师德师风工作总结

1、攀枝花市第四初级中学校（攀枝花市实验学校） 创建全国文明城市师德师风工作总结为进一步深化全国文明城市创建，加强师德师风建设， 弘扬高尚师德，树立优良师风，办人民满意的教育，做人民 满意的教师。市四中（市实验学校）将师德师风建设与全国 文明城市创建紧密结合起来，引导广大教师自觉争做合格教 师文明教师优秀教师，营造良好氛围，促进师德师风的提升, 促进全国文明文明城市的创建，现将工作总结如下。一、加大思想政治教育力度，促进师德师风建设根据师德师风建设面临的新形势、新任务，对教职工的 思想素质、知识水平、业务本领和工作能力提由了新的更高 要求。增强教职工的政治意识、大局意识和责任意识，增强 贯彻执行党

2、的路线方针政策的自觉性和坚定性，增强识别和 抵制各种错误思想倾向的能力。抓好党员干部的党风廉政建 设，重点惩治教师微腐败。二、建立师德师风建设长效机制 。1. 创新师德教育，引导教师树立远大职业理想。师德教育纳入学校教育课程体系。新任教师岗前培训开 设师德教育专题，在职教师培训把师德教育作为重要内容， 记入培训学分。创新师德教育内容、模式和方法，突生针对 性和实效性。结合教育教学、社会实践活动开展师德教育，切实增强师德教育效果。2. 加强师德宣传，营造尊师重教社会氛围。将师德教育宣传作为学校的重点工作，坚持正确舆论导向，大力宣传教师的地位和作用。树立和宣传优秀教师先进典型，弘扬高尚师德， 弘扬

3、主旋律。针对师德建设中出现的热点、难点问题，及时加以引导。努力营造尊师重教的浓厚社会氛围。3. 强化师德监督，有效防止失德行为构建学校教师学生家长和社会广泛参与的师德监督体系，及时掌握师德信息动态，及时发现并纠正不良倾向和问题。将违反师德行为消除在萌芽状态。4. 突出师德激励，促进形成重德养德良好风气。完善师德表彰奖励制度，将师德表彰奖励纳入教师和教育工作者奖励范围。在同等条件下，师德表现突出的优先评选优秀教师、优秀教育工作者、中小学优秀班主任、中小学德育先进工作者等。激励教师良好道德风尚的养成。5. 严格师德考核，促进教师自觉加强师德修养。将师德考核作为教师考核的核心内容，摆在首要位置。制定

4、攀枝花市实验学校师德考核办法、教师师德师风考核表 和 教师师德师风考核细则。 采取教师个人自评、年级组评、家长和学生参与测评、考核工作小组综合评定等多种方式进行。考核结果作为评优晋级、推优选模的依据。6. 规范师德惩处，坚决遏制失德行为蔓延。建立健全违反师德行为的惩处制度，制定攀枝花市实验学校中小学教师违反职业道德行为处理办法等，坚决遏制失德行为的蔓延。7. 注重师德保障，将师德建设工作落到实处。结合学校实际制定学校师德建设规划和实施方案，充分发挥工会在师德建设中的积极作用。把师德建设摆在教师工作首位，贯穿于管理工作全过程。校长亲自抓师德建设。充分发挥基层党组织广大党员、教师政治核心和先锋模范

5、作用。学校教代会和群团组织紧密配合，形成加强和推进师德建设合力。三、加强监督管理、宣传教育和惩处力度、1加强组织领导，落实主体责任。严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务的必然要求，是深入解决“四风”问题重要举措。学校党委高度重视，加强领导，结合学校实际，健全完善了攀枝花市实验学校师德考核办法攀枝花市实验学校师德师风建设管理规定攀枝花市实验学校关于建立师德建设长效机制的实施意见，出台了市实验学校关于在职教师有偿补课行为的处理办法。通过制定、完善、落实师德各项规章制度，进一步规范了教师的教育教学活动，旗帜鲜明地反对和抵制一切有违师德的思想和言行，进一步推

6、动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象，使师德建设落实到实处。2 .开展专项督查，严格责任追究。学校党委将治理有偿 补课纳入学校党建工作的重点内容，在各部门、各年级开展 自查的基础上学校定期开展专项督查。对于在课堂上故意不 完成教育教学任务、课上不讲课后讲并收取补课费的，以及 打击报复不参与有偿补课学生等严重违纪、败坏师德的行为 进行重点查办，实行“零容忍”。3 .强化宣传教育，注重正面引导。学校通过校园网、微 信群、Q弹等方式，迅速将规定要求传达到全体教职员 工、学生及家长。教育引导广大教师践行社会主义核心价值 观，立德树人，自觉拒绝有偿补课，对每名学生认真负责， 为学习有困难

7、学生答疑辅导，开展课前课后等志愿服务。充 分展现当代教师无私奉献、崇德向善的精神风貌，传播教育 正能量。4 .严格教师管理，接受社会监督。每学期，教职工签订 师德师风承诺书， 提高责任意识，兑现自己的承诺 ，严 禁中小学教师触犯师德“十条红线”。学校将在职教师是否 组织或参与有偿补课， 作为年度考核、职务评审、岗位聘用、 实施奖惩的重要依据，实行一票否决制。坚决杜绝学校教师 参与有偿补课行为，并加强对教师从教行为的管理。积极构 建学校、教师、学生、家长及社会广泛参与的监督体系，畅 通和公开学校纪委举报电话，主动接受家长和社会监督。四、存在问题（一）开展师德师风工作针对性以及创新方式不够。（二）在贯彻落实师德建设长效机制方面还有欠缺，资 料收集和经验总结方面做得不够精细。（三）针对中小学一线教师有偿补课和违规收受学生及家长礼品礼金等行为查处力度不够。