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文档简介

1、 （说课教案） 洞口四中 李俊光一、实验说明：一、实验说明： 自感实验选自高中物理选修3-2,自感现象是通过图1、图2所示的电路来演示的。图1是通电自感,闭合开关，A1逐渐变亮，A2立即亮，图2是断电自感，断电后灯泡逐渐熄灭。这个实验可以说明通电和断电自感是每一个有电感元件的电路都会发生的普遍现象,通过实验现象的原因分析,可以揭示通电、断电瞬间线圈中感生电动势的存在及其作用，使学生进一步理解楞次定律，是教材中重要的演示实验之一。二、问题解读：该实验虽有易于演示的优点,然而却存在以下缺点: 1实际实验时，灯泡发亮的时间差不明显，很难观察到逐渐变亮的过程。 2.分两个电路演示,易使学生发生错觉,似

2、乎通电与断电自感是发生在不同的电路中。 3.图2所示的断电自感实验,教材中说,“断开电路,这时可以看到灯泡要过一会儿才熄灭”,由于只用一个灯泡演示,缺少对比性。 4断电自感实验,容易烧断灯丝，且不能显示自感电动势(或感应电流)的方向。 5做两次实验，要拆装器材，很不方便。三、原理分析 1、如何改进“逐渐变亮” 有着多年教学经验的物理教师都知道，由于眼睛视觉暂停的特点，观察“逐渐变亮”要比“逐渐变暗”要难得多，这是自感实验的难点，我们知道，通电延时现象和回路电阻、自感系数的大小有关系，但明显的延时发光的效果只能在一定条件下才会出现。实际上L不可能无限大，在有限体积的情况下增加绕组匝数固然可以增大

3、电感。但绕组匝数的增加势必要减小线径，增大阻值，阻值增大又要降低延时效果，所以所用电感必须有一个合适的线径与匝数，使得电感数值在有限的几何尺寸范围内电感最大，而电阻又最小，要找到一个最佳匹配点。电感线圈是实验能否成功的关键元件，本人尝试了很多次：有教学用的电感；日光灯用的镇流器；功放用的变压器；最后把家里的调压器也拆下来，效果最好。所以说要看到明显的延时演示现象必须满足下列条件：足够的电感量L，足够小的回路电阻R，还有一个合适的显示方式配合。 2、如何演示自感电流的方向 实验采用三个发光二极管，一个和电感串联后再和另两个并联，其中一个反向连接，利用二极管的单向导电性，开关闭合时，让电流正向流入

4、二极管，反向连接的灯不亮，断开开关，该灯亮一下后熄灭，这时可以知道自感电流的方向。四、创新设计：1.将通断电自感放在同一个电路演示。2.将小灯泡改成高亮度发光二极管多个串联，其优点是亮度对电流的变化更敏感，同时利用其单向导电性，可以演示断电自感电流的方向。发光二极管来源：家用声控灯。3.自感线圈是个关键元件，关系到实验的成败，经过反复测试，我采用家用调压器变压器。4.电源采用废旧手机充电器电源，电压：12V。5.电路如下图五、实验检验五、实验检验 接好电路，我们来看一下改进后的实验效果：1闭合开关，有明显的“逐渐变亮”现象。2断开开关，原来不亮的发光二极管亮一下才熄灭。这样可对自感电动势和电流的方向进行分析。六、自我评价1实验电路简单，现象明显，操

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