“水墨土布”课程开发的实践探索

1、张张 蔚蔚融入香山融入香山 我是一名美术教师，我是一名美术教师，2005年来到香山小年来到香山小学工作，从此展开了学工作，从此展开了“辛苦并快乐着辛苦并快乐着”的工作的工作经历。香山小学是一所以美育实验促进学生综经历。香山小学是一所以美育实验促进学生综合素质和谐发展的特色学校。朱健朴校长更是合素质和谐发展的特色学校。朱健朴校长更是一位我相当敬佩的美术教育专家，他有着近三一位我相当敬佩的美术教育专家，他有着近三十年教学经验，在美术教学、课程改革、小学十年教学经验，在美术教学、课程改革、小学育美教育等三个领域都有着丰硕的成果。能在育美教育等三个领域都有着丰硕的成果。能在这样的学校工作无疑是很多美术

2、教师所羡慕的，这样的学校工作无疑是很多美术教师所羡慕的，但是，我适应这样的工作方式、工作强度和学但是，我适应这样的工作方式、工作强度和学校办学理念还是用了一段不短的时间。校办学理念还是用了一段不短的时间。 学校一直认为：一所学校的发展以及形成办学的学校一直认为：一所学校的发展以及形成办学的独特性（特色），就必需在学校课程开发与实施上独特性（特色），就必需在学校课程开发与实施上进行有效的实践研究。我校非常注重提升美术教师进行有效的实践研究。我校非常注重提升美术教师的修养，也就是三个维度的修养即的修养，也就是三个维度的修养即“三维修养三维修养”。其一，是专业的修养（修养的深度），即精湛的美其一，是

3、专业的修养（修养的深度），即精湛的美术教育教学的专业技能和专业素养；其二，是科研术教育教学的专业技能和专业素养；其二，是科研的修养（修养的高度），即指具有较扎实的教育科的修养（修养的高度），即指具有较扎实的教育科研的基础，具有一定高度的教育理念及一定的课程研的基础，具有一定高度的教育理念及一定的课程开发实践反思能力；其三，是人文的修养（修养的开发实践反思能力；其三，是人文的修养（修养的宽度），即指具备良好的文化涵养，宽广的敬业胸宽度），即指具备良好的文化涵养，宽广的敬业胸怀，一定的人际合作、组织协调能力。怀，一定的人际合作、组织协调能力。 提高修养提高修养参与课题参与课题 朱健朴老师在我校主持

4、了美育课程改革的实践研究，设计朱健朴老师在我校主持了美育课程改革的实践研究，设计和实施了美术拓展型综合实践活动课程。经过多年的实践探索，和实施了美术拓展型综合实践活动课程。经过多年的实践探索，形成了形成了“多元文化及国际理解教育多元文化及国际理解教育”以及以及“开发本土美术文化开发本土美术文化资源资源”的两项课程。课程形成了的两项课程。课程形成了“五大模块五大模块”系列课程，提供系列课程，提供了促进学生创新实践能力、综合素质发展的有效途径，为课程了促进学生创新实践能力、综合素质发展的有效途径，为课程改革作出了重要贡献。改革作出了重要贡献。 我先后参与了我先后参与了发掘本土文化资源，建设美术校本

5、课程发掘本土文化资源，建设美术校本课程（浦东新区教育科研重点课题）、（浦东新区教育科研重点课题）、开发上海地区美术文化资开发上海地区美术文化资源的案例研究源的案例研究（上海市普教系统（上海市普教系统“双名工程双名工程”专项课题）等专项课题）等课题的研究。在课题研究中我得到了朱老师悉心的指点，教育课题的研究。在课题研究中我得到了朱老师悉心的指点，教育科研能力从零开始有了飞跃。先后发表了科研能力从零开始有了飞跃。先后发表了“音乐诠释音乐诠释”与水与水墨新样式墨新样式“老上海三百六十行老上海三百六十行”课本剧课本剧教学研究案例教学研究案例 、乡土文物陈列馆乡土文物陈列馆研究案例等论文及案例，研究案例

6、等论文及案例，乡土文物陈列乡土文物陈列馆馆研究案例还被评为研究案例还被评为20092009年度新区美术骨干教师优秀论文。年度新区美术骨干教师优秀论文。 多年来，朱老师以课题研究为载体，投身于教学第一线，形成多年来，朱老师以课题研究为载体，投身于教学第一线，形成了具有特色的美术教学方法，其中有许多经验值得推广。了具有特色的美术教学方法，其中有许多经验值得推广。 由朱老师由朱老师提出的儿童实验性提出的儿童实验性“创意水墨创意水墨”教学是以教学是以“创意创意”为特征的实验性为特征的实验性“创意水墨创意水墨”教学方法，即以传统的中国画工具材料与基本的水墨形教学方法，即以传统的中国画工具材料与基本的水墨

7、形式语言符号，连接现代艺术的构成法则，形成一个既开放自由、个性式语言符号，连接现代艺术的构成法则，形成一个既开放自由、个性明显的，又具有审美创造特征的实验性明显的，又具有审美创造特征的实验性“创意水墨创意水墨”教学体系。这一教学体系。这一课题成果曾在全国和上海市多次展示交流，是一项非常有价值及值得课题成果曾在全国和上海市多次展示交流，是一项非常有价值及值得推广的课程。在朱老师的信任指导下，我主持了推广的课程。在朱老师的信任指导下，我主持了“儿童实验性创意水儿童实验性创意水墨教学初探墨教学初探”成果推广课题的研究，并在教研联合体成员学校中推广成果推广课题的研究，并在教研联合体成员学校中推广此课题

8、，取得了良好的效果，获得了浦东新区第五届教育科学研究成此课题，取得了良好的效果，获得了浦东新区第五届教育科学研究成果推广三等奖。果推广三等奖。推广课题推广课题收获成果收获成果 六年来，我在参与香山小学校本课程建设的课题六年来，我在参与香山小学校本课程建设的课题研究实践中，发展和提升了教育科研能力及美术专业素研究实践中，发展和提升了教育科研能力及美术专业素养。养。 我现在是香山的一名美术专职教师，也是学校美我现在是香山的一名美术专职教师，也是学校美术教育发展中心主任，艺术总辅导员、浦东新区美术骨术教育发展中心主任，艺术总辅导员、浦东新区美术骨干教师以及第二教育署美术教研联合体执行组长（教研干教师以及第二教育署美术教研联合体执行组长（教研组被评为组被评为“浦东新区优秀教研联合体）。同时我在儿童浦东新区优秀教研联合体）。同时我在儿童水墨画教学方面形成了自己的特色，成长为一名特色教水墨画教学方面形成了自己的特色，成长为一名特色教师。师。 我的成长离不开香山小学的教育发展，我的成长离不开香山小学的教育发展，希望在香山全体同仁的努力下，香山小