小学教导处教研教学工作总结范文

1、小学教导处教研教学工作总结范文一、定计划、抓落实。本学期，教研室认真制定了教科研工作计划，对一学期里的教研主题、研究重点、步骤、预期成果等作了具体的安排，使其研究避免了盲目性。各课题组长认真撰写了学科组教研计划，加强教科研与教学实践的整合工作。每月常规检查及期中、期末，由教科室对照教研计划对教研组、教师进行考核，保证了研究过程、结果与计划的一致性。二：规范教研主题，提高教研实效。本学期，学部继续抓好教研组的建设，共分为语文、数学、综合、三个大的教研组，并精选出了三名教研组长和教师共同协调、参与学部管理工作。教研组长认真组织各组教研活动，做到了时间（ 单周二综合语文、周三数学、周四综合） 、地点

2、（会议室）、人员（各组任课教师）、 内容 （提前制定计划，每周一教研主题）、 主持人 （教研组长）的五落实。本学期，我们加大了教研力度，把教研考勤、教研材料汇总打分并记录与考核。同时各组还在组内进行了常态课、观摩课、研讨课等公开课活动，人人参与听、评课，会上畅所欲言、集思广益、气氛浓厚，真正起到了互帮互助的作用，提高了教研活动的质量。用高质量的教研会激发老师们真教研的热情。三：狠抓课堂教学改革，提高教学效率。本学期，以四年级为课改点，探索“自主学习、小组合作、区别教学”的课堂教学改革。 在陈校长和杨校长的指导督促下，参与课改的老师通过 “人人一节课改课”及 “课改研究课”等多次出课活动，反复讨

3、论、修改探索出了“双五自主互助式课堂”教学模式。在此基础之上， 我们又积极引导老师把课改课上成常态课，充分调动学生自主学习的兴趣，合作学习的乐趣，通过本学期的课改实验工作，提高了教学质量，打破了原有的教学模式，使学生成为学习的真正主人。四年级课改工作已初见成效。四、举办多种形式的教研活动。本学期，教研室以课堂教学为核心工作精心组织了多种形式的课堂研讨活动，以提高学部教师整体授课水平，促进每位教师的专业成长。（一）积极开展“人人一节公开课“活动。开学初，八九月份便组织了“良好开端月 人人一节公开课”活动。通过听课，每位教师都得到了锻炼，老师们在教学理念、教学策略、教学方法、教学水平上都有不同层次

4、的提高。（二）举行“读写结合展示课”活动。本学期，在县教研室的组织、指导下，我校老师参与语文中高年级“读写结合训练册”的编写与使用。十二月份，在我校召开了全县“读写结合课型”研讨活动。我校张俊波老师和蒋琰玮老师分别执教了作文指导展示课，受到与会领导和老师的高度赞誉。（三）开展“复习公开课“活动。为了更好地开展期末复习工作，保证学生期末考试考出较理想的成绩，教研室组织了“语数学科复习公开课”活动。这项活动由参加“市复习与命题培训会”的老师执教出课，同学科、同年级老师积 极听评课，及时交流，为期末考试做好了充分的准备。同时，老师们 通过听课、评课及反思，对复习课如何上有了新的认识。（四）指导教师认

5、真总结反思，撰写案例、叙事、教学论文及 随笔。学校倡导教师立足于每一天的教育、学习生活，撰写教育随笔， 体验生活，反思自己，促进教师超越自我。本学期，老师们上交的各 类文章真实性强了，下载、抄袭、雷同的现象少了，做到了真学习、 真总结、真反思。学校除了鼓励教师积极参加省、市、县各种论文征 集比赛活动外，还对全体教师进行博客培训，鼓励教师注册、登陆教 育博客，老师们都拥有了自己的“个人博客”，能够及时的反思、总 结。（五）参加省、市、县优质课评选，成绩显著。本学期，我校徐贝老师获省美术优质课一等奖；鞠明、张伟、 刘娜、孙国军、张进勇老师参加市优质课评选获一等奖。石海霞、张 丛丛老师获市优质课二等

6、奖。（六）积极开展磨课活动。本学期，以年级组为单位开展了两轮磨课活动，经历了学课、 说课、研课、讲课、议课等过程，磨课中各年级组积极准备材料，组 内各位教师积极帮助磨课老师准备材料，围绕课题进行研讨并反复试 讲总结经验。磨课活动是对教师发展的一种促进， 也是对教师成长的一种磨砺，大家从中受益良多。本学期的磨课活动对提升教师的专业素质、营造良好的教研氛围有了极大的促进，取得了预期的效果。五、积极开展课题实验研究工作（一）国家级课题研究我校英语学科参与了“点读笔在英语教学中的运用”的国家级课题研究。在市领导来我校调研时，孙国军老师执教的实验课受到高度评价。 参与研究的英语老师在给领导汇报交流后受到

7、市领导的充分肯定，被领导评价为现阶段全市此课题研究最好的研究组。（二）县级课题本学期，学部结合实际情况，申请了五个县级课题，语文组两个，数学组一个，美术课题一个，音乐课题一个，均立项通过。学校精选了五名课题负责人对课题实验工作全权负责，教师们在平时课堂中积极探索，大胆实验，总结出了许多宝贵的经验。贾云红、 贾延军、王鑫众、 李新春、 丁瑞敏等十几位老师在课题研究中所撰写的论文均获县级一等奖。（三）校级课题为了让老师们人人参与课题研究，老师们立足身边问题，搞好“草根”课题研究。本学期，我校共申报了 74 个小课题的研究。教研室为老师们发放了全县统一印制的小课题研究手册，在手册的指引下， 老师们扎扎实实搞好自主研究，对提高教育教学质量起到了很好的促进作用。本学期，学部领导高度重视课题