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文档简介

1、学习评价一、过程性评价1.学生活动过程自我评价量表一：学生活动自我评价量表优秀良好合格不合格收集服饰信息的数量10个以上89个57个4个以下记录重要信息出现的错字个数无13个45个5个以上小组成员全程参与率100%8099%6079%60%以下有对所收集各个时期服饰信息的简要说明(方式、背景、作用等)齐备比较齐备不齐备无总评价备注：（1）本表用于组内自评；（2）“自评”总评价以优秀、良好、合格、不合格四等表述。2.学生活动过程相互评价量表二：学生活动过程相互评价量表优秀良好合格不合格该小组活动的总体评价好较好一般差该小组对本组活动不足的发现最多次之再次最少对收集交流信息的建议4项以上3项2项无

2、总评价备注：（1）本表用于组间互评，以小组为单位作评价对象；（2）总评价以优秀、良好、合格、不合格四等表述。3.教师对学生活动过程的评价量表三：教师对学生活动过程评价量表优秀良好合格不合格该小组活动书面报告质量的评价好较好一般差该小组活动过程的评价好较好一般差总评价备注：（1）以小组为单位作评价对象；（2）总评价以优秀、良好、合格、不合格四等表述。二、终结性评价1.探究活动总体评价量表四：探究活动总体评价量表优秀良好合格不合格小组自评60分5948分4730分30分以下组间互评201619111510分以下教师评价201619111510分以下总评价备注：终结性总体评价共三项，各项的权重是：小

3、组自评占0.6 ，组间互评占0.2，教师评价占0.2。2.小组参与成果展示的作品评价量表五：小组探究活动报告评价量表优秀良好合格不合格内容紧扣主题切合主题基本切合主题不切合主题表达仪态自然，阐述充实，文从字顺有内容，有论述，言通顺内容、阐述、语言三项中有两项较差内容、论述、语言三项都差总评价3.学生个人成果（作品）评价量表六：学生服装制作（时装表演）评价量表优秀良好合格不合格整体印象好较好一般差服饰创意符合时代特点比较符合时代特点有时代特点的元素无时代特点制作技艺（表演）好较好一般差总评价备注：总评价以优秀、良好、合格、不合格四等表述。三、评价方案设计意图1.重在评价学生的团队协作精神和能力；2.

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