人生寓言导学案

1、宝鸡高新中学七年级语文（上）导学案1人生寓言导学案课型合作学习展示课课时2课时执笔张晓宁审核七年级语文备课组授课时间教学目标知识能力目标：1.理解、积累“慧心、落难、心旷神怡、得失之患、险象迭生”等词语。 2.了解寓言的特点，准确理解、概括寓意。 过程方法目标： 1.指导学生朗读。在朗读中揣摩白兔和月亮语言的精美和落难的王子构思的奇妙。 2.学习从寓言的关键情节切入，探究寓意，并简要概括，培养学生发散思维的能力。 情感态度价值目标：体会寓意，培养应对财富和不幸的审美心态和坚强乐观地面对挫折与苦难的心态。教学重、难点教学重点：诵读；抓住关键情节，揣摩寓意，并联系生活体验进一步加深对寓言得失相依的

2、哲理美的理解。 教学难点：理解白兔和月亮对人类的讽刺意味和落难的王子的奇妙构思。教学方法1、“六字”决读书法：通过读、画、写、记、练、思的方式在读文时进行批注，疏通文意。2、质疑点拨法：采取质疑研讨、指导的方法引导学生把握文章蕴含的意思。3、小组合作学习法：4、展示学习法：通过展示，体现学生个体对文本的理解及收获。教学过程描述（第一课时）活动时间教学意图教师行为学生行为（预期）二次修改栏导课展标2分钟强化学习目标，提高学习有效性1、导语：2、明确目标。（学习白兔和月亮，理清故事情节，分析寓言的寓意，揣摩本文语言的特点。）1、产生学习的需要。2、明晰目标，尽快进入学习状态。预习检测15分钟1、检

3、查学生基础知识掌握情况。2、检查学生整体感知结果。1、检查问题导读单促进字词积累。2、指导朗读，并结合问题导读单第2小题，引导学生整体感知文章内容。1、能读准字音，写对字形，准确理解词义。2、能够有感情的朗读课文，并且用简洁语言概括文章内容。3、学生能够畅谈自己初读课文的感受。合作探究10分钟再读文章，深入理解文章内容和作者情感，训练学生思维能力和团队协作能力。1、提出要求，再读文章。指导学生展开讨论。 （1）白兔得月前后的心态变化及变化原因。（2）概括寓意。（3）语言赏析。（4）仿写训练。见拓展单。1、学生能够在小组内畅所欲言，进行交流，将讨论的收获用简洁的语言概括起来。2、学科长能够认真组

4、织同伴认真、大胆的进行交流。3、学生能够在同伴交流时认真倾听，并且做好记录。交流质疑12分钟1、训练学生语言表达能力。2、通过展示，让学生获得学习成就感1、指导学生充分展示研讨学习所得。2、适时点拨，抛砖引玉。引导学生集体讨论解决。并且和学生的生活实际结合，引导对得失之患的深入思考。1、认真倾听，并且做好笔记。2、能够相互质疑，补充。课堂小结5分钟归纳本节内容，指导学生沉淀知识1、引导学生围绕本节课学习目标回顾学习收获。积极回顾课堂学习内容，整理思路，自我检测本节收获。课后作业1、 完成成长资源预习导引部分。2、 推荐阅读伊索寓言。板书设计教学反思教学过程描述（第二课时）活动时间教学意图教师行

5、为学生行为（预期）二次修改栏导课展标2分钟强化学习目标，提高学习有效性。1、导语：2、明确目标:（学习落难的王子，理清故事情节，体会文章精巧的构思。）1、产生学习的需要。2、明晰目标，尽快进入学习状态。复习巩固5分钟检查上节知识掌握情况1、出示检查题，并对学生回答做出相应评价。2、对上节未掌握知识，指导学生再学习。1、认真回顾上节内容，准确回答教师提问。2、积极帮助同学纠错，同时检验自己掌握情况。合作探究10分钟研究本文重点，训练学生思维能力和团队协作能力。1、王子落难前后性格变化及变化原因。2、一句话在文中反复出现三次的背景及意义。3、关注学生学习态度，了解学生学习情况，收集整理普遍性问题。

6、1、学生能够在小组内畅所欲言，进行交流，将讨论的收获用简洁的语言概括起来。2、学科长能够认真组织同伴认真、大胆的进行交流。3、学生能够在同伴交流时认真倾听，并且做好记录。交流质疑10分钟1、训练学生语言表达能力。2、通过展示，让学生获得学习成就感1、学生展示探究结果。2、适时点拨，并尽力引导学生围绕主要问题展开争辩。（预期问题：为什么写我亲眼见过王子，还和他交谈的？）3、及时鼓励、肯定学生。1、认真倾听，并且做好笔记。2、能够相互质疑，补充。拓展训练15分钟情感迁移训练。1、列举“厄运会让人变得坚强起来”的具体事例。2、没有遭遇过厄运的人应该怎样培养坚韧的意志？（教育学生正确面对学习中的困难，同学间的矛盾及老师的批评教育。）1、积极参与，大胆诵读自己所写。2、跟进评价，修改。课堂小结3分钟归纳本节内容，指导学生沉淀知识