大班音乐优质课教案及教学反思《花卡片和白卡片》_第1页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、大班音乐优质课教案及教学反思花卡片和白卡片 活动目标1.运用多种形式练习稳定的节奏感，初步培养幼儿的多声部协调协作的能力。2.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变幻。活动预备1.扑克牌1副，插牌用的底卡4条(自制，以便将幼儿创作出的节奏卡片展示出来)。2.金属类(三角铁、碰钟等)、木制类(双响筒、响板等)、散响类(串铃、铃圈等)、鼓类4类乐器与幼儿人数相等，分类摆放在小椅子下面。小椅子在活动室内摆成半圆。3.金属类、木制类、散响类、鼓类打击乐器卡片4张，磁板1块。4.录音机，老友举行曲、铃儿响叮当音乐磁带。活动过程1.幼儿听老友举行曲，一个跟一个走进活动室，按挨次坐在小椅子上，随音乐拍手。老师在幼儿

2、面前的地上摆8张背面对上的扑克牌(简称白卡片)，即白白白白白白白白。 屈,教师.教,案,网 老师从左到右指卡片，幼儿看老师指挥打拍节。(老师注重在指挥这8拍时，正巧与老友举行曲的一个乐句合拍。)幼儿节奏拍稳定后，老师随意将一张白卡片翻过来(正面对上的扑克牌简称花卡片)，表示拍到这一张时空拍。如：白斑白白白白白白 拍空拍拍拍拍拍拍老师可随意转变花卡片位置，同时点指卡片指挥幼儿拍节奏，嬉戏玩到老友举行曲结束。2.提问：刚才玩的花卡片、白卡片嬉戏还可以怎么玩?(1)花卡片代表一个字，白卡片代表一个字。如：白白斑白花斑白白 叮叮当叮当当叮叮(2)花卡片拍身体的一个部位，白卡片拍身体的一个部位(即声势)

3、。如：白斑白白斑白斑白 手腿手手腿手腿手(拍)3.请幼儿摆卡片设计语音和身体声势。幼儿分4组围坐，每组发8张牌，1个插牌用的底卡。幼儿研究，老师巡回指导。分离将每组插好的卡片贴在磁板上，各组幼儿到前面表演自己创编的节奏及语音、身体声势，其他幼儿跟着学一学。第一组：白斑白斑白白花花哗啦哗啦哗哗啦啦手腿手腿手手腿腿(拍)其次组：花斑白白白白花花叽叽呷呷呷呷叽叽腿腿肩肩肩肩腿腿(拍)第三组：白白白花花斑白白滴滴滴答答答滴滴 脚脚脚手手手脚脚(跺脚拍手)第四组：白斑白斑白花花花轰隆轰隆轰隆隆隆左右左右左右右右(跺左右脚)4.猜一猜，花卡片和白卡片还有几种玩法用打击乐。幼儿自选乐器坐在相应的小椅子上，师

4、生商议哪一类乐器打哪一条节奏卡片。将4类乐器卡片贴在相应的节奏卡片旁。此时花卡片代表空拍。(1)放铃儿响叮当音乐一段，各组幼儿敲打击乐，老师指挥。各组可调换节奏卡片。(2)老师提建议：4类乐器和4种节奏一起打，每1组请1名幼儿指挥，放铃儿响叮当音乐，练习一两遍。 假如4类乐器合在一起打，幼儿把握不了，也可以两类乐器打一种节奏卡片，另两类乐器打另一种节奏卡片。结束。活动延长鼓舞幼儿用花卡片代表一种乐器，白卡片代表一种乐器，为乐器配伴奏或举行多声部合奏。活动反思本次活动开头部分选用节奏鲜亮的世界名曲老友举行曲，能够协助幼儿把握稳定的节奏，也可以选用拉德茨基举行曲。铃儿响叮当是幼儿认识的乐曲，欢快活泼，适合举行打击乐伴奏。假如想让幼儿接触一些民间音乐，也可以选用喜洋洋等乐曲。另外，老师

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论