曾厝小学体育节活动方案2014-2015

1、曾厝小学体育节活动方案一、指导思想本届体育节以学校体育工作条例和学生健康体质标准为指导，鼓励学生自觉体育锻炼，强健体魄，培养健康身心。以体育节为广阔舞台，在各项体育赛事中发挥体育兴趣、增强团队合作，挖掘学生潜力，全面提升我校学生的综合素养。二、活动主题我运动、我健康、我快乐三、活动口号以体强身，以体辅德，以体增智，以体益美。四、活动要求1、充分认识体育节活动的意义，注重以人为本、健康第一的观念，各班要充分组织，激发调动起每位学生参与活动的积极性。本届学校体育节以面向全体师生，重在人人参与，搭建一个平台，提供一次机会，展示一技之长，提高学生的综合能力。2、各部门要高度重视，认真对待，精心准备各项

2、活动的有序开展。实行活动管理责任制，各项活动要明确分工，周密筹划，各负其责。3、要重视安全教育，确保不发生意外伤害事故。同时注意在活动中讲求特色，力求高效，使每个孩子在运动中快乐成长。4、积极践行阳光体育品格，将体育精神的宣扬渗透在体育的竞技中。以体强身，以体辅德，以体增智，以体益美。5、通过校园广播、报刊、宣传栏、横幅等，积极宣传我校阳光体育特色学校的创建工作，提高学校的知名度和影响力。五、活动主要内容：（一）开幕式 1、校长致词2、2014-2015学年度阳光活力班级代表发言3、赛场文明承诺宣誓仪式4、体育组代表发言5、体育趣味游园活动(具体见附件1)（二）体育文化项目1、“体育伴我成长”

3、班队活动开展“体育伴我成长”为主题的班队活动课，传达运动、健康、快乐美好体验，树立健康第一的思想，抒发爱体育的美好情感，表达体育在“以体强身，以体辅德，以体增智，以体益美”等方面的突出表现，弘扬体育精神。建议各班用新闻稿的形式在校园网上展示。2、“体育小明星”宣传活动班级层面：推选自己班级里的体育锻炼明星或体育能人，将他们的精彩运动瞬间和典型事迹在班级黑板报上展示，出一期体育为主题的黑板报。黑板报拍照留念，校园宣传栏展示。学校层面：体育达人上墙展示，达人项目：跳绳，仰卧起坐，坐位体前屈，50米跑，50*8，羽毛球，篮球等。3、赛场文明承诺宣誓活动宣誓活动将在体育节开幕式上进行，届时各班级将派出

4、一名领队，代表全体参赛队员对体育节的赛场文明进行承诺，为保证本次体育节顺利开展，让广大同学能在公平公正、文明和谐的赛场氛围中充分领略体育之美打下良好基础。4、体育节综合评价活动根据体育综合评价方案，评比2014-2015学年度阳光活力班级、阳光活力教师、阳光活力学生，阳光活力班级一个年级组一个，阳光活力教师一个年级组一个，阳光活力学生一个班级5个。（三）集体竞赛项目1、体育趣味游园活动活动办法见附件12、篮球特色周一-二年级：投篮比赛要求全班参与，每班每人可投3次比赛地点：小篮筐比赛规则：在规定区域内投篮，姿势不限，投篮时超线或踩线则进球无效比赛按班级平均进球数评出一、二、三等奖三-四年级：篮

5、球传准比赛比赛规则：要求全班参与在规定的区域内，向靶心传球，球穿过靶心就算得分，每人传3个球赛后计算班级平均成绩 评出一、二、三等奖要求全班参与，如有请假，上交医院证明四-六年级男、女篮球比赛赛前各队抽签，决定对阵名单比赛采用直接淘汰制，第一轮胜的两支队伍进行决赛，淘汰的两支队伍争夺第三名3、第3届学区篮球比赛（具体文件阳光体育2014-2015学年）4、跳绳项目为弘扬全民健身精神，增强全民体质，趣味跳绳活动，活动方案如下：活动内容：一分钟双人跳绳比赛（两个学生并肩站立）；多人跳绳（低年级每组5人、中年级每组6人、高年级每组7人；摇绳的包含在内）器材：绳子（自备）；秒表裁判：各年级体育老师。

6、人数：参加人数为学籍人数的50%；百分比出来后有小数点的进行四舍五入计算人数。如:101班，学籍数45人，应参加人数为45人×50%=22.5人，四舍五入即23人。规则：一分钟内比哪组跳得多，断掉的不计入次数。个人取班级前12名，双人取前6组，团体取前两名，予以奖励。六、时间初步安排（如遇下雨天再作调整安排）时 间内 容地 点责任处室11月份另行通知体育节开幕式操场少先队趣味游园活动体育组每天下午第三节篮球兴趣小组训练篮球场体育组11月26日一、二年级投篮比赛篮球场体育组11月27日三、四年级篮球传球比赛篮球场体育组12月10日“体育伴我成长”班队课教室班主任12月13日班级黑板报展

7、示校园网少先队12月28日体育达人展示校园墙面体育组办公室5月1日之前评选阳光活力少年、阳光活力教师校园网公示少先队工 会5月6日下午2:30低年级跳绳比赛操场体育组5月7日下午3:00高年级跳绳比赛操场体育组1月份第三届学区小学生篮球赛内厝中心教导处 翔安区曾厝小学 2014-10-8附件1：校趣味体育游园活动活动时间：整个学期（各项目自定）活动地点：曾厝小学校园项目设置： 趣味保龄球 、呼啦圈、飞镖投准 、 跪姿投掷 、 套圈圈 一、趣味保龄球在平整的地面上，画出两条810米长、2米宽的滑道（两根跑道），备两个实心球。备10个塑料瓶（学生收集的饮料瓶）可装水。按1、2、3、4个的顺序排成三

8、角形摆在滑道另一段。画出掷球线。学生排好队伍，按一定的顺序排在掷球线后进行比赛。（如下图）分五块场地同时进行，每个场地2名裁判方法：当裁判打手势开始后，学生站在掷球线后掷球。球经滚动至塑料瓶将其撞倒。撞倒一个得2分。然后换后面的学生上来掷球。规则：1、掷球时脚踏线判犯规，成绩无效。2、掷出的球滚出滑道，判一次失误，允许重投一次。3、可助跑后掷球。注意事项：1、上下肢用力要协调，在滑道中间向前掷球。2、游戏者首先要稳定情绪，再瞄准，掷球。器材： 实心球10个（备用2个） 塑料瓶50个 裁判10人二、呼啦圈1、一人一组，一个呼啦圈。2、可以用身体任何部位，但不能用手抓呼啦圈3、开始后让呼啦圈旋转，

9、若旋转结束则视为比赛结束4、30个为20分，25个为16分，20个为12分，15个为8分，10个为5分，10个以下不计分。5、每人有2次比赛机会，2次中取最好一次成绩。6、场地设置及人员安排呼啦圈项目共设计5个场地，比赛位置为排球场每个场地2个呼啦圈，共计10个每个场地2名裁判员，一人负责评分，一人维持秩序。三、套圈圈游戏玩法：在6米×2米的长方形场地内，从起套线18米处起放20个瓶子，间隔距离为纵向04米、横向03米。准备直径为11厘米的套圈10个。比赛时每人持 10个圈，投10次。从起套线直线向前的瓶子分值依次为1、2、3、4、5分。未投中计0分。运动员脚踏或超过起套线为犯规，投

10、中无效。 四、投飞镖1、投飞镖游戏方法：飞镖标盘上共有10环，中心点为10环，向外依次递减，参赛选手不分男女。该项目投掷顺序为先来先投，依次排队进行。到列投镖时只能投5次，投完后不可再排队等投。2、投飞镖距离为2米；每投中一镖得2分3、投镖游戏动作要求：投镖时每位选手投掷5镖，选手必须在不借助其他任何设备的情况下用手投掷飞镖。选手在投镖过程中双脚严禁同时离地，如双脚同时离地，则为犯规，此镖不计中环。选手在每轮投镖过程中，双脚不能以任何方式踩踏或超越投镖线，如踩踏投镖线，此镖不计分，不得重投。4、其他投镖时，其他选手和观众应保持适当距离，避免出现意外。需要裁判3人，1个主裁判，2个副裁判分别收回

11、、发放飞镖及监督整理排队次序等工作。六、跪姿投掷1、项目设置目的：发展学生的上肢力量，提高学生身体协调用力的能力2、比赛要求：学生双膝跪垫子上，将球举过头顶，向前抛出。投掷时及投掷后，身体任何部位不得离开垫子，否则视为犯规，成绩无效。每位学生可投掷两次，取最好成绩记录。5米以上得10分，4-5米得8分，3-4米得6分，2-3米得4分，1-2米得2分，1米以下不得分。4年级以上使用充气实心球，3年级使用篮球，1-2年级使用软式排球。本项目分5个场地，每个场地3名裁判，实心球 篮球 软式排球各两个。附件3：曾厝小学“阳光体育”先进个人和集体评比办法为了形成良好的体育氛围，促进学生健康成长，推进“阳

12、光体育”特色学校的创建。特制定宁波市镇明中心小学“阳光活力少年”、“阳光活力教师”“阳光活力家庭”“阳光活力班级”评选实施办法。一、 评选条件（一）“阳光活力少年”1、热爱体育，积极上进，具有良好的体育锻炼习惯和坚强的意志品质。2、长期坚持参加体育锻炼，掌握两项以上体育锻炼技能，积极参加各项体育比赛成绩优秀突出。3、体育课学习态度好，出勤率高，体育成绩优秀。4、身体素质好，体质健康测试成绩良好或优秀。（二）“阳光活力教师”1、热爱体育，具有良好的体育锻炼习惯。2、积极带头参加体育锻炼，积极参加各级各类体育比赛。3、长期坚持参加体育锻炼。4、教育学生加强体育锻炼意识，培养学生养成良好的体育锻炼习

13、惯，积极引导学生坚持锻炼身体，具有健康的体魄。 （三）“阳光活力班级”1、班风正，全体学生热爱体育活动，有较强的体育锻炼习惯；（10分）2、积极组织班级体育活动，积极参加学校体育活动，坚持每天体育活动1小时以上，坚持布置体育作业；（20分）3、学生积极参加学校体育社团，积极参加学校各种体育训练队、田径、篮球队训练、乒乓训练队的正式队员，一年坚持训练的，每一人加5分。4、在学校群体性体育竞赛中总分名列年级组第一100分，第二80分，第三、四名70分。二、得分明细项 目得 分一般集体项目年级组学生获奖总分第一得10分，第二得7分，第三、四、五名得5分。（以个人一等奖记5分，二等奖记3分，三等奖记1分算总分）运动会分总分部年级组总分第一得30分，第二得21分，第三、四、五名15分体育道德风尚奖5分群体性体育竞赛年级组第一名20分,第二名14分, 第三、四、五名10分跳绳年级组第一名30分,第二名21分, 第三、四、五名15分三、评选程序1、每年5月评选“阳光活力少年”、 “阳光活力教师”和“阳光活力班级”；2、“阳光活力少年”、“由班主任