二年级数学上册《8的乘法口诀练习》教案设计_第1页
二年级数学上册《8的乘法口诀练习》教案设计_第2页
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文档简介

1、二年级数学上册8的乘法口诀练习教案设计二年级数学上册8的乘法口诀练习教案设计 教学内容：76-77页练习十八6­12题学情分析：学生在学习本课内容之前，已经学习了27的乘法口诀，已具有用加法算式来总结乘法口诀的经验。但8的口诀句数多，得数大，可能有的学生记忆起来有一定 的难度。教学目标：1、学生熟记8的乘法口诀，能够正确地进行乘法计 算。2、通过多种形式的练习，激发学习兴趣。3、能运用乘法口诀解决简单的实际问题。4、体会数学和现实生活的紧密联系。教学重点 ： 熟记8的乘法口诀，能正确地进行计 算。教学难点： 根据主题图的含义发现问题、提出问题 并正确地解决简单的实际问题。教具、学具准备

2、： 卡片、教学过程：情境启发，明确目标小朋友，我们已经学过了8的乘法口诀，通过今天 的练习，我们比一比哪些小朋友口诀记得最熟，算得又 对又快。（1）口算。（出示口算卡片）8X2= 7X7= 8X4= 7XX8= 7X6= 7X8= 6XX8=3x6= 7X3= 8X8=（2）引入新课。二、合作探究，达成目标1、完成77页第6题，集体订正。 让学生口答，集体订正2、完成第7题。 学生自主完成，引导学生观察以上三组算式，说说你是怎么计算的。 （第一组算式都是乘8的算式，只要背 出8的乘法口诀就行了，第二组背出7的，第三组背出的 乘法口诀就能很快的算出结果）3、引导完成810题。1）了解题目的意思。

3、2）填写出乘法算式的结果。3）观察图意，用自己的话说一说。4）根据图意说出的想法，提出相应的数学问题。5）学生自行独立解答。6）引导学生说出解答的根据。（强调有几个几？）4、解答第1 1题。1）引导学生明确题意后自行解答。2）引导学生说出 你发现了什么？5、解答12题。（1）仔细观察图画，了解图上有哪些数学信息？ （2）由图上你能提出什么数学问题？解答。6、完成练习十八第12题。多媒体出示第12题图。认真观察，说明图意。 小组讨论解决“一共有多少人”的办法。A、8X3+4=28（人）B、8X4-4=28（人）第一种方法：先算前3桌的人数，再加上第四桌的4个人。第二种方法：先算4桌可坐多少 人，再减去4个空 位。你还能提出其他问题吗？三、变式练习，检测目标1、填口8X3+8=8口6X7-7=X78X5+8=8口8X6-8=8X2、列式计算：（1）6个8相加的和是多少？2)一个因数是7，另一个因数是8，它们的积是多少？(3)两个数都是8，它们的和是多少？积是多少？3、()里最大能填几？()X640 39()X78X()50 49()X64、你能想出几种不同的填法？看谁想得多？

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