大班语言儿歌教案详案及教学反思《手套》_第1页
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文档简介

1、大班语言儿歌教案详案及教学反思手套 设计意图我国古代教导学家说过： 知之者不如好之者，好之者不如乐之者 ，可见，爱好是幼儿学习的最初动力。为此，设计了手套活动。让幼儿通过这一活动，在巩固原有阅历的基础上获得新的概念。教学目标：1. 熟悉手套，并能说出其名称。2. 理解用途，并学会用法。3. 能够联系学过的词语说一说手套的特征。4. 小伴侣们要爱护它们，不要乱丢乱放，弄脏了。5. 萌发对文学作品的爱好。教学预备：1. 课件(小伴侣在下雪天里戴者帽子、围巾和手套。)2. 每位小伴侣自备一付手套。教学过程：(一)儿歌练习：下雨、12345。(二)新授：1.导入： 伴侣们看一段动画片，完了以后啊，告知

2、陈教师你们看到了什么? 同学自由发言：动画片上刮大风， 下大雪了，小伴侣戴着帽子、围巾，在雪地上走。 冬天刮的是什么风啊?大风，是北风，北风一吹天就冷了，小伴侣，手上有没有戴手套啊? 我们来学一首儿歌：北风吹，冬天到，小伴侣们手冷了，手冷了，戴手套，高兴奋兴上小学。2.熟悉手套:容易理解儿歌内容。师：儿歌里面讲北风吹，冬天到，手冷了，要庇护好，戴上手套，不冷了，高兴奋兴的上小学。 伴侣们熟悉手套吗?出示：各式各样的手套。出示词语卡片：shou tao手套。发音办法:sh (先摆好口型-翘舌)送气音t 舌前音，送气shou 第三声注重头甩一下。 出示实物：一副皮手套、一副布手套。练习说句：这是皮

3、手套。这是布手套。这是 黑色的皮手套。副红色的布手套。嬉戏：猜猜跳。小伴侣们听一听、找一找教师说的东西在哪儿?然后跳进去熟悉手套的作用。小伴侣们有没有手套啊?手套戴上了，就会觉得 温暖了、不冷了。用句式练习说句：a. 戴手套。(师出示大、小手套，问：谁戴大手套?谁戴小手套?)b. 的手套是 。(师：这副手套是什么色彩啊?(本文.来源：屈教师.教案网)c. 的手套，的手套。(这是谁的手套啊?这两只手套有什么不同啊?)参考句： 妈妈戴大手套。 爷爷戴大手套。 小伴侣戴小手套。 我戴小手套。 阿姨的手套是红色的。 奶奶的手套是兰色的。 哥哥的手套大，弟弟的手套小。 姐姐的手套大，妹妹的手套小。(三)

4、巩固练习：读一读儿歌北风吹，冬天到，小伴侣们手冷了，手冷了，戴手套，高兴奋兴上小学。活动反思通过活动，我感觉对自己是一个提高，由于从课前预备、教学过程的设计等都要细心的去设计和预备。这也催促我在平常的教学中也要如此对待，作到细心、敬业。在平常的教学中每个幼儿的状况是不同的，这还需多举行课后教学反思，针对不同的状况实施教学办法，让我的活动弥漫出色。不足：预备的不充分，有许多不尽人意的地方。例如在时光的掌握上稍差一些，前面用的时光有些长，以至于后面幼儿有些仓促，这其间老师有些话应再简练一些，重复话较多，这样不仅没有起到什么作用，而且耽搁时光。通过反思这些不足，使我深刻领悟到老师就是要有过硬的基本功，不仅包括自己的专业技能，还包括语言表达、丰盛的课外

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