版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、大班社会教案:爷爷奶奶的童年故事设计思路:现在的孩子生活在优越的环境中,无法体会和感受祖辈的艰难。同时,他们也缺少关爱周围人的意识,多数都是以自我为中心。通过这样的一次采访活动,孩子们能主动地去采访爷爷奶奶,聆听他们小时候的生活,真正感受到现在生活的幸福和快乐。本次活动是幼儿采访后的一次交流活动,目的在于帮助幼儿归纳和提升他们的经验和体会,提高他们对两个时代不同的生活条件的认识,从而发现人们的变化,感受我们的生活正越过越好。活动目标:1、分享各自采访获得的感受,阅读相关的图片,进一步理解爷爷(奶奶)童年的故事,体验其中的艰难。2、运用实物比较感知发现两个时代生活条件的不同(吃、穿),初步体验今
2、天生活的幸福。环境和材料创设:1、带补丁的衣服、黄面粉、蛋糕,绳子、 ppt等。2、幼儿事先采访过爷爷奶奶,并记录。活动过程: 一、分享交流1、最近大家都完成了一次采访任务,采访了爷爷奶奶,他们讲了童年的故事,一定有很多收获。我发现了一个很奇怪的问题,这个标记是什么意思? 为什么是这个样子的? 2、听故事本来是一件快乐的事,为什么现在选择伤心(泪流满面)?谁来讲讲自己当初选择的理由3、爷爷奶奶讲了什么使你要流泪? a、谁来说说以前的人穿怎样的衣服?什么叫补丁? 订衣服的布是补丁,我找了一件衣服,你们来看看哪里有补丁?谁来穿穿看?(请一个幼儿上来穿)当时有件衣服穿已经很好了,穿这样的破衣服一定会
3、别人笑,爷爷为什么还要穿呢?b、说了穿就件的不同(吃、穿),初步体验今天生活的幸福。比较一下,爷爷吃的和我们吃的有什么不同?谁来尝一下是什么滋味?二、阅读体验1、我也采访了一位非常值得尊敬的人,你们猜是谁?他 也跟我讲了一些小时候的事情。(出示ppt观察图片)2、老伯伯也有象 三毛一样的苦难同年,你们谁能看懂?(引导幼儿说出画面上的内容,同 时感知个别情景) 我这里有绳子来试一试(请幼儿上来)为什么把肚子 这样? 3、你感觉老伯伯的童年是怎样的?三、比较感知。1、这里有一张我们小朋友的采访表, 我们来看看:我们的童年和爷爷奶奶的童年比,我们的童年是怎么样的?(快乐的、幸 福的、温暖的)(寒冷的
4、、饥饿的、残酷的)2、请你用一个颜色来表示你的童年,爷爷的童年。 3、在重阳节那一天,是爷爷奶奶的节日,你准 备用什么样的方式来关爱他们呢?设计思路:现在的孩子生活在优越的环境中,无法体会和感受祖辈的艰难。同时,他们也缺少关爱周围人的意识,多数都是以自我为 中心。通过这样的一次采访活动,孩子们能主动地去采访爷爷奶奶,聆听 他们小时候的生活,真正感受到现在生活的幸福和快乐。本次活动是幼儿采访后的一次交流活动,目的在于帮助幼儿归纳和提升他们的 经验和体会,提高他们对两个时代不同的生活条件的认识,从而发现人们的变化,感受我们的生活正越过越好。活动目标:1、分享各自采访获得的感受,阅读相关的图片,进一
5、步理解爷爷(奶奶)童环境和材料创设:1、带补丁的衣服、黄面粉、蛋糕,绳子、 ppt等。2、幼儿事先采访过爷爷奶奶,并记录。活动过程: 一、分享交流1、最近大家都完成了一次采访任务,采访了爷爷奶奶,他们讲 了童年的故事,一定有很多收获。我发现了一个很奇怪的问题,这个标记 是什么意思? 为什么是这个样子的? 2、听故事本来是一件快乐的事, 为什么现在选择伤心(泪流满面)?谁来讲讲自己当初选择的理由3、爷爷奶奶讲了什么使你要流泪? a、谁来说说以前的人穿怎样的衣服?什么叫补丁? 订衣服的布是补丁,我找了一件衣服,你们来看看哪里有 补丁?谁来穿穿看?(请一个幼儿上来穿)当时有件衣服穿已经很好了,穿这样
6、的破衣服一定会别人笑,爷爷为什么还要穿呢?b、说了穿就说一些吃的? 我也带来了一样东西,你们猜猜是什么?我拿了两份东西比较一下,爷爷吃的和我们吃的有什么不同?谁来尝一下是什么滋味?二、阅读体验1、我也采访了一位非常值得尊敬的人,你们猜是谁?他 也跟我讲了一些小时候的事情。(出示ppt观察图片)2、老伯伯也有象 三毛一样的苦难同年,你们谁能看懂?(引导幼儿说出画面上的内容,同 时感知个别情景) 我这里有绳子来试一试(请幼儿上来)为什么把肚子 这样? 3、你感觉老伯伯的童年是怎样的?三、比较感知。1、这里有一张我们小朋友的采访表, 我们来看看:我们的童年和爷爷奶奶的童年比,我们的童年是怎么样的?(
7、快乐的、幸 福的、温暖的)(寒冷的、饥饿的、残酷的)2、请你用一个颜色来表示你的童年,爷爷的童年3、在重阳节那一天,是爷爷奶奶的节日,你准说一些吃的? 我也带来了一样东西,你们猜猜是什么?我拿了两份东西设计思路:现在的孩子生活在优越的环境中,无法体会和感受祖辈的艰难。同时,他们也缺少关爱周围人的意识,多数都是以自我为中心。通过这样的一次采访活动,孩子们能主动地去采访爷爷奶奶,聆听他们小时候的生活,真正感受到现在生活的幸福和快乐。本次活动是幼儿采访后的一次交流活动,目的在于帮助幼儿归纳和提升他们的经验和体会,提高他们对两个时代不同的生活条件的认识,从而发现人们的变化,感受我们的生活正越过越好。活
8、动目标:1、分享各自采访获得的感受,阅读相关的图片,进一步理解爷爷(奶奶)童年的故事,体验其中的艰难。2、运用实物比较感知发现两个时代生活条件的不同(吃、穿),初步体验今天生活的幸福。环境和材料创设:1、带补丁的衣服、黄面粉、蛋糕,绳子、 ppt等。2、幼儿事先采访过爷爷奶奶,并记录。活动过程: 一、分享交流1、最近大家都完成了一次采访任务,采访了爷爷奶奶,他们讲了童年的故事,一定有很多收获。我发现了一个很奇怪的问题,这个标记是什么意思? 为什么是这个样子的? 2、听故事本来是一件快乐的事,为什么现在选择伤心(泪流满面)?谁来讲讲自己当初选择的理由3、爷爷奶奶讲了什么使你要流泪?a、谁来说说以
9、前的人穿怎样的衣服?什么叫补丁? 订衣服的布是补丁,我找了一件衣服,你们来看看哪里有补丁?谁来穿穿看?(请一个幼儿上来穿)当时有件衣服穿已经很好了,比较一下,爷爷吃的和我们吃的有什么不同?谁来尝一下是什么滋味?二、阅读体验1、我也采访了一位非常值得尊敬的人,你们猜是谁?他 也跟我讲了一些小时候的事情。(出示ppt观察图片)2、老伯伯也有象 三毛一样的苦难同年,你们谁能看懂?(引导幼儿说出画面上的内容,同 时感知个别情景) 我这里有绳子来试一试(请幼儿上来)为什么把肚子 这样? 3、你感觉老伯伯的童年是怎样的?三、比较感知。1、这里有一张我们小朋友的采访表, 我们来看看:我们的童年和爷爷奶奶的童
10、年比,我们的童年是怎么样的?(快乐的、幸 福的、温暖的)(寒冷的、饥饿的、残酷的)2、请你用一个颜色来表示你的童年,爷爷的童年。 3、在重阳节那一天,是爷爷奶奶的节日,你准 备用什么样的方式来关爱他们呢?设计思路:现在的孩子生活在优越的环境中,无法体会和感受祖辈的艰难。同时,他们也缺少关爱周围人的意识,多数都是以自我为 中心。通过这样的一次采访活动,孩子们能主动地去采访爷爷奶奶,聆听 他们小时候的生活,真正感受到现在生活的幸福和快乐。本次活动是幼儿采访后的一次交流活动,目的在于帮助幼儿归纳和提升他们的 经验和体会,提高他们对两个时代不同的生活条件的认识,从而发现人们的变化,感受我们的生活正越过
11、越好。活动目标:1、分享各自采访获得的感受,阅读相关的图片,进一步理解爷爷(奶奶)童年的故事,体验其中的艰难。2、运用实物比较感知发现两个时代生活条备用什么样的方式来关爱他们呢?环境和材料创设:1、带补丁的衣服、黄面粉、蛋糕,绳子、 ppt等。2、幼儿事先采访过爷爷奶奶,并记录。活动过程: 一、分享交流1、最近大家都完成了一次采访任务,采访了爷爷奶奶,他们讲 了童年的故事,一定有很多收获。我发现了一个很奇怪的问题,这个标记 是什么意思? 为什么是这个样子的? 2、听故事本来是一件快乐的事, 为什么现在选择伤心(泪流满面)?谁来讲讲自己当初选择的理由3、爷爷奶奶讲了什么使你要流泪? a、谁来说说
12、以前的人穿怎样的衣服?什么叫补丁? 订衣服的布是补丁,我找了一件衣服,你们来看看哪里有 补丁?谁来穿穿看?(请一个幼儿上来穿)当时有件衣服穿已经很好了,穿这样的破衣服一定会别人笑,爷爷为什么还要穿呢?b、说了穿就说一些吃的? 我也带来了一样东西,你们猜猜是什么?我拿了两份东西比较一下,爷爷吃的和我们吃的有什么不同?谁来尝一下是什么滋味?二、阅读体验1、我也采访了一位非常值得尊敬的人,你们猜是谁?他 也跟我讲了一些小时候的事情。(出示ppt观察图片)2、老伯伯也有象 三毛一样的苦难同年,你们谁能看懂?(引导幼儿说出画面上的内容,同 时感知个别情景) 我这里有绳子来试一试(请幼儿上来)为什么把肚子
13、 这样? 3、你感觉老伯伯的童年是怎样的?三、比较感知。1、这里有一张我们小朋友的采访表, 我们来看看:我们的童年和爷爷奶奶的童年比,我们的童年是怎么样的?(快乐的、幸 福的、温暖的)(寒冷的、饥饿的、残酷的)2、请你用一个颜色来表示设计思路:现在的孩子生活在优越的环境中,无法体会和感受祖辈的艰难。同时,他们也缺少关爱周围人的意识,多数都是以自我为中心。通过这样的一次采访活动,孩子们能主动地去采访爷爷奶奶,聆听他们小时候的生活,真正感受到现在生活的幸福和快乐。本次活动是幼儿采访后的一次交流活动,目的在于帮助幼儿归纳和提升他们的经验和体会,提高他们对两个时代不同的生活条件的认识,从而发现人们的变
14、化,感受我们的生活正越过越好。活动目标:1、分享各自采访获得的感受,阅读相关的图片,进一步理解爷爷(奶奶)童年的故事,体验其中的艰难。2、运用实物比较感知发现两个时代生活条件的不同(吃、穿),初步体验今天生活的幸福。环境和材料创设:1、带补丁的衣服、黄面粉、蛋糕,绳子、 ppt等。2、幼儿事先采访过爷爷奶奶,并记录。活动过程: 一、分享交流1、最近大家都完成了一次采访任务,采访了爷爷奶奶,他们讲了童年的故事,一定有很多收获。我发现了一个很奇怪的问题,这个标记是什么意思? 为什么是这个样子的? 2、听故事本来是一件快乐的事,为什么现在选择伤心(泪流满面)?谁来讲讲自己当初选择的理由3、爷爷奶奶讲
15、了什么使你要流泪?a、谁来说说以前的人穿怎样的衣服?什么叫补丁? 订衣服的布是补丁,我找了一件衣服,你们来看看哪里有补丁?谁来穿穿看?(请一个幼儿上来穿)当时有件衣服穿已经很好了,穿这样的破衣服一定会别人笑,爷爷为什么还要穿呢?b、说了穿就件的不同(吃、穿),初步体验今天生活的幸福。比较一下,爷爷吃的和我们吃的有什么不同?谁来尝一下是什么滋味?二、阅读体验1、我也采访了一位非常值得尊敬的人,你们猜是谁?他 也跟我讲了一些小时候的事情。(出示ppt观察图片)2、老伯伯也有象 三毛一样的苦难同年,你们谁能看懂?(引导幼儿说出画面上的内容,同 时感知个别情景) 我这里有绳子来试一试(请幼儿上来)为什
16、么把肚子 这样? 3、你感觉老伯伯的童年是怎样的?三、比较感知。1、这里有一张我们小朋友的采访表, 我们来看看:我们的童年和爷爷奶奶的童年比,我们的童年是怎么样的?(快乐的、幸 福的、温暖的)(寒冷的、饥饿的、残酷的)2、请你用一个颜色来表示你的童年,爷爷的童年。 3、在重阳节那一天,是爷爷奶奶的节日,你准 备用什么样的方式来关爱他们呢?设计思路:现在的孩子生活在优越的环境中,无法体会和感受祖辈的艰难。同时,他们也缺少关爱周围人的意识,多数都是以自我为 中心。通过这样的一次采访活动,孩子们能主动地去采访爷爷奶奶,聆听 他们小时候的生活,真正感受到现在生活的幸福和快乐。本次活动是幼儿采访后的一次
17、交流活动,目的在于帮助幼儿归纳和提升他们的 经验和体会,提高他们对两个时代不同的生活条件的认识,从而发现人们的变化,感受我们的生活正越过越好。活动目标:1、分享各自采访获得的感受,阅读相关的图片,进一步理解爷爷(奶奶)童环境和材料创设:1、带补丁的衣服、黄面粉、蛋糕,绳子、 ppt等。2、幼儿事先采访过爷爷奶奶,并记录。活动过程: 一、分享交流1、最近大家都完成了一次采访任务,采访了爷爷奶奶,他们讲 了童年的故事,一定有很多收获。我发现了一个很奇怪的问题,这个标记 是什么意思? 为什么是这个样子的? 2、听故事本来是一件快乐的事, 为什么现在选择伤心(泪流满面)?谁来讲讲自己当初选择的理由3、
18、爷爷奶奶讲了什么使你要流泪? a、谁来说说以前的人穿怎样的衣服?什么叫补丁? 订衣服的布是补丁,我找了一件衣服,你们来看看哪里有 补丁?谁来穿穿看?(请一个幼儿上来穿)当时有件衣服穿已经很好了,穿这样的破衣服一定会别人笑,爷爷为什么还要穿呢?b、说了穿就说一些吃的? 我也带来了一样东西,你们猜猜是什么?我拿了两份东西比较一下,爷爷吃的和我们吃的有什么不同?谁来尝一下是什么滋味?二、阅读体验1、我也采访了一位非常值得尊敬的人,你们猜是谁?他 也跟我讲了一些小时候的事情。(出示ppt观察图片)2、老伯伯也有象 三毛一样的苦难同年,你们谁能看懂?(引导幼儿说出画面上的内容,同 时感知个别情景) 我这
19、里有绳子来试一试(请幼儿上来)为什么把肚子 这样? 3、你感觉老伯伯的童年是怎样的?三、比较感知。1、这里有一张我们小朋友的采访表, 我们来看看:我们的童年和爷爷奶奶的童年比,我们的童年是怎么样的?(快乐的、幸 福的、温暖的)(寒冷的、饥饿的、残酷的)2、请你用一个颜色来表示你的童年,爷爷的童年3、在重阳节那一天,是爷爷奶奶的节日,你准说一些吃的? 我也带来了一样东西,你们猜猜是什么?我拿了两份东西设计思路:现在的孩子生活在优越的环境中,无法体会和感受祖辈的艰难。同时,他们也缺少关爱周围人的意识,多数都是以自我为中心。通过这样的一次采访活动,孩子们能主动地去采访爷爷奶奶,聆听他们小时候的生活,
20、真正感受到现在生活的幸福和快乐。本次活动是幼儿采访后的一次交流活动,目的在于帮助幼儿归纳和提升他们的经验和体会,提高他们对两个时代不同的生活条件的认识,从而发现人们的变化,感受我们的生活正越过越好。活动目标:1、分享各自采访获得的感受,阅读相关的图片,进一步理解爷爷(奶奶)童年的故事,体验其中的艰难。2、运用实物比较感知发现两个时代生活条件的不同(吃、穿),初步体验今天生活的幸福。环境和材料创设:1、带补丁的衣服、黄面粉、蛋糕,绳子、 ppt等。2、幼儿事先采访过爷爷奶奶,并记录。活动过程: 一、分享交流1、最近大家都完成了一次采访任务,采访了爷爷奶奶,他们讲了童年的故事,一定有很多收获。我发
21、现了一个很奇怪的问题,这个标记是什么意思? 为什么是这个样子的? 2、听故事本来是一件快乐的事,为什么现在选择伤心(泪流满面)?谁来讲讲自己当初选择的理由3、爷爷奶奶讲了什么使你要流泪?a、谁来说说以前的人穿怎样的衣服?什么叫补丁? 订衣服的布是补丁,我找了一件衣服,你们来看看哪里有补丁?谁来穿穿看?(请一个幼儿上来穿)当时有件衣服穿已经很好了,比较一下,爷爷吃的和我们吃的有什么不同?谁来尝一下是什么滋味?二、阅读体验1、我也采访了一位非常值得尊敬的人,你们猜是谁?他 也跟我讲了一些小时候的事情。(出示ppt观察图片)2、老伯伯也有象 三毛一样的苦难同年,你们谁能看懂?(引导幼儿说出画面上的内
22、容,同 时感知个别情景) 我这里有绳子来试一试(请幼儿上来)为什么把肚子 这样? 3、你感觉老伯伯的童年是怎样的?三、比较感知。1、这里有一张我们小朋友的采访表, 我们来看看:我们的童年和爷爷奶奶的童年比,我们的童年是怎么样的?(快乐的、幸 福的、温暖的)(寒冷的、饥饿的、残酷的)2、请你用一个颜色来表示你的童年,爷爷的童年。 3、在重阳节那一天,是爷爷奶奶的节日,你准 备用什么样的方式来关爱他们呢?设计思路:现在的孩子生活在优越的环境中,无法体会和感受祖辈的艰难。同时,他们也缺少关爱周围人的意识,多数都是以自我为 中心。通过这样的一次采访活动,孩子们能主动地去采访爷爷奶奶,聆听 他们小时候的
23、生活,真正感受到现在生活的幸福和快乐。本次活动是幼儿采访后的一次交流活动,目的在于帮助幼儿归纳和提升他们的 经验和体会,提高他们对两个时代不同的生活条件的认识,从而发现人们的变化,感受我们的生活正越过越好。活动目标:1、分享各自采访获得的感受,阅读相关的图片,进一步理解爷爷(奶奶)童年的故事,体验其中的艰难。2、运用实物比较感知发现两个时代生活条备用什么样的方式来关爱他们呢?环境和材料创设:1、带补丁的衣服、黄面粉、蛋糕,绳子、 ppt等。2、幼儿事先采访过爷爷奶奶,并记录。活动过程: 一、分享交流1、最近大家都完成了一次采访任务,采访了爷爷奶奶,他们讲 了童年的故事,一定有很多收获。我发现了
24、一个很奇怪的问题,这个标记 是什么意思? 为什么是这个样子的? 2、听故事本来是一件快乐的事, 为什么现在选择伤心(泪流满面)?谁来讲讲自己当初选择的理由3、爷爷奶奶讲了什么使你要流泪? a、谁来说说以前的人穿怎样的衣服?什么叫补丁? 订衣服的布是补丁,我找了一件衣服,你们来看看哪里有 补丁?谁来穿穿看?(请一个幼儿上来穿)当时有件衣服穿已经很好了,穿这样的破衣服一定会别人笑,爷爷为什么还要穿呢?b、说了穿就说一些吃的? 我也带来了一样东西,你们猜猜是什么?我拿了两份东西比较一下,爷爷吃的和我们吃的有什么不同?谁来尝一下是什么滋味?二、阅读体验1、我也采访了一位非常值得尊敬的人,你们猜是谁?他
25、 也跟我讲了一些小时候的事情。(出示ppt观察图片)2、老伯伯也有象 三毛一样的苦难同年,你们谁能看懂?(引导幼儿说出画面上的内容,同 时感知个别情景) 我这里有绳子来试一试(请幼儿上来)为什么把肚子 这样? 3、你感觉老伯伯的童年是怎样的?三、比较感知。1、这里有一张我们小朋友的采访表, 我们来看看:我们的童年和爷爷奶奶的童年比,我们的童年是怎么样的?(快乐的、幸 福的、温暖的)(寒冷的、饥饿的、残酷的)2、请你用一个颜色来表示设计思路:现在的孩子生活在优越的环境中,无法体会和感受祖辈的艰难。同时,他们也缺少关爱周围人的意识,多数都是以自我为中心。通过这样的一次采访活动,孩子们能主动地去采访
26、爷爷奶奶,聆听他们小时候的生活,真正感受到现在生活的幸福和快乐。本次活动是幼儿采访后的一次交流活动,目的在于帮助幼儿归纳和提升他们的经验和体会,提高他们对两个时代不同的生活条件的认识,从而发现人们的变化,感受我们的生活正越过越好。活动目标:1、分享各自采访获得的感受,阅读相关的图片,进一步理解爷爷(奶奶)童年的故事,体验其中的艰难。2、运用实物比较感知发现两个时代生活条件的不同(吃、穿),初步体验今天生活的幸福。环境和材料创设:1、带补丁的衣服、黄面粉、蛋糕,绳子、 ppt等。2、幼儿事先采访过爷爷奶奶,并记录。活动过程: 一、分享交流1、最近大家都完成了一次采访任务,采访了爷爷奶奶,他们讲了
27、童年的故事,一定有很多收获。我发现了一个很奇怪的问题,这个标记是什么意思? 为什么是这个样子的? 2、听故事本来是一件快乐的事,为什么现在选择伤心(泪流满面)?谁来讲讲自己当初选择的理由3、爷爷奶奶讲了什么使你要流泪?a、谁来说说以前的人穿怎样的衣服?什么叫补丁? 订衣服的布是补丁,我找了一件衣服,你们来看看哪里有补丁?谁来穿穿看?(请一个幼儿上来穿)当时有件衣服穿已经很好了,穿这样的破衣服一定会别人笑,爷爷为什么还要穿呢?b、说了穿就件的不同(吃、穿),初步体验今天生活的幸福。比较一下,爷爷吃的和我们吃的有什么不同?谁来尝一下是什么滋味?二、阅读体验1、我也采访了一位非常值得尊敬的人,你们猜是谁?他 也跟我讲了一些小时候的事情。(出示ppt观察图片)2、老伯伯也有象 三毛一样的苦难同年,你们谁能看懂?(引导幼儿说出画面上的内容,同 时感知个别情景) 我这里有绳子来试一试(请幼儿上来)为什么把肚子 这样? 3、你感觉老伯伯的童年是怎样的?三、比较感知。1、这里有一张我们小朋友的采访表, 我们来看看:我们的童年和爷爷奶奶的童年比,我们的童年是怎么样的?(快乐的、幸 福的、温暖的)(寒冷的、饥饿的、残酷的)2、请你用一个颜色来表示你的童年,爷爷的童年。 3、在重阳节那一天,是爷爷奶奶的节日,你准 备
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 救援工作中的无人机应急通信和数据传输解决方案研究
- DB3212-T 2092-2024 养心菜栽培技术规程
- 2024年秋一年级上册6 j q x 第一课时 公开课一等奖创新教案
- 2 树之歌-公开课一等奖创新教学设计(表格式)
- 七年级上册 第五单元 任务二《 亲近动物丰富生命体验》(共18张)+学案(含答案)+公开课一等奖创新教学设计
- 救护车抢救药品配备标准
- 2024年反洗钱知识竞赛参考题库400题(含答案)
- 艺术培训中心装修协议
- 购物中心石材装修合同范本
- 网球场木地板安装合同
- 2024浙江省知识产权保护中心公开招聘14人易考易错模拟试题(共500题)试卷后附参考答案
- 2024人教版初中九年级数学上册第二十一章一元二次方程大单元整体教学设计
- 生猪屠宰兽医卫生检验人员理论考试题库及答案
- 2024-2030年中国全地形车(沙滩车)行业发展现状调研及市场趋势洞察报告
- 缅怀先烈志共铸中华魂-9.30中国烈士纪念日主题教育
- SLT824-2024 水利工程建设项目文件收集与归档规范
- 2024年公务员遴选考试复习题库及答案
- 新质生产力在产业融合中的作用及其影响研究
- 2023-2024学年北京市东城区广渠门中学八年级(上)期中数学试卷【含解析】
- 高中生物学选择性必修一测试卷及答案解析
- 新大象版六年级上册科学全册知识点(超全)
评论
0/150
提交评论