中小学学生日常行为习惯标准(高段)

1、蓬溪县中小学学生日常行为习惯标准 （小学高段）第一部分礼仪行为习惯标准二、小学高段学生（一）就餐礼仪1. 就餐时先请客人、长辈先入座，主动给客人、长辈盛饭敬菜，不独占自己喜欢的菜（敬菜时使用公筷）。2. 咳嗽、打喷嚏时，不要面向餐桌或其他人，用餐巾纸遮住口鼻。3. 食堂就餐要排队、安静，不争抢饭菜，餐后收餐具，餐桌垃圾随手带。（二）形象礼仪4. 勤洗脸、勤洗头、洗澡、早晚刷牙、便后洗手，勤换衣服、鞋袜，保持仪表干净。5. 头发梳理整齐，男生勤理发不留长发。指甲无污垢，不留长指甲，女生不染指甲。6. 着装整齐、干净。不披衣散扣，不穿背心、裤衩、拖鞋进入校园，公共场合不脱鞋。7. 不佩戴耳环（钉）

2、、戒指、手链、手镯等饰物。正确佩戴红领巾、队徽。8. 坐立行姿态端正，不东倒西歪，慢步轻声。（三）家庭礼仪9. 尊重长辈。对父母、祖父母等长辈及哥哥姐姐不能直呼其名，态度端正用敬语。不顶撞、 不闹脾气，听从长辈教诲，要先听长辈讲，然后再礼貌讲自己的想法。10. 体贴长辈。主动分担家务，餐后洗碗、擦桌、扫地、自己的用品及房间自己整理。11. 关心长辈。主动问候长辈，离家或回家与长辈打招呼，记住长辈的生日。经常与长辈交流谈心。12. 孝敬长辈。长辈生病时或有困难时理解长辈，主动为长辈服务。长辈递物双手接。不得随意翻动长辈的物品。13. 体谅长辈。不攀比，不向长辈提过分要求。外出要征得长辈许可，留心

3、时间不晚归；延长时间必须提前告知，避免家人担心。14. 待客有礼。客人来访，起立相迎，微笑问好，请坐端茶；客人离去，送到门外，说“再见！”或“欢迎再来”。（四）校园礼仪15. 不随意乱扔垃圾。垃圾丢放要分类，看见垃圾主动拾起扔垃圾桶中；不随地吐痰。吐手纸中扔垃圾桶中；不在校内吃零食。16. 不在走廊内、楼梯上奔跑、拥挤，轻声慢步靠右行，有序进出教室，不在校园内高声喧哗、追逐打闹。17. 大小便入池，便后冲水，随手关闭水龙头，洗手后在盥洗槽中甩干水，避免水滴四处飞溅。18. 在图书馆、阅览室、微机室、实验室中保持安静有序，爱护器材、书刊，借用物品要按时归还。19. 拾到东西要归还失主或交给老师处

4、理。（五）课堂礼仪20. 在校使用普通话。有事（因病）无法上课提前向老师请假。21. 预备铃响，应迅速回教室入座，整理好桌面，准备好当堂课 教材，静候老师。22. 上下课， 向老师恭敬地问好、道别， 离座时做到桌椅无声响。值日同学应主动擦拭黑板，清洁讲桌。23. 课堂上，专注听讲。不随意讲话、走动，有事报告，不做与本课无关的事情。课堂讨论，听从组长安排，分工协作，不争执。24. 老师提问，积极思考，举手发言，声音响亮。他人发言时，认真倾听，不随便打断，不取笑他人。待他人回答完毕都鼓掌。25. 课堂上不顶撞老师。对老师批评等有不同意见，可在课后有礼貌地向老师交换。26. 课堂上，如遇同学身体不适

5、等突发事情，不围观、不起哄，要主动关心同学，听从老师安排，协助老师妥善处理。27. 对来教室听课的老师，见面要主动问好，鼓掌迎送，遇到询问问题，要客观礼貌回答。28. 认真独立按时完成各科作业，不抄袭，字迹清晰、规范、整 洁。29. 诚信考试，自觉遵守考试规则，不作弊。（六）尊师礼仪30. 校内外看见老师主动停下，不躲闪，问候“老师好”。遇见两个以上的老师，问候“老师们好”。进出校及上下楼，遇到老师，主动让行。31. 进办公室或迟到要喊“报告”，得到允许后方可进入；问老师问题用“请问”，老师答后说“谢谢”；不随便翻动老师电脑等物 品。32. 老师的教导和批评要认真听，不东张西望，虚心接受，诚恳

6、敬礼后才离开。老师问话，诚实答，不欺骗老师。33. 珍惜老师的劳动成果，对老师的错处要有礼貌地指出。与老师交谈时，要起立并主动给老师让坐。（七）同学礼仪34. 真诚相待。不说谎。不打架、不骂人，不以大欺小、以多欺少。35. 与同学说话态度诚恳、谦虚，语调要平和，不随意打断别人的讲话，向同学请教问题，用语礼貌。36. 尊重同学。同学交流使用礼貌用语。不给同学取“绰号”，不叫“绰号”，不对同学的容貌、身材、衣着、成绩、身体缺陷等说长论短，不取笑同学，不乱翻同学物品，不打扰同学学习和休息。37. 互助互爱。主动帮助有困难的同学和身体有残疾的同学，得到帮助说“谢谢”。照顾女同学，不欺侮女同学。38.

7、团结礼让。不形成小圈子排挤同学。自觉排队，不插队、不推搡。39. 讲究信用。借物及时原物归还。答应别人的事情尽力办到，不能做到要说明原因。（八）集会礼仪40. 参加升旗仪式。统一穿校服，戴好红领巾，升旗时脱帽，整齐排列，面向国旗，肃立致敬，少先队员行队礼，其他人行注目礼，不得交谈、走动或做其他动作。唱国歌时神态庄严，歌词正确，声音洪亮、整齐。41. 参加活动或会议。提前到达活动指定场所，遵守活动或会议纪律，不随便走动或发出声响，不做与活动或会议无关的事，保持安静。结束后有序退场并带走垃圾。42. 当有宾客进会场时鼓掌欢迎，当宾客离开时鼓掌欢送。43. 认真倾听别人发言，合理表达不同意见。会议中

8、如安排有自由发言，举手得同意后发言。44. 观看比赛，尊重对手，不喝倒彩，真诚地为赛场上的选手加 油。（九）公共礼仪45. 行人互相礼让。主动给长者、残疾人和其他有需要的人士让 路。46. 遵守交通法规。不闯红绿灯，过马路走人行横道，不跨越交通隔离护栏。47. 遵守公共秩序。乘车不抢座位，主动给老人、病人、 残疾人、孕妇让座。（十）网络礼仪48. 在父母的陪同下上网，不进网吧。上网时间要控制，不沉溺虚拟时空。49. 认真学习网上知识，文明绿色上网，不打游戏，不浏览不良网站和信息。50. 不打错别字，不乱用标点符号，不传粗俗网络用语。51. 增强自我保护意识，不泄露个人和他人信息，谨慎交友，不

9、约见网友。第二部分安全行为习惯标准二、小学高段学生（一）遵守学校规定1 . 熟悉学校规章制度。2 . 遵守作息时间，做到不提早到校、不迟到、不早退，不逃学。3 .有事、生病不能到校上课，应及时向班主任请假；如放学迟回家，应提前告知家长与老师。4 .严禁将棍棒、刀具等各类尖利物品带入校园，更不得带进教室。5 .不进入学校设置醒目的安全警示标志区域内逗留或活动。（二）学校用电安全6 .不随意移动教室、楼内电器设施.7 .放学后要切断教室电源。8 .遇到电路故障，及时报告老师。9 .切忌用湿布去抹电线或电器。（三）体育运动安全10 . 身体生病、不适或用餐后，不宜参加剧烈体育活动。11 .运动之前要

10、做热身准备活动。12 . 严格按体育老师的技术指导使用体育器材。（四）劳动安全13 . 遵守劳动纪律，服从分配听指挥。14 . 虚心请教，掌握劳动要领，切忌逞强和与人比速度。15 . 注意劳动保护，量力而行。（五）课内外安全16 . 上下楼梯时，有序缓慢右行，不停留。不趴、滑、坐楼梯栏杆。17 . 严禁拥挤，特别是发现有人摔倒时，应立即停止，不从身上跳过，帮助摔倒者站起来。18 . 不做危险游戏。19 . 正确使用小刀、圆规、铅笔、钢笔等学习用具时，以免误伤自己和他人。20 . 实验操作时，要听从老师的指导，严格按照实验操作规程操作。21 .不在教室内、走廊、楼梯等处大声喧哗、追逐打闹或做危险

11、 游戏。22 .在教室、楼道不把身体探出窗外，不上窗台。擦玻璃必须在 老师指导下进行。23 .不从楼上向外抛掷杂物。24 .楼内发生事故时，不慌张，不尖叫，保持镇静。听从指挥， 按规定路线撤离。25 .进校门不拥挤，不奔跑追赶，互相谦让。第三部分学习行为习惯标准26 非“课改”学校学生（义务段3-9年级学生适用）（一）自主学习习惯1 .明标：明确学习内容、学习目标。2 .阅读：阅读教材相关内容。3 .标注：在重点内容的文字下面标“” ；有疑问的地方在文字 下面标注“并在旁边写上“ ？ ”。4 .查阅：通过查阅工具书、资料等方法解惑，仍不能解决的疑惑 记录在预习作业本上。5 .自测：通过自学，完

12、成老师布置的预习作业或试解教材中的相关练习题。（二）课堂发言、演示习惯6 .积极思考，主动举手发言。举手时，胳膊肘请放在桌面上，不出 声响。得到老师允许后起立到指定地点发言（演示）。7 .发言或演示前，准备好发言或演示的内容，理清思路。8 .发言和演示时，面向同学，做到声音洪亮，语速适当，思路清 晰，观点鲜明，语言流畅，肢体语言适当，板书规范。9 .发言（演示）完毕，虚心听取意见，耐心解答别人的质疑。（三）课堂倾听习惯10 .他人发言或演示时，面向发言者，认真倾听、观察，抓住要点，做好笔记。11 .不随意打断别人的发言，不嘲笑其错误，在别人发言完后举 手发表自己的意见。12 .积极评判别人的发

13、言或演示，充分肯定其优点，有理有据地 指出错误，态度谦和，取长补短。（四）质疑探究习惯13 .大胆提出自己的疑问，并刨根问底。14 .乐于合作学习，善于分工，在组内讨论、探究、交流、实验、 调查等活动中，能做到人人有事做，人人发挥所长。15 .在研究、讨论或解决问题时，乐于表达自己的观点，善于从 不同角度思考问题，寻求出创造性的解题方法。16 .老师讲解重、难点问题时，边听边领会知识要点，同时做好 笔记，做到眼、耳、手、脑并用。（五）作业检测习惯17 .按时完成各类作业并及时上交。18 .严谨审题，找准题干，弄清要求，明确方向。19 .完成作业或试卷时认真、仔细，保持页面整洁，书写规范（一 般

14、用正楷字书写，有功底的同学可适当用行楷书写），字迹端正美观。20 .做完作业（试题）要仔细检查，发现错误及时纠正。21 .认真翻阅老师或同学批阅的作业、试卷，仔细分析错题出错 原因并及时纠正；建立错题集，做好错题记录。（六）总结反思习惯22 .及时小结每堂课的学习内容、方法。23 .及时回顾、归纳、总结知识点和解题方法，形成知识、能力 体系。24 .对自己的学习态度、学习习惯、学习方法等进行反思，及时 调整、纠正。（七）复习巩固习惯25 .即日复习：养成每天晚上做完作业后对当天学习的内容及时 复习巩固的习惯。需记忆的字词句段篇、概念、公式以及单词、解题 方法，准确记忆、深刻理解。26 .每周复

15、习：养成每周末将本周学习的知识点、解题方法等进 行回顾、归纳、再记忆的习惯。27 .每月复习：养成月末对本月所学知识进行回顾，尤其是对错 题集上自己做错的习题再次进行分析，强化记忆。（八）课前准备28 .准备好当堂课所用的学具、课本、课堂练习本、作业本等并 摆放整齐。29 .上课铃响后迅速进入教室，静坐或静息。（九）“三姿”习惯30 .坐姿：挺胸直腰，双腿自然弯曲，双脚略微分开与肩同宽， 双臂从肘关节到双手自然平放于课桌上，两眼平视前方。整个身体自然放松。31 .读书姿势：坐姿端正，双手拿书，书本直立略向外倾斜，眼 睛和书保持一尺左右的距离。32 .写字姿势：作业本平放，做到头正、肩平、背直，

16、双臂平放 在桌面上，左手按本（纸），右手执笔，右手拇指和食指握住笔杆下端，距离笔尖约一寸，同时做到胸膛距离课桌约一拳，眼睛距离本子 约一尺。（十）阅读习惯33 .乐于阅读课内外读物，注重积累。善于摘抄课外读物的精彩 片段，或在精彩处圈点勾画，或记上自己的体会，养成“不动笔墨不 读书”的好习惯。34 .边读边思考，善于“打破砂锅问到底”，不懂的地方及时向 他人请教或查资料解决。35 .不阅读不健康书籍，不浏览不健康网页。（十一）计划习惯36 .坚持制定切合个人实际的长期、中期、短期学习计划，并认 真执行。第四部分 生活行为习惯标准二、小学高段学生（一）勤于动手1 .能主动收拾桌柜、书包，保持桌面

17、清洁；会动手剪纸、折叠多 种纸品，或在老师的帮助下，进行科技小制作，提高动手能力。2 .主动做好值日生，积极参加义务劳动。脏活、累活争着干，在 家收拾好自己的房间，自己的事情自己做好，还帮助家长做力所能及 的家务活。3 .学会自己约束自己，学会自己的东西用后整齐摆放原处。4 .学会公物用完，检查无损后放回指定位置。（二）锻炼身体5 .能自觉认真做好“两操”和“大课间体育活动”。动作规范， 并能长期坚持下去。6 .积极主动参与老师组织的课内外文娱体育活动。按时参加学校组织的集体活动，在活动中不断提高身体素质和道德品质。7 .能灵活地运用运动基本常识。运动中注意自我保护，不做有危险的动作，不参加危

18、险性较大的活动等。8 .主动锻炼身体，在家长的监督下，利用周末节假日参加课外实践活动、体育活动。（三）讲究卫生9 .自觉做好个人卫生。做到勤洗澡、洗头， 勤剪指甲，勤换衣服，早晚刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。10 . 自觉做到饭前便后洗手、饭后漱口，学会定期整理和清洗书包，不吃变质食品，不喝生水，保证身体健康。11 .爱护公共卫生，在家和社会上，注意保护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物，见到废纸等垃圾物主动捡起，放到果皮箱或者垃圾箱里，不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱抹，能自觉主动利用节假日清扫社区卫生、清刷小广告，捡白色垃圾等，做“环保小卫士”。（四）遵守秩序12 . 在无人监督的情况下，自觉做到在楼梯、走廊上轻声慢步，能够自觉靠右行，对两人并行现象能及时制止。上下学时，能自觉排