二年级上册音乐全册教案(人教版).doc

1、二年级上册音乐全册教案（人教版）人教版二年级上册音乐教案第一课妈妈 老师一、教学目标：1、通过学唱歌颂妈妈、老师的歌曲，激发学生的学习兴趣，体验音乐的美感，提高 音乐表现力。2、通过音乐活动，逐步培养听辨声音高低的能力。3、通过教学，培养学生珍惜亲情、友情、师生之情。4、通过欣赏歌曲和画面，培养学生的审美情趣和音乐想像力。二、教学重、难点： 1、启发、引导 学生思考并表述妈妈、老师对自己的关怀、爱护。2、在音乐活动中，充分调动学生的想像力和创造性思维，提高感受力。3、培养学生有感情地演唱歌曲，并注意歌曲的分句和声音强弱力度的控制。4、在歌唱教学中，引导学生以情带声，注意气息的控制、力度的对比。

2、5、通过演唱、欣赏教学，使学生增强对妈妈、老师的尊敬、爱戴之情。第一课时音的高低听一听，学一学（音乐律动）1、师：小朋友，生活中除了美妙的音乐还有很多更加好听的声音，你们听（播放生活中的各种声音。如：汽车、轮 船、敲大鼓、敲三角铁、鸟叫、牛叫等，请学生说一说是什么声音。）2、出示图片，请学生模仿它们的声音，讨论一下谁的音高，谁的音低，相互 交流。3、提问：在我们的生活中有那么多奇妙的声音，你能说说还有哪 些高低不同的声音？请你模仿给大家听。高音低音拍手一 跺脚雨声 雷声猫叫虎叫马蹄声 象的脚步声高跟鞋声一一平底鞋声老爷爷说话一一小朋友说话 小结：大家说的都对，正因为有了这些声音的变化，我们的

3、世界才更美好。4、活动延伸：鼓励学生回家后继续寻找生活中高低不同的声音，和家人朋友一起讨论二、创编小故事（根据教科书插图让学生自 由创设音乐故事，模仿各种人物、动物声音的高低）1、让学生观察图画， 四人小组自由讨论、创编故事。2、分组展示三、我编你唱1、师生同读童谣2、让学生自己读3、找出规律4、全班读。四、小结第二课时一、师 生问好二、播放鲜花爱雨露音乐，师生律动。三、尊师小故事导入， 激发学生的爱师情绪。1、师讲故事2、小结：听完这个故事你们有什么想 说的？（生答略）3、老师还有个好主意，把我们这节课学的歌曲作为礼 物送给你喜欢的老师，你愿意吗？四、初步感受歌曲鲜花爱雨露1、初听，感受歌曲

4、旋律。2、再次听，可以随音乐最简单动作 3、揭题，简介 歌曲五、学读歌词1、师生一起读2、四人小组学习读 3、全班齐读4、师 让学生解释花儿像谁，雨露像谁花儿一一学生雨露一一老师5、全班再次有感情朗读六、学唱歌曲旋律 1、听伴奏，轻声用lu哼唱歌曲旋律。 2、默唱歌曲3、轻声哼唱歌曲4、同桌互相学习。5、有感情演唱。七、 歌表演八、小结：其实在我们的成长过程中，最重要的还有妈妈和爸爸的 爱心呵护。回家把这首歌带给妈妈爸爸。 让他们也和你们一起快乐，好吗？ 第三课时一、复习音的长短师：同学们，这节音乐课上来了两位小客人， 猜猜它们是谁？（师边拿动物手偶边模仿动物叫声） 3456789101113

5、1415161718192020-05-11人教版二年级上册音乐教案第一课妈妈 老师一、教学目标：1、通过学 唱歌颂妈妈、老师的歌曲，激发学生的学习兴趣，体验音乐的美感，提高音乐表现力。2、通过音乐活动，逐步培养听辨声音高低的能力。3、通过教学，培养学生珍惜亲情、友情、师生之情。4、通过欣赏歌曲和画面，培养学生的审美情趣和音乐想像力。二、教学重、难点： 1、启发、引导 学生思考并表述妈妈、老师对自己的关怀、爱护。2、在音乐活动中，充分调动学生的想像力和创造性思维，提高感受力。3、培养学生有感情地演唱歌曲，并注意歌曲的分句和声音强弱力度的控制。4、在歌唱教学中，引导学生以情带声，注意气息的控制、

6、力度的对比。5、通过演唱、欣赏教学，使学生增强对妈妈、老师的尊敬、爱戴之情。第一课时音的高低听一听，学一学（音乐律动）1、师：小朋友，生活中除了美妙的音乐还有很多更加好听的声音，你们听（播放生活中的各种声音。如：汽车、轮 船、敲大鼓、敲三角铁、鸟叫、牛叫等，请学生说一说是什么声音。）2、出示图片，请学生模仿它们的声音，讨论一下谁的音高，谁的音低，相互 交流。3、提问：在我们的生活中有那么多奇妙的声音，你能说说还有哪 些高低不同的声音？请你模仿给大家听。高音低音拍手一 跺脚雨声 雷声猫叫虎叫马蹄声 象的脚步声高跟鞋声一 一平底鞋声老爷爷说话一一小朋友说话 小结：大家说的都对，正因为有了这些声音的

7、变化，我们的 世界才更美好。4、活动延伸：鼓励学生回家后继续寻找生活中高低不同 的声音，和家人朋友一起讨论二、创编小故事（根据教科书插图让学生自 由创设音乐故事，模仿各种人物、动物声音的高低）1、让学生观察图画， 四人小组自由讨论、创编故事。 2、分组展示三、我编你唱1、师生同读童谣2、让学生自己读3、找出规律4、全班读。四、小结第二课时一、师生问好二、播放鲜花爱雨露音乐，师生律动。三、尊师小故事导入， 激发学生的爱师情绪。1、师讲故事2、小结：听完这个故事你们有什么想 说的？（生答略）3、老师还有个好主意，把我们这节课学的歌曲作为礼 物送给你喜欢的老师，你愿意吗？四、初步感受歌曲鲜花爱雨露1

8、、初听，感受歌曲旋律。2、再次听，可以随音乐最简单动作3、揭题，简介歌曲五、学读歌词1、师生一起读2、四人小组学习读 3、全班齐读4、师 让学生解释花儿像谁，雨露像谁花儿一一学生雨露一一老师5、全班再次有感情朗读六、学唱歌曲旋律1、听伴奏，轻声用lu哼唱歌曲旋律。2、默唱歌曲3、轻声哼唱歌曲4、同桌互相学习。5、有感情演唱。七、 歌表演八、小结：其实在我们的成长过程中，最重要的还有妈妈和爸爸的 爱心呵护。回家把这首歌带给妈妈爸爸。 让他们也和你们一起快乐，好吗？ 第三课时一、复习音的长短师：同学们，这节音乐课上来了两位小客人， 猜猜它们是谁？（师边拿动物手偶边模仿动物叫声）3456789101

9、1131415161718192020-05-11人教版二年级上册音乐教案第一课妈妈 老师一、教学目标：1、通过学唱歌颂妈妈、老师的歌曲，激发学生的学习兴趣，体验音乐的美感，提高音乐表现力。2、通过音乐活动，逐步培养听辨声音高低的能力。3、通过教学，培养学生珍惜亲情、友情、师生之情。4、通过欣赏歌曲和画面，培养学生的审美情趣和音乐想像力。二、教学重、难点：1、启发、引导学生思考并表述妈妈、老师对自己的关怀、爱护。2、在音乐活动中，充分调动学生的想像力和创造性思维，提高感受力3、培养学生有感情地演唱歌曲，并注意歌曲的分句和声音强弱力度的控制。4、在歌唱教学中，引导学生以情带声，注意气息的控制、力

10、度的对比。 5、通过演唱、欣赏 教学，使学生增强对妈妈、老师的尊敬、爱戴之情。第一课时音的高低听一听，学一学（音乐律动）1、师：小朋友，生活中除了美妙的音乐还有很多更加好听的声音，你们听（播放生活中的各种声音。如：汽车、轮 船、敲大鼓、敲三角铁、鸟叫、牛叫等，请学生说一说是什么声音。）2、出示图片，请学生模仿它们的声音，讨论一下谁的音高，谁的音低，相互 交流。3、提问：在我们的生活中有那么多奇妙的声音，你能说说还有哪 些高低不同的声音？请你模仿给大家听。高音低音拍手一 跺脚雨声 雷声猫叫虎叫马蹄声 象的脚步声高跟鞋声一一平底鞋声老爷爷说话一一1、小朋友说话 小结：大家说的都对，正因为有了这些声

11、音的变化，我们的 世界才更美好。4、活动延伸：鼓励学生回家后继续寻找生活中高低不同 的声音，和家人朋友一起讨论二、创编小故事（根据教科书插图让学生自 由创设音乐故事，模仿各种人物、动物声音的高低）1、让学生观察图画， 四人小组自由讨论、创编故事。 2、分组展示三、我编你唱1、师生同读 童谣2、让学生自己读3、找出规律4、全班读。四、小结第二课时一、师 生问好二、播放鲜花爱雨露音乐，师生律动。三、尊师小故事导入， 激发学生的爱师情绪。1、师讲故事2、小结：听完这个故事你们有什么想 说的？（生答略）3、老师还有个好主意，把我们这节课学的歌曲作为礼 物送给你喜欢的老师，你愿意吗？四、初步感受歌曲鲜花

12、爱雨露初听，感受歌曲旋律。2、再次听，可以随音乐最简单动作 3、揭题，简介 歌曲五、学读歌词1、师生一起读2、四人小组学习读 3、全班齐读4、师 让学生解释花儿像谁，雨露像谁花儿一一学生雨露一一老师5、全班再次有感情朗读六、学唱歌曲旋律 1、听伴奏，轻声用lu哼唱歌曲旋律。2、默唱歌曲3、轻声哼唱歌曲4、同桌互相学习。5、有感情演唱。七、 歌表演八、小结：其实在我们的成长过程中，最重要的还有妈妈和爸爸的 爱心呵护。回家把这首歌带给妈妈爸爸。 让他们也和你们一起快乐，好吗？ 第三课时一、复习音的长短师：同学们，这节音乐课上来了两位小客人， 猜猜它们是谁？（师边拿动物手偶边模仿动物叫声）34567

13、891011131415161718192020-05-11人教版二年级上册音乐教案第一课妈妈 老师一、教学目标：1、通过学唱歌颂妈妈、老师的歌曲，激发学生的学习兴趣，体验音乐的美感，提高音乐表现力。2、通过音乐活动，逐步培养听辨声音高低的能力。3、通过教学，培养学生珍惜亲情、友情、师生之情。4、通过欣赏歌曲和画面，培养学生的审美情趣和音乐想像力。二、教学重、难点： 1、启发、引导学生思考并表述妈妈、老师对自己的关怀、爱护。 2、在音乐活动中，充分调动学生的想像力和创造性思维，提高感受力。3、培养学生有感情地演唱歌曲，并注意歌曲的分句和声音强弱力度的控制。4、在歌唱教学中，引导学生以情带声，注

14、意气息的控制、力度的对比。5、通过演唱、欣赏教学，使学生增强对妈妈、老师的尊敬、爱戴之情第一课时音的高低听一听，学一学（音乐律动）1、师：小朋友，生活中除了美妙的音乐还有很多更加好听的声音，你们听（播放生活中的各种声音。如：汽车、轮 船、敲大鼓、敲三角铁、鸟叫、牛叫等，请学生说一说是什么声音。）2、出示图片，请学生模仿它们的声音，讨论一下谁的音高，谁的音低，相互 交流。3、提问：在我们的生活中有那么多奇妙的声音，你能说说还有哪 些高低不同的声音？请你模仿给大家听。高音低音拍手一 跺脚雨声 雷声猫叫虎叫马蹄声 象的脚步声高跟鞋声一一平底鞋声老爷爷说话一一小朋友说话 小结：大家说的都对，正因为有了

15、这些声音的变化，我们的 世界才更美好。4、活动延伸：鼓励学生回家后继续寻找生活中高低不同 的声音，和家人朋友一起讨论二、创编小故事（根据教科书插图让学生自 由创设音乐故事，模仿各种人物、动物声音的高低）1、让学生观察图画， 四人小组自由讨论、创编故事。 2、分组展示三、我编你唱1、师生同读 童谣2、让学生自己读3、找出规律4、全班读。四、小结第二课时一、师 生问好二、播放鲜花爱雨露音乐，师生律动。三、尊师小故事导入， 激发学生的爱师情绪。1、师讲故事2、小结：听完这个故事你们有什么想 说的？（生答略）3、老师还有个好主意，把我们这节课学的歌曲作为礼 物送给你喜欢的老师，你愿意吗？四、初步感受歌

16、曲鲜花爱雨露1、初听，感受歌曲旋律。2、再次听，可以随音乐最简单动作 3、揭题，简介 歌曲五、学读歌词1、师生一起读2、四人小组学习读 3、全班齐读4、师 让学生解释花儿像谁，雨露像谁花儿一一学生雨露一一老师5、全班再次有感情朗读六、学唱歌曲旋律1、听伴奏，轻声用lu哼唱歌曲旋律。2、默唱歌曲3、轻声哼唱歌曲4、同桌互相学习5、有感情演唱。七、歌表演八、小结：其实在我们的成长过程中，最重要的还有妈妈和爸爸的爱心呵护。回家把这首歌带给妈妈爸爸。 让他们也和你们一起快乐，好吗？ 第三课时一、复习音的长短师：同学们，这节音乐课上来了两位小客人，猜猜它们是谁？（师边拿动物手偶边模仿动物叫声）34567

17、891011131415161718192020-05-11人教版二年级上册音乐教案第一课妈妈 老师一、教学目标：1、通过学唱歌颂妈妈、老师的歌曲，激发学生的学习兴趣，体验音乐的美感，提高音乐表现力。2、通过音乐活动，逐步培养听辨声音高低的能力。3、通过教学，培养学生珍惜亲情、友情、师生之情。4、通过欣赏歌曲和画面，培养学生的审美情趣和音乐想像力。二、教学重、难点： 1、启发、引导学生思考并表述妈妈、老师对自己的关怀、爱护。2、在音乐活动中，充分调动学生的想像力和创造性思维，提高感受力。3、培养学生有感情地演唱歌曲，并注意歌曲的分句和声音强弱力度的控制。 4、在歌唱教学中，引导学生以情带声，注

18、意气息的控制、力度的对比。5、通过演唱、欣赏教学，使学生增强对妈妈、老师的尊敬、爱戴之情。第一课时音的高低听一听，学一学（音乐律动）1、师：小朋友，生活中除了美妙的音乐还有很多更加好听的声音，你们听（播放生活中的各种声音。如：汽车、轮船、敲大鼓、敲三角铁、鸟叫、牛叫等，请学生说一说是什么声音。）2、 出示图片，请学生模仿它们的声音，讨论一下谁的音高，谁的音低，相互 交流。3、提问：在我们的生活中有那么多奇妙的声音，你能说说还有哪些高低不同的声音？请你模仿给大家听。高音低音拍手一 跺脚雨声 雷声猫叫虎叫马蹄声 象的脚步声高跟鞋声一一平底鞋声老爷爷说话一一小朋友说话 小结：大家说的都对，正因为有了

19、这些声音的变化，我们的 世界才更美好。4、活动延伸：鼓励学生回家后继续寻找生活中高低不同 的声音，和家人朋友一起讨论二、创编小故事（根据教科书插图让学生自 由创设音乐故事，模仿各种人物、动物声音的高低）1、让学生观察图画， 四人小组自由讨论、创编故事。 2、分组展示三、我编你唱1、师生同读 童谣2、让学生自己读3、找出规律4、全班读。四、小结第二课时一、师 生问好二、播放鲜花爱雨露音乐，师生律动。三、尊师小故事导入， 激发学生的爱师情绪。1、师讲故事2、小结：听完这个故事你们有什么想 说的？（生答略）3、老师还有个好主意，把我们这节课学的歌曲作为礼 物送给你喜欢的老师，你愿意吗？四、初步感受歌

20、曲鲜花爱雨露1、初听，感受歌曲旋律。2、再次听，可以随音乐最简单动作 3、揭题，简介 歌曲五、学读歌词1、师生一起读2、四人小组学习读 3、全班齐读4、师 让学生解释花儿像谁，雨露像谁花儿一一学生雨露一一老师5、全班再次有感情朗读六、学唱歌曲旋律 1、听伴奏，轻声用lu哼唱歌曲旋律。 2、默唱歌曲3、轻声哼唱歌曲4、同桌互相学习。5、有感情演唱。七、 歌表演八、小结：其实在我们的成长过程中，最重要的还有妈妈和爸爸的 爱心呵护。回家把这首歌带给妈妈爸爸。 让他们也和你们一起快乐，好吗？ 第三课时一、复习音的长短师：同学们，这节音乐课上来了两位小客人，猜猜它们是谁？（师边拿动物手偶边模仿动物叫声）

21、34567891011131415161718192020-05-11人教版二年级上册音乐教案第一课 妈妈 老师一、教学目标：1、通过学 唱歌颂妈妈、老师的歌曲，激发学生的学习兴趣，体验音乐的美感，提高 音乐表现力。2、通过音乐活动，逐步培养听辨声音高低的能力。3、通过教学，培养学生珍惜亲情、友情、师生之情。4、通过欣赏歌曲和画面，培养学生的审美情趣和音乐想像力。二、教学重、难点：1、启发、引导学生思考并表述妈妈、老师对自己的关怀、爱护。2、在音乐活动中，充分调动学生的想像力和创造性思维，提高感受力。3、培养学生有感情地演唱歌曲，并注意歌曲的分句和声音强弱力度的控制。4、在歌唱教学中，引导学生

22、以情带声，注意气息的控制、力度的对比。5、通过演唱、欣赏教学，使学生增强对妈妈、老师的尊敬、爱戴之情。第一课时音的高低听一听，学一学（音乐律动）1、师：小朋友，生活中除了美妙的音乐还有很多更加好听的声音，你们听（播放生活中的各种声音。如：汽车、轮船、敲大鼓、敲三角铁、鸟叫、牛叫等，请学生说一说是什么声音。）2、出示图片，请学生模仿它们的声音，讨论一下谁的音高，谁的音低，相互 交流。3、提问：在我们的生活中有那么多奇妙的声音，你能说说还有哪 些高低不同的声音？请你模仿给大家听。高音低音拍手一 跺脚雨声 雷声猫叫虎叫马蹄声象的脚步声高跟鞋声一平底鞋声老爷爷说话小朋友说话 小结：大家说的都对，正因为

23、有了这些声音的变化，我们的 世界才更美好。4、活动延伸：鼓励学生回家后继续寻找生活中高低不同 的声音，和家人朋友一起讨论二、创编小故事（根据教科书插图让学生自 由创设音乐故事，模仿各种人物、动物声音的高低）1、让学生观察图画， 四人小组自由讨论、创编故事。2、分组展示三、我编你唱1、师生同读童谣2、让学生自己读3、找出规律4、全班读。四、小结第二课时一、师 生问好二、播放鲜花爱雨露音乐，师生律动。三、尊师小故事导入， 激发学生的爱师情绪。1、师讲故事2、小结：听完这个故事你们有什么想 说的？（生答略）3、老师还有个好主意，把我们这节课学的歌曲作为礼 物送给你喜欢的老师，你愿意吗？四、初步感受歌

24、曲鲜花爱雨露1、初听，感受歌曲旋律。2、再次听，可以随音乐最简单动作 3、揭题，简介 歌曲五、学读歌词1、师生一起读2、四人小组学习读 3、全班齐读4、师 让学生解释花儿像谁，雨露像谁花儿一一学生雨露一一老师5、全班再次有感情朗读六、学唱歌曲旋律 1、听伴奏，轻声用lu哼唱歌曲旋律。 2、默唱歌曲3、轻声哼唱歌曲4、同桌互相学习。5、有感情演唱。七、 歌表演八、小结：其实在我们的成长过程中，最重要的还有妈妈和爸爸的 爱心呵护。回家把这首歌带给妈妈爸爸。 让他们也和你们一起快乐，好吗？ 第三课时一、复习音的长短师：同学们，这节音乐课上来了两位小客人， 猜猜它们是谁？（师边拿动物手偶边模仿动物叫声

25、） 34567891011131415161718192020-05-11人教版二年级上册音乐教案第一课妈妈 老师一、教学目标：1、通过学唱歌颂妈妈、老师的歌曲，激发学生的学习兴趣，体验音乐的美感，提高 音乐表现力。2、通过音乐活动，逐步培养听辨声音高低的能力。3、通过教学，培养学生珍惜亲情、友情、师生之情。4、通过欣赏歌曲和画面，培养学生的审美情趣和音乐想像力。二、教学重、难点： 1、启发、引导 学生思考并表述妈妈、老师对自己的关怀、爱护。2、在音乐活动中，充分调动学生的想像力和创造性思维，提高感受力。3、培养学生有感情地演唱歌曲，并注意歌曲的分句和声音强弱力度的控制。4、在歌唱教学中，引导

26、学生以情带声，注意气息的控制、力度的对比。5、通过演唱、欣赏教学，使学生增强对妈妈、老师的尊敬、爱戴之情。第一课时音的高低听一听，学一学（音乐律动）1、师：小朋友，生活中除了美妙的音乐还有很多更加好听的声音，你们听（播放生活中的各种声音。如：汽车、轮船、敲大鼓、敲三角铁、鸟叫、牛叫等，请学生说一说是什么声音。）2、出示图片，请学生模仿它们的声音，讨论一下谁的音高，谁的音低，相互 交流。3、提问：在我们的生活中有那么多奇妙的声音，你能说说还有哪 些高低不同的声音？请你模仿给大家听。高音低音拍手一 跺脚雨声 雷声猫叫虎叫马蹄声 象的脚步声高跟鞋声一 一平底鞋声老爷爷说话一一小朋友说话 小结：大家说

27、的都对，正因为有了这些声音的变化，我们的 世界才更美好。4、活动延伸：鼓励学生回家后继续寻找生活中高低不同 的声音，和家人朋友一起讨论二、创编小故事（根据教科书插图让学生自由创设音乐故事，模仿各种人物、动物声音的高低）1、让学生观察图画， 四人小组自由讨论、创编故事。2、分组展示三、我编你唱1、师生同读童谣2、让学生自己读3、找出规律4、全班读。四、小结第二课时一、师 生问好二、播放鲜花爱雨露音乐，师生律动。三、尊师小故事导入， 激发学生的爱师情绪。1、师讲故事2、小结：听完这个故事你们有什么想 说的？（生答略）3、老师还有个好主意，把我们这节课学的歌曲作为礼 物送给你喜欢的老师，你愿意吗？四

28、、初步感受歌曲鲜花爱雨露1、初听，感受歌曲旋律。2、再次听，可以随音乐最简单动作 3、揭题，简介 歌曲五、学读歌词1、师生一起读2、四人小组学习读 3、全班齐读4、师 让学生解释花儿像谁，雨露像谁花儿一一学生雨露一一老师5、全班再次有感情朗读六、学唱歌曲旋律 1、听伴奏，轻声用lu哼唱歌曲旋律。 2、默唱歌曲3、轻声哼唱歌曲4、同桌互相学习。5、有感情演唱。七、 歌表演八、小结：其实在我们的成长过程中，最重要的还有妈妈和爸爸的 爱心呵护。回家把这首歌带给妈妈爸爸。 让他们也和你们一起快乐，好吗？ 第三课时一、复习音的长短师：同学们，这节音乐课上来了两位小客人， 猜猜它们是谁？（师边拿动物手偶边

29、模仿动物叫声）34567891011131415161718192020-05-11人教版二年级上册音乐教案第一课妈妈 老师一、教学目标：1、通过学唱歌颂妈妈、老师的歌曲，激发学生的学习兴趣，体验音乐的美感，提高3、通过音乐表现力。2、通过音乐活动，逐步培养听辨声音高低的能力。教学，培养学生珍惜亲情、友情、师生之情4、通过欣赏歌曲和画面,培养学生的审美情趣和音乐想像力。二、教学重、难点：1、启发、引导学生思考并表述妈妈、老师对自己的关怀、爱护。2、在音乐活动中，充分调动学生的想像力和创造性思维，提高感受力。3、培养学生有感情地演唱歌曲，并注意歌曲的分句和声音强弱力度的控制。4、在歌唱教学中，引

30、导学生以情带声，注意气息的控制、力度的对比。5、通过演唱、欣赏教学，使学生增强对妈妈、老师的尊敬、爱戴之情。第一课时音的高低听一听，学一学（音乐律动）1、师：小朋友，生活中除了美妙的音乐还有很多更加好听的声音，你们听（播放生活中的各种声音。如：汽车、轮船、敲大鼓、敲三角铁、鸟叫、牛叫等，请学生说一说是什么声音。）2、出示图片，请学生模仿它们的声音，讨论一下谁的音高，谁的音低，相互 交流。3、提问：在我们的生活中有那么多奇妙的声音，你能说说还有哪 些高低不同的声音？请你模仿给大家听。高音低音拍手一 跺脚雨声 雷声猫叫虎叫马蹄声 象的脚步声高跟鞋声一一平底鞋声老爷爷说话一一小朋友说话 小结：大家说

31、的都对，正因为有了这些声音的变化，我们的世界才更美好。4、活动延伸：鼓励学生回家后继续寻找生活中高低不同的声音，和家人朋友一起讨论二、创编小故事（根据教科书插图让学生自由创设音乐故事，模仿各种人物、动物声音的高低）1、让学生观察图画,四人小组自由讨论、创编故事。 2、分组展示三、我编你唱1、师生同读童谣2、让学生自己读3、找出规律4、全班读。四、小结第二课时一、师 生问好二、播放鲜花爱雨露音乐，师生律动。三、尊师小故事导入,激发学生的爱师情绪。1、师讲故事2、小结：听完这个故事你们有什么想 说的？（生答略）3、老师还有个好主意，把我们这节课学的歌曲作为礼 物送给你喜欢的老师，你愿意吗？四、初步

32、感受歌曲鲜花爱雨露1、初听，感受歌曲旋律。2、再次听，可以随音乐最简单动作3、揭题，简介歌曲五、学读歌词1、师生一起读2、四人小组学习读 3、全班齐读4、师让学生解释花儿像谁，雨露像谁花儿一一学生雨露一一老师5、全班再次有感情朗读六、学唱歌曲旋律 1、听伴奏，轻声用lu哼唱歌曲旋律。2、默唱歌曲3、轻声哼唱歌曲4、同桌互相学习。5、有感情演唱。七、 歌表演八、小结：其实在我们的成长过程中，最重要的还有妈妈和爸爸的 爱心呵护。回家把这首歌带给妈妈爸爸。 让他们也和你们一起快乐，好吗？ 第三课时一、复习音的长短师：同学们，这节音乐课上来了两位小客人， 猜猜它们是谁？（师边拿动物手偶边模仿动物叫声）

33、34567891011131415161718192020-05-11人教版二年级上册音乐教案第一课妈妈 老师一、教学目标：1、通过学唱歌颂妈妈、老师的歌曲，激发学生的学习兴趣，体验音乐的美感，提高音乐表现力。2、通过音乐活动，逐步培养听辨声音高低的能力。3、通过教学，培养学生珍惜亲情、友情、师生之情。4、通过欣赏歌曲和画面，培养学生的审美情趣和音乐想像力。二、教学重、难点： 1、启发、引导学生思考并表述妈妈、老师对自己的关怀、爱护。2、在音乐活动中，充分调动学生的想像力和创造性思维，提高感受力3、培养学生有感情地演唱歌曲，并注意歌曲的分句和声音强弱力度的控制。4、在歌唱教学中，引导学生以情带

34、声，注意气息的控制、力度的对比。 5、通过演唱、欣赏 教学，使学生增强对妈妈、老师的尊敬、爱戴之情。第一课时音的高低听一听，学一学（音乐律动）1、师：小朋友，生活中除了美妙的音乐还有很多更加好听的声音，你们听（播放生活中的各种声音。如：汽车、轮 船、敲大鼓、敲三角铁、鸟叫、牛叫等，请学生说一说是什么声音。）2、出示图片，请学生模仿它们的声音，讨论一下谁的音高，谁的音低，相互 交流。3、提问：在我们的生活中有那么多奇妙的声音，你能说说还有哪 些高低不同的声音？请你模仿给大家听。高音低音拍手一 跺脚雨声 雷声猫叫虎叫马蹄声 象的脚步声高跟鞋声一一平底鞋声老爷爷说话一一小朋友说话 小结：大家说的都对

35、，正因为有了这些声音的变化，我们的 世界才更美好。4、活动延伸：鼓励学生回家后继续寻找生活中高低不同 的声音，和家人朋友一起讨论二、创编小故事（根据教科书插图让学生自 由创设音乐故事，模仿各种人物、动物声音的高低）1、让学生观察图画， 四人小组自由讨论、创编故事。 2、分组展示三、我编你唱1、师生同读 童谣2、让学生自己读3、找出规律4、全班读。四、小结第二课时一、师 生问好二、播放鲜花爱雨露音乐，师生律动。三、尊师小故事导入， 激发学生的爱师情绪。1、师讲故事2、小结：听完这个故事你们有什么想 说的？（生答略）3、老师还有个好主意，把我们这节课学的歌曲作为礼 物送给你喜欢的老师，你愿意吗？四

36、、初步感受歌曲鲜花爱雨露1、初听，感受歌曲旋律。2、再次听，可以随音乐最简单动作 3、揭题，简介 歌曲五、学读歌词1、师生一起读2、四人小组学习读 3、全班齐读4、师让学生解释花儿像谁，雨露像谁花儿一一学生雨露一一老师5、全班再次有感情朗读六、学唱歌曲旋律 1、听伴奏，轻声用lu哼唱歌曲旋律。2、默唱歌曲3、轻声哼唱歌曲4、同桌互相学习。5、有感情演唱。七、 歌表演八、小结：其实在我们的成长过程中，最重要的还有妈妈和爸爸的 爱心呵护。回家把这首歌带给妈妈爸爸。 让他们也和你们一起快乐，好吗？ 第三课时一、复习音的长短师：同学们，这节音乐课上来了两位小客人， 猜猜它们是谁？（师边拿动物手偶边模仿动物叫声）3456789101113141516171819