大班科学教案《我的银杏树叶》_第1页
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文档简介

1、大班科学教案我的银杏树叶 设计意图：在秋冬时节，我们按照幼儿园内的资源，开展了系列关于秋天的树的活动。在活动中，我们发觉孩子们对于落叶树比较感爱好，漫步回归，孩子们常常会将一些落叶似宝物般地带回教室，然后因为后续工作的不足，这些树叶常常被闲置一旁，没有激发幼儿进一步探索的欲望。指南科学中指出 成人要擅长发觉和庇护幼儿的奇怪心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观看、比较、操作、试验等办法，学习发觉问题、分析问题和解决问题;协助幼儿不断堆积阅历，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。因此，我挑选了具有典型落叶树特征的银杏树开展观看落叶的活动，重点培养幼儿的观看、记录能力和语言

2、表达能力，并在对树叶的科学探索中注入人文情感，让小小的树叶充分体现一种生命的力气。活动目标：1.尝试运用多种感官较细致地观看一片银杏树叶的特征。2.能运用容易的图标、符号等记录自己的观看与发觉，并用语言举行描述。3.丰盛有关落叶树的阅历，产生对身边树木的爱好。4.在活动中，引导幼儿认真观看发觉现象，并能以实证讨论科学现象。5.充分体验 科学就在身边 ，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。活动预备：1.幼儿观看过幼儿园内银杏树的变幻，且每人拥有一片银杏树叶。2.ppt课件，数码相机3. 小树叶身份证 记录表，笔。活动过程：一、观察，回忆阅历1.出示(ppt1)，提问：这是什么树?现在银杏树怎么了

3、?2.师：银杏树的叶子是什么样子的?二、初步观看，了解基本特征1.研究观看办法。师：今日我们来观看一下自己的树叶，有哪些办法可以协助我们知道银杏树是什么样子的? 来.源屈教师教.案网2.小结观看办法3.运用多种感官自由观看银杏树叶。4.集体沟通。师：你用了什么办法?你的小树叶是什么样子的?三、细致观看，了解典型特征1.明确观看、记录要求老师结合ppt3，叙述观看、记录要求。2.幼儿自由观看与记录，并互相叙述。3.幼儿集体沟通。师：谁情愿向我们介绍一下你的树叶伴侣?4.小结四、嬉戏：小树叶伴侣捉迷藏1.第一关：找找我的小树叶玩法：请幼儿将树叶放进盘子里，蒙上眼睛，老师将树叶打乱，看谁能先找到自己的树叶伴侣。2.其次关：找找伴侣的树叶伴侣玩法：幼儿两两合作，两人互换树叶身份证，看谁先把伴侣的叶子找出来。五、拓展活动1.了解

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