九年级语文上册第六单元第21课《智取生辰纲》课件2新人教版

1、21 智取生辰纲 下面我们下面我们播放播放一首歌曲一首歌曲。同学们，刚。同学们，刚才大家听了一首歌，这首歌叫什么名字？才大家听了一首歌，这首歌叫什么名字？是哪部电视剧的歌曲？是哪部电视剧的歌曲？ 水浒传这部电视剧是根据哪部小说水浒传这部电视剧是根据哪部小说改编的？水浒传中一共有多少好汉？改编的？水浒传中一共有多少好汉？你都明白哪些好汉？今天，让我们一齐走你都明白哪些好汉？今天，让我们一齐走进水浒的世界，去看看智取生辰纲的进水浒的世界，去看看智取生辰纲的故事。故事。一、情景激趣，导入新课一、情景激趣，导入新课. .施耐庵（施耐庵（1296137012961370）名小安，）名小安，元末明初元末明

2、初小说家，传说小说家，传说他与元末农民起义运动有关系，也有的说他参加了农民起义。他与元末农民起义运动有关系，也有的说他参加了农民起义。2.2.水浒传也称水浒、忠义水浒传。水浒传水浒传也称水浒、忠义水浒传。水浒传是我国文学史上第一部描述农民起义全过程的是我国文学史上第一部描述农民起义全过程的长篇章回体小长篇章回体小说说。二、了解作品，夯实基础二、了解作品，夯实基础资料助读二：资料助读二：主要人物介绍主要人物介绍杨志：在梁山好汉中，有一个好汉，杨志：在梁山好汉中，有一个好汉，生得七尺五六身材，面皮上老大一块生得七尺五六身材，面皮上老大一块青记，腮边微露些赤须，他就是青记，腮边微露些赤须，他就是青面

3、青面兽兽杨志，他是宋代杨家将的后代。杨志，他是宋代杨家将的后代。基础知识积累基础知识积累窥望（窥望（kuku） 趱行（趱行（znzn） 怄气怄气（u u ）聒噪（聒噪（uu） 嗔怒（嗔怒（chnchn） 恁地恁地（nnnn）干系（干系（xx） 勾当（勾当（udngudng）怨怅怨怅（chnchn）兀自（兀自（ww） 尴尬（尴尬（） 逞辩逞辩（chnchn） 听录音，一起朗读一下课文，在朗读过程中，注意读准字音，同时注意自己的语气和停顿。 读完课文后，请同学们轻声快速浏览课文，感知内容。圈点勾画。 我们已经书读了课文，请同学们归纳一下文章层次结构。可以按两个部分来划分。三、整体感知、走进文本第一

4、部分（第第一部分（第1 17 7段）：写杨志在段）：写杨志在押送生辰纲途中与大伙之间发生矛押送生辰纲途中与大伙之间发生矛盾的情形。盾的情形。第二部分（第第二部分（第8 81414段）：写杨志段）：写杨志与晁盖等八条好汉的矛盾。与晁盖等八条好汉的矛盾。四、合作探究生成能力 同学们，生辰纲是什么东西？课文标题“智取生辰纲”以最简洁的语言交代了小说的什么要素？你能补充一些必要的人物信息，使课文题目内容更加完整吗？ 明确：“纲”是末代成批运输货物的组织，杨志以前曾为皇帝运送过奇花异石，那叫“花石纲”，“生辰纲”就是运送寿礼，梁中书为了给文人蔡京庆贺生日，置办了价值十万贯的金珠宝贝，准备派武艺高强的杨志

5、押送去东京。 杨志押运生辰纲晁盖、吴用等人智取生辰纲。杨志押送生辰纲杨志押送生辰纲晁盖智取生辰纲晁盖智取生辰纲“花开两朵，各表一枝花开两朵，各表一枝”六月初四正午六月初四正午黄泥冈黄泥冈黑松林黑松林上路上路中计中计失纲失纲定计定计施计施计劫纲劫纲明线明线暗线暗线本文的线索本文的线索矛矛 盾盾 冲冲 突突次 要 矛 盾杨志与众军汉、虞侯、老都管主 要 矛 盾杨志与晁盖等好汉押送生辰纲智取生辰纲快与慢走与停不许喝酒与要喝酒明防杨志暗夺晁盖等人杨志最杨志最终失陷生辰纲从而贻终失陷生辰纲从而贻误终身，他是否真的误终身，他是否真的无无智智可言？可言？杨志并非无智杨志并非无智2.2.杨志言行的语句示例：杨

6、志言行的语句示例：（1 1）五七日后）五七日后杨杨志却要辰牌起身，申时便歇。志却要辰牌起身，申时便歇。 （2 2）杨志赶着催促要行，如若停住，轻则痛骂，重）杨志赶着催促要行，如若停住，轻则痛骂，重则藤条便打，逼赶要行。则藤条便打，逼赶要行。 （3 3）杨志也嗔道：）杨志也嗔道：“你两个好不晓事你两个好不晓事! !这干系须是俺这干系须是俺的的! !你们不替洒家打这夫子，却在背后也慢慢地挨。你们不替洒家打这夫子，却在背后也慢慢地挨。这路上不是耍处这路上不是耍处!” !” （4 4）杨志道：）杨志道：“你这般说话，却似放屁你这般说话，却似放屁! !前日行的须前日行的须是好地面；如今正是尴尬去处，若不

7、日里赶过去，谁是好地面；如今正是尴尬去处，若不日里赶过去，谁敢五更半夜走？敢五更半夜走？”杨志跳起来喝道：杨志跳起来喝道：“那里去那里去! !且睡且睡了，却理会了，却理会!” !” （5 5）杨志大骂道：）杨志大骂道：“你们省得甚么你们省得甚么!”!”拿了藤条要拿了藤条要打。打。 分析人物形象精明能干，精明能干，粗暴蛮横，粗暴蛮横，刚愎自用刚愎自用，多智多疑多智多疑。山冈可用来掩护，要松林既可以诱敌山冈可用来掩护，要松林既可以诱敌休息，又可以模糊敌人的视线，使他们休息，又可以模糊敌人的视线，使他们看不清松林内的真实情况。为下文吴用看不清松林内的真实情况。为下文吴用取药、下药作准备。取药、下药作

8、准备。 从中可以看出，这从中可以看出，这个地点也是精心挑选的，个地点也是精心挑选的，可说是智用地利。可说是智用地利。总结：梁山好汉的总结：梁山好汉的“智智”1、智用天时2、智用地利3、智用人和4、智用计谋众好汉 精诚团结精诚团结 足智多谋足智多谋分析人物形象 明暗交织，造成悬念，使故事明暗交织，造成悬念，使故事更加曲折，引人入胜；更加曲折，引人入胜； 从错综复杂的矛盾冲突中刻画从错综复杂的矛盾冲突中刻画人物性格。人物性格。 1. 1. 环境描写的句子：环境描写的句子：（1 1）正是六月初四日时节，天气未及晌午，一）正是六月初四日时节，天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其实十分大热。轮红日

9、当天，没半点云彩，其实十分大热。（2 2）众军人看那天时，四下里无半点云彩，其）众军人看那天时，四下里无半点云彩，其实那热不可当。实那热不可当。（3 3）看看日色当午，那石头上热了，脚疼走不）看看日色当午，那石头上热了，脚疼走不得。得。（4 4）那十一个厢军雨汗通流，都叹气吹嘘）那十一个厢军雨汗通流，都叹气吹嘘 这样写的作用：这样写的作用： 善于运用对自然环境的描写，来推动故事善于运用对自然环境的描写，来推动故事情节的发展。情节的发展。天气的天气的炎热炎热直写直写间接写（松林的凉）间接写（松林的凉）作者的直接介绍作者的直接介绍梁山好汉之口梁山好汉之口杨志、虞侯、老都管之口杨志、虞侯、老都管之口军士的语言和行动军士的语言和行动作用：烘托气氛，有助于刻画人物性格，推动故事情节。作用：烘托气氛，有助于刻画人物性格，推动故事情节。智取智取杨志杨志上当上当吴用吴用计成计成五、当堂演练达成目标除了小说人物、情节、环境三要素的细致描写，伏笔也在小说情节的发展中，起了非常大的作用，本文有伏笔描写吗？【明确】一处是文中的天气描写。强调“红日当天，没半点云彩