2.1-专题研究方法 与化学启发实例ppt课件

1、專題研究方法專題研究方法 與化學啟發實例與化學啟發實例使用說明使用說明建議使用建議使用 Microsoft PowerPoint 2019 播放本教材播放本教材專題研究方法與化學啟發實例專題研究方法與化學啟發實例 使用說明使用說明第第1頁頁 介紹本課程分為二部分介紹本課程分為二部分第一部分為專題研究方法第一部分為專題研究方法第二部分為化學實驗引導實例第二部分為化學實驗引導實例 可藉由超連結連至各部分內容。可藉由超連結連至各部分內容。專題研究方法與化學啟發實例專題研究方法與化學啟發實例 使用說明使用說明第第2頁頁 介紹第一部分內容介紹第一部分內容科學探究過程技能科學探究過程技能(基本技能與統整技

2、能基本技能與統整技能) 科學探究流程模式科學探究流程模式 可藉由超連結連至各部分內容。可藉由超連結連至各部分內容。 科學探究過程技能進一步內容可參閲科學探究過程技能進一步內容可參閲word檔。檔。 (附件一附件一)專題研究方法與化學啟發實例專題研究方法與化學啟發實例 使用說明使用說明第第3頁頁 介紹科學探究基本過程技能介紹科學探究基本過程技能觀察觀察 應用時空關係應用時空關係分類分類 應用數字應用數字測量測量 傳達傳達預測預測 推理推理 按滑鼠逐一介紹內容。教師可藉由學生按滑鼠逐一介紹內容。教師可藉由學生已做過的實驗，加以舉例說明。已做過的實驗，加以舉例說明。 當當 出現旋轉時，按出現旋轉時，

3、按 可回到第可回到第2頁。頁。專題研究方法與化學啟發實例專題研究方法與化學啟發實例 使用說明使用說明第第4頁頁 介紹科學探究統整過程技能介紹科學探究統整過程技能控制變因控制變因解釋資料解釋資料形成假說形成假說下操作型定義下操作型定義實驗實驗 按滑鼠逐一介紹內容。教師可藉由學生按滑鼠逐一介紹內容。教師可藉由學生已做過的實驗，加以舉例說明。已做過的實驗，加以舉例說明。 當當 出現旋轉時，按出現旋轉時，按 可回到第可回到第2頁。頁。專題研究方法與化學啟發實例專題研究方法與化學啟發實例 使用說明使用說明第第5頁頁 介紹科學探究流程介紹科學探究流程藉由流程圖逐一介紹藉由流程圖逐一介紹 教師可藉由學生已做

4、過的實驗，加以舉教師可藉由學生已做過的實驗，加以舉例說明。例說明。 當當 出現旋轉時，按出現旋轉時，按 可回到第可回到第1頁。再頁。再連結至第二部分的內容。連結至第二部分的內容。專題研究方法與化學啟發實例專題研究方法與化學啟發實例 使用說明使用說明第第6頁頁 第二部分化學引導啟發實例第二部分化學引導啟發實例二氧化碳的製備與檢驗二氧化碳的製備與檢驗(附件二附件二)氯酸鉀製備氧氣氯酸鉀製備氧氣(附件三附件三)電解飽和食鹽水電解飽和食鹽水(附件四附件四) 可藉由超連結連至各部分內容。可藉由超連結連至各部分內容。 教師可視時間或學生程度選擇適合的實驗說明。教師可視時間或學生程度選擇適合的實驗說明。若能

5、搭配實驗操作與觀察，效果更好。若能搭配實驗操作與觀察，效果更好。 化學引導啟發實例進一步內容可參閱化學引導啟發實例進一步內容可參閱word檔。檔。 (附件二附件二附件四附件四)專題研究方法與化學啟發實例專題研究方法與化學啟發實例 使用說明使用說明第第7頁頁 實驗步驟實驗步驟說明實驗步驟，提示學生觀察重點，引導說明實驗步驟，提示學生觀察重點，引導學生觀察並從中發現問題。學生觀察並從中發現問題。 按滑鼠逐步說明實驗步驟，並提示觀察按滑鼠逐步說明實驗步驟，並提示觀察重點。重點。 教師指導學生操作實驗，並依提示引導教師指導學生操作實驗，並依提示引導學生觀察。學生觀察。專題研究方法與化學啟發實例專題研究

6、方法與化學啟發實例 使用說明使用說明第第8頁頁 現象觀察現象觀察說明觀察結果說明觀察結果 教師可讓各組學生發表觀察結果後，再教師可讓各組學生發表觀察結果後，再作觀察結果總結。作觀察結果總結。專題研究方法與化學啟發實例專題研究方法與化學啟發實例 使用說明使用說明第第910頁頁 提出問題提出問題就觀察的結果提出問題並給予提示，讓學就觀察的結果提出問題並給予提示，讓學生思考、討論。生思考、討論。學生思考、討論後，提出可能解釋。教師學生思考、討論後，提出可能解釋。教師針對學生提出的解釋，提示如何設計實驗針對學生提出的解釋，提示如何設計實驗驗證。驗證。 教師提出問題後，給予學生充分時間討教師提出問題後，

7、給予學生充分時間討論。讓各組學生發表後再作提示，引導學論。讓各組學生發表後再作提示，引導學生思考。生思考。專題研究方法與化學啟發實例專題研究方法與化學啟發實例 使用說明使用說明第第1115頁頁 設計實驗設計實驗根據學生發表所提出的可能原因或解釋，根據學生發表所提出的可能原因或解釋，設計實驗驗證。設計實驗驗證。讓學生發表實驗觀察結果。讓學生發表實驗觀察結果。 教師先讓各組學生提出作法，再加以修教師先讓各組學生提出作法，再加以修正引導學生設計實驗。正引導學生設計實驗。 讓各組學生發表觀察結果。讓各組學生發表觀察結果。專題研究方法與化學啟發實例專題研究方法與化學啟發實例 使用說明使用說明第第1618

8、頁頁 討論討論根據實驗結果，讓學生充分討論並發表討根據實驗結果，讓學生充分討論並發表討論的結果。論的結果。 教師給予學生充分時間討論與發表後，教師給予學生充分時間討論與發表後，再綜合討論結果。再綜合討論結果。專題研究方法與化學啟發實例專題研究方法與化學啟發實例 使用說明使用說明第第19頁頁 結論結論讓各組學生充分討論後，發表本次實驗的讓各組學生充分討論後，發表本次實驗的結論與心得。結論與心得。 讓學生發表後，教師予以綜合結論。讓學生發表後，教師予以綜合結論。專題研究方法與化學啟發實例專題研究方法與化學啟發實例 使用說明使用說明第第20頁頁 進一步問題進一步問題讓學生思考本實驗有哪些相關問題可進

9、行讓學生思考本實驗有哪些相關問題可進行更深入的研究。更深入的研究。 讓各組學生發表後，教師綜合提供進一讓各組學生發表後，教師綜合提供進一步問題研究方向。步問題研究方向。 當當 出現旋轉時，按出現旋轉時，按 可回到第可回到第6頁。再頁。再連結至其他實驗內容。連結至其他實驗內容。專題研究方法與化學啟發實例專題研究方法與化學啟發實例 使用說明使用說明第第2122頁頁 實驗步驟實驗步驟說明實驗步驟，提示學生觀察重點，引導說明實驗步驟，提示學生觀察重點，引導學生觀察並從中發現問題。學生觀察並從中發現問題。 按滑鼠逐步說明實驗步驟，並提示觀察按滑鼠逐步說明實驗步驟，並提示觀察重點。重點。 教師指導學生操作

10、實驗，並依提示引導教師指導學生操作實驗，並依提示引導學生觀察。學生觀察。專題研究方法與化學啟發實例專題研究方法與化學啟發實例 使用說明使用說明第第23頁頁 現象觀察現象觀察說明觀察結果說明觀察結果 教師可讓各組學生發表觀察結果後，再教師可讓各組學生發表觀察結果後，再作觀察結果總結。作觀察結果總結。專題研究方法與化學啟發實例專題研究方法與化學啟發實例 使用說明使用說明第第2425頁頁 提出問題提出問題就觀察的結果提出問題並給予提示，讓學就觀察的結果提出問題並給予提示，讓學生思考、討論。生思考、討論。學生思考、討論後，提出可能解釋。教師學生思考、討論後，提出可能解釋。教師針對學生提出的解釋，提示如

11、何設計實驗針對學生提出的解釋，提示如何設計實驗驗證。驗證。 教師提出問題後，給予學生充分時間討教師提出問題後，給予學生充分時間討論。讓各組學生發表後再作提示，引導學論。讓各組學生發表後再作提示，引導學生思考。生思考。專題研究方法與化學啟發實例專題研究方法與化學啟發實例 使用說明使用說明第第2628頁頁 設計實驗設計實驗根據學生發表所提出的可能原因或解釋，根據學生發表所提出的可能原因或解釋，設計實驗驗證。設計實驗驗證。讓學生發表實驗觀察結果。讓學生發表實驗觀察結果。 教師先讓各組學生提出作法，再加以修教師先讓各組學生提出作法，再加以修正引導學生設計實驗。正引導學生設計實驗。 讓各組學生發表觀察結

12、果。讓各組學生發表觀察結果。專題研究方法與化學啟發實例專題研究方法與化學啟發實例 使用說明使用說明第第29頁頁 討論討論根據實驗結果，讓學生充分討論並發表討根據實驗結果，讓學生充分討論並發表討論的結果。論的結果。 教師給予學生充分時間討論與發表後，教師給予學生充分時間討論與發表後，再綜合討論結果。再綜合討論結果。專題研究方法與化學啟發實例專題研究方法與化學啟發實例 使用說明使用說明第第30頁頁 結論結論讓各組學生充分討論後，發表本次實驗的讓各組學生充分討論後，發表本次實驗的結論與心得。結論與心得。 讓學生發表後，教師予以綜合結論。讓學生發表後，教師予以綜合結論。專題研究方法與化學啟發實例專題研

13、究方法與化學啟發實例 使用說明使用說明第第31頁頁 進一步的問題進一步的問題讓學生思考本實驗有哪些相關問題可進行讓學生思考本實驗有哪些相關問題可進行更深入的研究。更深入的研究。 讓各組學生發表後，教師綜合提供進一讓各組學生發表後，教師綜合提供進一步問題研究方向。步問題研究方向。 當當 出現旋轉時，按出現旋轉時，按 可回到第可回到第6頁。再頁。再連結至其他實驗內容。連結至其他實驗內容。專題研究方法與化學啟發實例專題研究方法與化學啟發實例 使用說明使用說明第第32頁頁 實驗步驟實驗步驟說明實驗步驟，提示學生觀察重點，引導說明實驗步驟，提示學生觀察重點，引導學生觀察並從中發現問題。學生觀察並從中發現

14、問題。 按滑鼠逐步說明實驗步驟，並提示觀察按滑鼠逐步說明實驗步驟，並提示觀察重點。重點。 教師指導學生操作實驗，並依提示引導教師指導學生操作實驗，並依提示引導學生觀察。學生觀察。專題研究方法與化學啟發實例專題研究方法與化學啟發實例 使用說明使用說明第第3335頁頁 現象觀察現象觀察說明觀察結果說明觀察結果 教師可讓各組學生發表觀察結果後，再教師可讓各組學生發表觀察結果後，再作觀察結果總結。作觀察結果總結。專題研究方法與化學啟發實例專題研究方法與化學啟發實例 使用說明使用說明第第36頁頁 提出問題提出問題就觀察的結果提出問題並給予提示，讓學就觀察的結果提出問題並給予提示，讓學生思考、討論。生思考

15、、討論。學生思考、討論後，提出可能解釋。教師學生思考、討論後，提出可能解釋。教師針對學生提出的解釋，提示如何設計實驗針對學生提出的解釋，提示如何設計實驗驗證。驗證。 教師提出問題後，給予學生充分時間討教師提出問題後，給予學生充分時間討論。讓各組學生發表後再作提示，引導學論。讓各組學生發表後再作提示，引導學生思考。生思考。專題研究方法與化學啟發實例專題研究方法與化學啟發實例 使用說明使用說明第第3741頁頁 設計實驗設計實驗根據學生發表所提出的可能原因或解釋，根據學生發表所提出的可能原因或解釋，設計實驗驗證。設計實驗驗證。讓學生發表實驗觀察結果。讓學生發表實驗觀察結果。 教師先讓各組學生提出作法

16、，再加以修教師先讓各組學生提出作法，再加以修正引導學生設計實驗。正引導學生設計實驗。 讓各組學生發表觀察結果。讓各組學生發表觀察結果。專題研究方法與化學啟發實例專題研究方法與化學啟發實例 使用說明使用說明第第4244頁頁 討論討論根據實驗結果，讓學生充分討論並發表討根據實驗結果，讓學生充分討論並發表討論的結果。論的結果。 教師給予學生充分時間討論與發表後，教師給予學生充分時間討論與發表後，再綜合討論結果。再綜合討論結果。專題研究方法與化學啟發實例專題研究方法與化學啟發實例 使用說明使用說明第第45頁頁 結論結論讓各組學生充分討論後，發表本次實驗的讓各組學生充分討論後，發表本次實驗的結論與心得。

17、結論與心得。 讓學生發表後，教師予以綜合結論。讓學生發表後，教師予以綜合結論。專題研究方法與化學啟發實例專題研究方法與化學啟發實例 使用說明使用說明第第46頁頁 進一步問題進一步問題讓學生思考本實驗有哪些相關問題可進行讓學生思考本實驗有哪些相關問題可進行更深入的研究。更深入的研究。 讓各組學生發表後，教師綜合提供進一讓各組學生發表後，教師綜合提供進一步問題研究方向。步問題研究方向。 當當 出現旋轉時，按出現旋轉時，按 可回到第可回到第6頁。再頁。再連結至其他實驗內容。連結至其他實驗內容。專題研究方法與化學啟發實例專題研究方法與化學啟發實例 使用說明使用說明綜合說明綜合說明 本教材適用於高中生進行專題研究之基礎本教材適用於高中生進行專題研究之基礎訓練課程。訓練課程。 雖提供三個實驗引導實例，但教師可視學雖提供三個實驗引導實例，但教師可視學生程度及課程時間長短作適當的取捨，讓生程度及課程時間長短作適當的取捨，讓教材的運用上有更大的彈性。教材的運用上有更大的彈性。 在進行化學實驗引導時，學生可能有其他在進行化學實驗引導時，學生可能有其他不同於教材內容的發現。教師不必侷限於不同於教材內容的發現。教師不必侷限於教材內容，可順勢指導學生進行更深入的教材內容，可順勢指導學生進行更深入的探討。探討。專題研究方法與化學啟發實例專題研究方法與化學啟發實例 使用說明使用說明綜合說明綜合說明 使