动幼儿活动、导入活动，引起兴趣1、出示气愤的灰太狼。灰太狼今天很生气，猜猜他为什么会这样呢?观看灰太狼表情图，结合教师提问进行猜测讲述。用幼儿熟悉的灰太狼的形象，能在最短时间内唤起幼儿的记 忆，激起幼儿学习的欲望。二、分段欣赏，感知故事1、提示语：那到底是怎么回事呢？让我们一起来看看吧。（点 击课件第一部分）2、灰太狼碰到了什么烦心事？他是怎么说的？谁来说一说、 做一做灰太狼生气的样子。

36、3、提问：你觉得灰太狼会怎么做呢？是这样吗？我们接着往 下看。（点击课件）4、看！灰太狼做了什么?5、点击课件（哭声）提问：听，是谁在哭呢？灰太狼也想知 道，让我们一起和灰太狼去看看吧!6、点击课件，欣赏故事第二部分，提问：灰太狼发现是谁在 哭啊？那小鸟宝宝为什么会哭呢?7、提问：小鸟哭了，你就得灰太狼这时候的心情是怎么的?8、点击灰太郎哭的课件：为什么小鸟哭了，灰太狼也会哭了 呢？9、点击课件，欣赏故事第三部分后提问：灰太狼知道自己错 了，看看他会怎么做?10、提问：你看到灰太狼是怎么做的？他又是怎么说的呢?11、提问：鸟妈妈回来了吗，这时候灰太狼的心情又是怎样的?1、分段观看课件，根据老师

37、的提问猜测讲述。2、用动作和语言模仿灰太狼生气和哄宝宝的样子。1 、通过设疑、猜测、模仿等形式环环相扣，让幼儿大胆地说 出自己所看到的、所想到的，在轻松、愉快的气氛中提高了幼儿 的口语表达能力。2、提升幼儿的表现力，突破教学的重难点。三、完整欣赏、梳理情节你们喜欢这个故事吗？那让我们一起完整的来听一听。边看课件边完整地欣赏故事。在直观形象的课件演示下， 帮助幼儿梳理故事情节，加深幼儿 对故事内容的理解。四、结合表情、迁移知识1、听完了这个故事，你知道故事里的灰太狼有哪些表情呢?2、根据幼儿回答出示相应的表情图及画面，随机提问：如他 为什么会开心？他怎么会哭呢？什么事让他气愤呢3、出示总表情图并小结：故事里的灰太狼从一开始的不开心， 到最后又变得开心了。其实，在我们生活中，当我们做错事的时 候都会不开心，但只要改正就能让自己和别人重新快乐起来。4、提问：小朋友，你做过什么事让别人不开心了呢？你又是 怎样让自己和别人重新快乐起来的?1 、结合教师提问回忆故事内容并表述。2、用完整的语言表达自己的认识。3、倾听教师小结。4、结合幼儿生活经验，讲讲自己的生活经历。结合表情图使幼儿懂得做错了事只要想办法补救就会使自己 重新快乐起来的道理，突破了本次教学的难点。五、结束部分小朋友，开心真好、快乐真棒，让我们快乐的和客人老师说再见吧!与客人老师说再见故事：灰太狼开心了2019-0