三年级语文综合复习试卷

1、小学三年级语文综合练习卷班级 _姓名 _学号 _得分 _1、 看拼音写词语，并用“”标出整体认读音节。huò zh chì bng jiù mìng zhn bèi yán liào( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、 在（ ）里填上正确的字组成词语。1. cng ( )忙 （ ）明 2. j ( )动 打（ ）乐 3.pio ( )扬 ( ) 流 4. yán ( )料 （ ）实 三、比一比，再组词。耍（ ） 错（ ） 经（ ） 线（ ） 钓（ ） 载（ ）要（ ） 惜（ ） 径（ ） 钱（ ） 钩（ ）

2、栽（ ）四、先组词，然后换偏旁成新字再组词。粉（ ）_（ ）_（ ） 软（ ）_（ ）_（ ）悄（ ）_（ ）_（ ） 银 （ ）_（ ）_（ ）5、 选择合适的词语填在（ ）里。（ ）的树林 （ ）的气味 （ ）的大花园 （ ）的雪（ ）地说 （ ）地走 （ ）地吹 （ ）地游六、把成语补充完整，再选其中一个造句。（ ）（ ）缤纷 成（ ）结（ ） 蹑 （ ）蹑（ ）百（ ）百（ ） （ ）高（ ）爽 （ ）干（ ）燥 _： _七、按要求完成句子练习。1.小家伙摔得还挺重。（照样子，写句子。）（1）妈妈累得_。（2）_得_ 。 2. 今天的天气可真冷啊！（我会把句子写得更加生动有趣） _3.

3、灰雀在枝头跳来跳去。 （改写成拟人句） _4. 造纸术是中国古代的四大发明。（修改病句）_5.雨一来，他们便放了假。（照样子，写句子） 清风一吹，他们_。6.湿润的东风吹过荒野。（我会用上拟人的修辞手法把句子写得更加生动有趣） _7.孙中山想：这样糊里糊涂的背，有什么用呢？（换种说法，意思不变） _8.大厅里摆满了看演出的观众。（修改病句）_9.我看见草地上盛开着五颜六色的野花，小鸟在快乐地歌唱。（修改病句）10.小松鼠在枝头跳来跳去。（改为拟人句）_ 二、口语交际上学路上，你见到一位老爷爷将吸剩的烟头扔在地上，你会怎么说怎么做？老爷爷听后可能会怎么说？请写下来。_三、阅读天地 柳笛声声(节选

4、)“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”春天是孩子们最快乐的季节。被禁锢了一个冬天，脱去了厚重的冬装，个个像出笼的小鸟一样，在金黄的油菜花间奔跑，捉蝴蝶，放风筝。儿时的乡村，孩子们是不敢奢（zh sh ）望有玩具的，柳笛便是我们春天里最好的玩（ 扮 伴 ）。做柳笛是孩子们最擅长的，猴子般攀爬上树，折一根柳条，去掉根梢用手轻轻地扭动，把枝条的树皮扭松后，抽出里面白色的木质，再把树皮管剪成两三寸长，掐去一截绿色的外皮做成吹的嘴儿，一支柳笛就做成了。做柳笛的枝条粗细不同，柳笛的声音也不同，粗柳条做成的柳笛声音低沉，细柳条做成的柳笛声音高亢。柳笛浅浅地（衔 街 ）在嘴里，气流适中的那么一吹，一声清脆悠扬

5、的笛声就在耳边回响。长柳笛的声音亮亮的，像长号在奏乐;短柳笛的声音脆脆的，像小鸟在唱歌。于是，一声接一声的柳笛，奏响了春的交响乐，让整个村庄增添缕( l lu )缕生机。我们从村东头吹到西头，从柳芽儿冒吹到桃花儿柳笛声声， 吹出的是童年的快乐， 乡村的希望。悠扬的柳笛声，滑落到田埂上，飘洒在碧草间，那份快乐在“嘟嘟”“嘀嘀” 的柳笛声中相互传递。哪里有我们，哪里就有柳笛声;哪里有柳笛声，哪里就有止不住的欢乐1. 从文中选择合适的词语填空。（ ）的冬装 （ ）地扭动 （ ）的柳笛声2.用“”选择文中合适的读音或字。3.柳笛的制作:从第一段中找到表示动作的词语，填写在下面的横线上。 攀爬上树_4.“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”出自_（谁）写的_。5.柳笛的声音：根据短文的内容填写。 粗柳条做成的柳笛声音_；细柳条做成的柳笛声音_；长柳笛的声音_的，像_；短柳笛的声音_的，像_。6.短文表达了作者_的思想感情。四、妙笔生花同学们，你喜欢秋天的田野还是春天的校园？是自家的阳台还是公园的一