八上答谢中书书

1、答谢中书书答谢中书书 陶陶 弘弘 景景 “书书”是一种什么是一种什么样的文体？样的文体？ “ “书书” ” 即书信，一即书信，一种应用性文体，古代书种应用性文体，古代书信多记事陈情，实用性信多记事陈情，实用性和审美性完美结合。和审美性完美结合。(m)他的他的答谢中书答谢中书书书，v描绘山川秀美，清新简淡，描绘山川秀美，清新简淡，为历代写景名作。为历代写景名作。写作背景简介写作背景简介v 南北朝时，因政局动荡，南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水，表明

2、自信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安己所好，并作为对友人的安慰慰.正音正音 正确朗读课文正确朗读课文正音，正确朗读正音，正确朗读tutuyy山川山川/之美，古来之美，古来/共谈。高峰共谈。高峰/入入云，清流云，清流/见底。两岸见底。两岸/石壁，五色石壁，五色/交辉。青林交辉。青林/翠竹，四时翠竹，四时/俱备。晓雾俱备。晓雾/将歇，猿鸟将歇，猿鸟/乱鸣；夕日乱鸣；夕日/欲欲颓颓，沉，沉鳞鳞/竞跃。实是竞跃。实是/欲界之仙都。自欲界之仙都。自/康康乐乐/以来，未复有以来，未复有/能能与与其奇者。其奇者。 注释注释 口头翻译课文口头翻译课文1、两岸石壁，、两岸石壁，五色五色交辉交辉2、

3、青林翠竹，四、青林翠竹，四时时俱备俱备3、晓雾将、晓雾将歇歇，猿鸟乱鸣，猿鸟乱鸣4、夕日、夕日欲欲颓颓，沉鳞竞跃沉鳞竞跃5、实是、实是欲欲界之仙都界之仙都6、未、未复复有能有能与与其奇者其奇者 （形容石壁色彩斑斓；交相辉（形容石壁色彩斑斓；交相辉映）映）（季节）（季节）（消散）（消散）（欲（欲 ，将要），将要） （颓，坠落）（颓，坠落）（沉鳞竞跃，潜游在水中的鱼儿争相跳跃（沉鳞竞跃，潜游在水中的鱼儿争相跳跃 ） （欲，欲望）（欲，欲望） （人间天堂）（人间天堂）（复，再；与，参与，指欣赏）（复，再；与，参与，指欣赏）译文：译文：山川景色的美丽，自古以来就是文山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士

4、们共同赞叹的啊。巍峨的山峰人雅士们共同赞叹的啊。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。清的林木，翠绿的竹丛，四季长存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能欣赏这奇丽的景色了。能欣赏这

5、奇丽的景色了。从从“看看”的角度说，作者的角度说，作者写景采用了哪几种视角？写景采用了哪几种视角？v仰视仰视：高峰入云：高峰入云v俯视俯视：清流见底：清流见底v平视平视：两岸石壁，五色交辉。青：两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备林翠竹，四时俱备四季之景四季之景 v 晨昏之景晨昏之景v晓雾将歇，猿鸟乱鸣晓雾将歇，猿鸟乱鸣v夕日欲颓，沉鳞竞跃夕日欲颓，沉鳞竞跃动景 最能体现作者思想感情的语句是什么？最能体现作者思想感情的语句是什么？体现了作者怎样的思想感情体现了作者怎样的思想感情？ 表达了作者沉醉山水的愉悦表达了作者沉醉山水的愉悦之情、能够和古今山水知音共赏美之情、能够和古今山水知音共赏美景的

6、得意之感。景的得意之感。 “实是欲界之实是欲界之仙都。自康乐来，仙都。自康乐来，未复有能与其奇者。未复有能与其奇者。”体会感情体会感情总写总写山川之美山川之美 古来共谈古来共谈四四季季之之景景晨晨昏昏之之景景 仰视仰视 高峰入云高峰入云 俯视俯视 清流见底清流见底 平视平视 两岸石壁两岸石壁 五色交辉五色交辉 青林翠竹青林翠竹晓雾将歇晓雾将歇 猿鸟乱鸣猿鸟乱鸣夕日欲颓夕日欲颓 沉鳞竞跃沉鳞竞跃总写总写 抒抒怀怀 欲界之仙都欲界之仙都分分 写写结构美结构美 山川之美，古来共谈。山川之美，古来共谈。高峰入云高峰入云清流见底清流见底 两岸石壁，五色交辉两岸石壁，五色交辉 青林翠竹，四时俱备青林翠竹，

7、四时俱备 晓雾将歇晓雾将歇 猿鸟乱鸣猿鸟乱鸣 夕日欲颓，沉鳞竞跃 实是欲界之仙都实是欲界之仙都 研读赏析研读赏析 有人说陶弘景的文章就有人说陶弘景的文章就像一幅清丽的山水画。像一幅清丽的山水画。请你当一次小导游，用“这里有之美，你看”的句式给大家描绘一番 例：例：山水相映之美。山水相映之美。 这里有这里有山水相映山水相映之美，之美，你看你看，山的峻峭，水的明山的峻峭，水的明丽。水的动势给山增加了丽。水的动势给山增加了活力，山的倒影给水铺上活力，山的倒影给水铺上了异彩，二者相映成趣。了异彩，二者相映成趣。色彩配合之美。色彩配合之美。 这里有这里有色彩配合色彩配合之美之美，你你看，看，两岸石壁，五

8、色交辉；两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备，蓝天青林翠竹，四时俱备，蓝天作背景，绿水为衬托，绚丽作背景，绿水为衬托，绚丽动人，美不胜收。动人，美不胜收。晨昏变化之美。晨昏变化之美。l这里有这里有晨昏变化晨昏变化之美之美，你看你看，清晨白雾缭绕，似清晨白雾缭绕，似烟似缕，猿啼鸟鸣生机勃烟似缕，猿啼鸟鸣生机勃勃；傍晚红日西沉，山色勃；傍晚红日西沉，山色苍茫，飞鸟归林，猿猴息苍茫，飞鸟归林，猿猴息树，游鱼跃水。树，游鱼跃水。动静相衬之美。动静相衬之美。 这里有这里有动静相衬动静相衬之美之美，你看，你看，高峰为静，流水为动（形体）。高峰为静，流水为动（形体）。林青竹翠为静，五色交辉为动林青竹翠为静

9、，五色交辉为动（光色）日出雾歇为静，猿鸟（光色）日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；日落山暝为静，游乱鸣为动；日落山暝为静，游鱼跃水为动（声响）鱼跃水为动（声响）山水相映之美山水相映之美高峰入云，清流见底高峰入云，清流见底色彩相配之美色彩相配之美两岸石壁，五色交辉两岸石壁，五色交辉 青林翠竹青林翠竹 晨昏变化之美晨昏变化之美晓雾将歇，猿鸟乱鸣晓雾将歇，猿鸟乱鸣 夕日欲颓，沉鳞竞跃夕日欲颓，沉鳞竞跃意境美意境美动动静相衬之美静相衬之美v晓雾将歇，猿鸟乱鸣晓雾将歇，猿鸟乱鸣夕日欲颓，沉鳞竞跃夕日欲颓，沉鳞竞跃v 分析分析“乱乱”“”“竞竞”“”“将将歇歇”“”“欲颓欲颓”妙处。妙处。v“乱乱”描绘出猿啼鸟鸣的描绘出猿啼鸟鸣的热闹景象。热闹景象。v“竞竞”表现清流之鱼争相表现清流之鱼争相喋水的活跃场景。喋水的活跃场景。v“将歇将歇”“”“欲颓欲颓”展现出展现出慢慢消失的过程，不乏拟慢慢消失的过程，不乏拟人化色彩人化色彩。v语言美：语言美：v言简意赅、精炼言简意赅、精炼生动（对偶句）生动（对偶句） 内容美内容美 结构美结构美 意境美意境美 语言美语言美归纳：如何描写景物归纳：如何描写景物1、抓住景物的特征抓住景物的特征（不同季节、时（不同季节、时间变化、气候不同、地理特征）间变化、气候不同、地理特征）2、要选好观察的角度要选好观察的角度（远近仰俯）（远近仰俯）3、安排好描写的顺序安排好描写