--文绿的歌现代文阅读理解答案（精选）

1、绿的歌现代文阅读理解答案阅读理解答题的第一步是通读全文,把握主旨。理清文章的写作思路(即文章的构建）。文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的,都归向文章的主旨。下面是x整理的绿的歌现代文阅读理解答案,仅供参考希望能够帮助到大家。绿的歌现代文阅读理解答案我的童年是在大海之滨度过的,眼前是一望无际的湛蓝的大海，身后是一抹浅黄的田地。那时，我的大半个世界是蓝色的。蓝色对于我，永远象征着阔大,深远,庄严我很少注意到或想到其他颜色。离开海边，进入城市,说是“目迷五色”也好，但我看到的只是杂色的黯淡的一切。我开始向往一大片的红色，来振奋我的精神。我到西山去寻找枫林的红叶,但眼前这一闪光艳,是秋天

2、的“临去秋波”,很快的便被朔风吹落了。在怅惆迷茫之中，我凝视着满山满谷的吹落的红叶，而向前看的思路,却把我的心情渐渐引得欢畅起来!“落红不是无情物”,它将在春泥中融化，来滋润培养它新的一代。这时,在我眼前突兀地出现了一幅春意迎人的图画！那是有一年的冬天，我回到我的敌乡去,坐汽车从公路进入祖国的南疆。小车在层峦叠嶂中穿行,两旁是密密层层的参天绿树：苍绿的是松柏,翠绿的是竹子，中间还有许许多多不知名的、色调深浅不同的绿树。衬以遍地的萋萋的芳草。“绿”把我包围起来了。我从惊喜而汇入恬静，静默地、欢悦地陶醉在这铺天盖地的绿色之中。我深深地体会到“绿”象征着:浓郁的春光,蓬勃的青春，崇高的理想，热切的希

3、望绿,是人生中的青年时代。个人、社会、国家、民族、人类都有其生命中的青年时代。我愿以这支“绿之歌”献给生活在青年时代的社会主义祖国的青年们！(暗暗衬托，体会作者思想)题目及答案1、联系上下文，解释第二段中“那时,我的大半个世界是蓝色的”这句话的含义。答:那时“我”大多陶醉在那蓝色的大海中。2、作者喜欢绿色，因为它象征着“浓郁的春光,蓬勃的青春,崇高的理想,热切的希望”。那你喜欢什么颜色？请仿照以上排比句式写一句话。答：我喜欢蓝色，因为它象征着辽阔的大海，旷达的胸襟，不灭的激情,永恒的期盼。、第六段中的“临去秋波”比喻(即将凋零的红叶)。作者一次表达的情感是:喜爱而又惋惜。4、第七段中的“向前看

4、的思想”包含的具体意思是（联系上下文理解)答：老的生命虽然结束了,但新的很快就成长起来。5、作者见到“绿”感到“惊喜”甚至“陶醉”,这是因为：答：绿是春天的象征,也是青春的象征，也是作者理想与希望之所在。6、第13段中用“青年”来修饰“社会主义祖国”恰当吗？为什么？答：恰当。因为社会主义祖国如同年青人一样富有朝气、活力、充满希望。7、本文揭示了“绿”的深刻内涵，试作简要分析。(以“绿”的内涵为中心发起，联系末四段和5、6题所示)答:发扬“绿”的精神，生命才能延续，人生才能永远年轻，社会、民族、人类才能进步与发展。夸张知识点(一)概念:夸张是为达到某种表达需要,对事物的形象、特征、作用、程度等方

5、面着意扩大或缩小的修辞方式。（二）种类:夸张可分为三类，即扩大夸张,缩小夸张,超前夸张。、扩大夸张：故意把客观事物说得“大、多、高、强、深”的夸张形式。例如：蜀道之难，难于上青天。2、缩小夸张：故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅、”的夸张形式。例如:一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀,刺得老栓缩小了一半。3、超前夸张:在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。例如:农民们都说：“看见这样鲜绿的茵,就嗅出白面包子的香味来了。（三)夸张的作用:1、揭示本质,给人以启示。2、烘托气氛，增强感染力。3、增强联想；创造气氛。(四）运用夸张要注意以下三点。第一，夸张不是浮夸，而是故意的合理的夸大,所以不能失去生活的基础和生活的根据。下面运用的夸张脚下地球当球玩,大洋海水能喝干。第二,夸张不能和事实距离过近，否则会分不清是在说事实还是在夸张。第三,夸张要注意文体特征，如科技说明文、说理文章就很少用甚至不用夸张,以免歪曲事实。说明顺序1、时间顺序：历史顺序、年