空中课堂之观王磊老师优质课心得体会

1、空中课堂之观王磊老师优质课心得体会 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档， 请点击下载按钮下载本文档（有偿下载） ，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事 如意！空中课堂之观王磊老师优质课心得体会起观摩学习了邵静忆 这两天我们借助空中课堂从网上 全国小学英语优质课王磊老师的优秀课例，看后收获 很多。一、教师上课节奏清晰、明快，整个课堂驾驭能 力非常强， 整个课堂有张有弛， 学生始处在高度兴奋、 高度思考运转的状态。在听课中我发现优秀的教师的 特点：1、口语流利，发音准确，课上尽量多的使用英 语。例如： You please! Who can? Read aloud!

2、Spell it! Once more! Again, please! 等等。只有教师说英语才能 对学生起到潜移默化的作用，达到良好的教学效果。 做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证 孩子学到正确的知识，地道的语言。 2、此次活动，老 师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳 的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦 目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。利用电 脑课件、录音机、等多媒体，创编一些游戏和活动，在这样的课堂上使学生在玩中得， 乐中学。 3、有扎实的英语基础知识 作为后盾，词汇丰富，课堂充实，教态亲切，表情丰 富。在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有

3、艺术性。王老师对学生的充分尊重生找回了自信，体验了学习的成功与快乐。教师在 课堂上极具亲和力的语言，使学生在潜移默化中受到 人性化的培养。而这样的课堂，正是让学生的潜能得 以发挥，个性得以张扬的重要前提。AZ。平时我在这一方面做得就不够好。二、教师上课立足点高，目标把握明确，整堂课 重在文本，又不局限于文本，而是根据学习知识掌握 情况，合理开发和生成课堂资源，让学生的学习在把 握文本的基础上， 有效的扩展开去。 学生有效的从 “学 英语”水到渠成的转变成 “用英语 ”。王老师着力培养学 生的综合语言的运用能力，切实让学生 “活 ”用英语， 用“活”英语。注重学生能力的培养，注重主体参与， 教学

4、中互动模式多样，多采用小组讨论或竞赛的模式 或创造一个语境，让学生展开联想，激起同学们对英 语学习的兴趣。在听课中王老师都采用了竞赛的形式 来调动学生的积极性，为学生营造了宽松，民主，和 谐的教与学的氛围 因此，听课时我特别注意了优秀老师不同的调动学生 的方式。学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要 清楚明确，难易适中。只有孩子清楚知道自己应该干 什么时，才有可能干好这件事 ;而问题太难孩子会无从 下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性。空中课堂之观王磊老师优质课心得体会董林这两天借助空中课堂，我们学区英语组的老师一 起观摩学习了王磊老师的全

5、国一等奖优质课案例，王 老师上课课堂常规非常好。 好在哪里， 具体表现在以 下几个方面 .：难点把握准确， “突出重点， 突破难 点”的时间安排合理。 在大容量的课堂内容中， 能清晰、 明确重难点，操作流程。使 “重、难”点能充分被消化、 理解和吸收 .2.教学步骤清晰，明确，Warm-up1.上课的重、Preview Presentation Consolidation and extension。每个环节设计合理，符合文本及文本延伸， 紧紧围绕文本展开教学环节。并且前一环节为后一个 环节做铺垫，层层展开。环节与环节之间过渡连贯， 流畅，整堂课行如流水，滴水不漏，完美结合。3.上课时，教师的

6、课堂细节把握很好。注重从细 节处处理。比如： Warm-up 阶段，教师都是借班上课 , 那么怎样取得同学的信任与支持呢 ?为了加强与学生 之间的沟通，老师们都是从实际，从介绍自己入手。 但又不是泛泛，常规性介绍自己，而是结合自己授课 内容铺垫开来，既加深了师生之间的了解，又成功有 实际转入课堂正题。4上课时，教师很注重与学生的情感交流。教师 的情感到位，激情饱满，在情感处理上，又不象演员 那样只注重自己的情感渲染，而是通过自己与学生的 情感交流，给学生学习的安全感和开口表达的欲望， 达到有效激活课堂气氛和同学之间默契配合的效果。5.课堂练习多样化，练习密度大。教师从认识到 实践，根据小学英语

7、教学大纲，考虑教材的内容和形 式的实际，结合小学生的年龄特点和学习外语心理的 特点，突出听说训练的地位，使学生的听说能力与教 学内容的程度较为一致，培养了学生初步的运用外语 的表达能力和交际能力。但与此同时，亦出现了忽略 笔头练习的倾向。即使采用了笔头练习，但却缺乏科 学的设计及合理的编排。在这次活动中，在每个教学 的过程中， 王老师都能充分利用课堂， 珍惜每一分中， 提高课堂的实效，也就是我们平时所强调的实效性。 最明显的是王老师的课堂上都注重了听说读写，其中 练习的内容也多样化了。我在感叹如果是我自己上课的话，这么多的练习能够当堂完成吗 ?可是在授课老师 的课中，真的做到了当堂课程全部完成

8、，让人不得不 赞叹老师高效的教学能力。重在培养学生学习在此次观摩中， 可以感受到情景教学， 任务教学， 合作探究性教学以及 “先学后教 ”，英语教学时效性等 教学理念。让我对这些新的教学理论在实践中的合理 应用有了进一步的体会与理解。教学真的是用心、用 脑的大胆实践过程，并且教学生， 的良好习惯，良好的学习品行。 这次的教学观摩活动， 让我学到了不少课堂教学方面的方法与形式，但是如 果照搬运用到自己的课堂中，可能会不行。只有经过 自己的思考，结合学生的实际情况，在新课标的指导 下，才能让自己的课堂更加有效。空中课堂之观王磊老师优质课心得体会连玲燕 观摩了王磊老师的全国优质课的录像，我学习到 了

9、很多，王教师注意创设宽松、愉快的学习氛围，以 英语歌曲、歌谣、TPR活动或日常生活对话引入新课， 运用“任务型 ”教学手段，引导学生在学中玩，在玩中 学。王教师和学生亲切交流，多媒体课件直观、实用 性强，活动设计环环相扣，水到渠成。都有很多值得 我学习借鉴的东西。这次听课，让我开阔了眼界，明 白了努力方向。同时，在看别人上课的过程中，也发 现了一些问题。有些问题也同样存在于我的课堂上， 但以前没意识到。通过学习，我可以更加理性地反思 自己的课堂教学，从而在今后的教学中避免出现类似 的问题，努力让自己的课堂做到更好。一、教师扎实的教学基本功 让我感受最深的要数王教师教学语言的运用。教 师语言对于

10、一堂课来说无异于生命的源泉，口语教学 是小学英语教学的一个重要方面。英语教师最基本的 要求就是语音语调要准确，并且优美、自然，课堂用 语要既简练、准确又易懂，为学生创设很好的英语学 习氛围。如何给学生创设一个真实地运用英语进行交 流和交际的平台， 从而真正地让学生在 “用中学， 学中 用”，这是我们在平时教学中经常思考的问题。 这次观 摩课上我们看到教师语言能力优异，发音准确，在潜 移默化中给学生良好的示范。王教师有扎实的英语基 础知识作后盾，词汇丰富，课堂教学语言充实。教态 亲切自然，表情丰富，教学手段灵活多样。王老师， 课堂上富有激情，语言极具感染力，肢体语言丰富， TPR 活动运用得很好

11、，这都在很大程度上激发了学生 的学习兴趣。二、教学设计灵活、新颖，别具一格环扣一环王教师从一个主题出发，创设各种情境，以活动 为载体，在活动中将学习内容分解成一个个具体的小 任务，在完成任务的过程中， 学习英语并学会用英语， 王老师的教学思路设计的都很好。首先，上课前就让 孩子们做热身活动活跃课堂气氛， 然后从单词的讲解， 到听力练习，再到对话讨论，最后拓展，教师在教学的设计上采用分解难点、 分步呈现、可以说衔接得非常自然，孩子们都能很好的理解和跟 进，思维没有断点。孩子们很自然地完成了接触、理 解、使用等一系列过程。王老师通过各种操练给了孩 子们很大的空间，紧紧抓住小学生活泼好动、思维活 跃

12、的特点，注重学生听说读写能力的发展，使得学生 在课堂中成为主角，而教师也不是单纯的旁观者，既 是倾听者更是出色的指挥者，整个课堂中师生关系融 洽有序。王教师引导得法，在学生进行各项活动之前 教师都先做个示范，学生虽然不一定听懂老师的指令， 但就因为有他的示范表演，所以，学生总能很快领会 老师的意图，积极地开始课堂活动，体现了教学的有 效 逐步扩展、层层深入的方式，注意示范的质量，保证 学生对语言意义的正确理解，通过各种模仿和操练活 动，使学生掌握新的语言形式。他将单词和词组的学 习与句子相融合，注意语言的整体性，教学内容由浅入深，教学活动贯穿始终。总之，整堂课学生都在不断地运用所学的语言来进行

13、交流，切实做到了新课标 所要求的英语教学的总目标：培养学生综合语言的运 用能力。兴 “座右三、教师的个人魅力在课堂上的作用 小学英语一个重要的任务是要提高学生的学习 趣，想必这几乎成了每个英语基础教育工作者的 铭”。正因如此，王老师用夸张的动作和富有煽动性的 语言吸引了学生和听课的老师，充分地展现教师的个 人魅力，创造良好的师生互动，课堂气氛非常活跃， 学生在老师设计的一个个富有童趣、活泼的游戏中巩 固所学语言，使学生始终处于兴奋状态，课堂的有效 性体现得淋漓尽致。让我们不能不承认这是王老师的 个人魅力在其中起了很大的作用。王磊老师的课获得了一等奖，通过课后的专家评 课和作课教师与听课教师之间的互动，让我对这节课 也有