第一单元负数的复习课教案.doc

1、 网址： 龙文教育一对一个性化教案学生姓名陈锡添教师姓名雷素芳授课日期 2 月 26日授课时段15：0017:00课题 负数的复习重点难点1、会用正负数熟练地表示生活中具有相反意义的量2、能借助数轴熟练地学会比较正数和0、负数之间的大小。教学步骤及教学内容一、情境引入，回顾再现 师：我们第一单元学习的内容大部分都是有关负数的知识，这部分知识和以前学习的内容联系不大，只要从现在开始，加油，就能把这部分知识学好！ 二、分层练习，强化提高 1、 基本练习 填一填： （1）如果向东走80米记作80米，那么向西走100米记作（ ）。 （2）如果水位升高5米时的水位变化记为5米，那么水位下降5米时的水位变

2、化记为（ ），水位不升不降时的水位变化记为（ ）。 （3）如果本月收入3200元记作3200元，那么支出1500元就记作（ ）。 （设计意图：从学生身边熟悉的、感兴趣的内容入手，创设了一个吃东西的情境，使学生通过对问题的回答，回忆再现新授课中有关的知识及方法，教师再根据学生的情况作出诊断、点拨，同时也为后面的练习做好准备。） 2、 综合练习 比较下列各数的大小。 -43 -10.5 2-3.5 0-6 -4.5-1.5 5-5 （让学生独立完成，指导交流） 3、判断对错。(1)、0是正数。 （ ）(2)、没有最小的负数。 （ ）(3)、在8.2、4、0、6、27中，负数有3个。 （ ）(4)、

3、死海低于海平面400米，记作400米。 （ ）(5)、所有的正数都比负数大。 （ ）4、提高练习 某检修小组乘一辆汽车沿检修路约定向东走为正，某天从A地出发到收工时行走记录如下（单位：km）: +15, -2, +5, -1, +10, -3, -2, +12, +4, -5, +6, 求：（1）收工时检修小组在A地的哪一边，距A地多远？ （2）若每千米汽车耗油3升，开工时储存180升汽油，回到收工中途是否需要加油，若加油最少加多少升？若不需要加油到收工时，还剩多少升汽油？ （设计意图：通过分层练习，巩固数学基础知识、形成基本技能，提高学生的数学思考、解决问题等能力。） 三、自主检测，评价完善

4、 师：刚才，我们应用所学知识，解决了这么多的数学问题，老师感到很高兴，你真了不起。老师还为你准备了一组测试题，请你认真、独立的完成。 1、 填空题。 （1）设向东为正，向西为负，则向东走38米记作（ ）米，向西走30米记作（ ）米，原地不动记作（ ）米。记作-15米表示向（ ）走15米，记作+40米表示向（ ）40米。 （2）一个数既不是负数，也不是正数，则这个数是（ ）。 （3）在数轴上表示两个数，（ ）的数总比（ ） 的大。（用“左边”“右边”填空） 2、 解答题。 体育课上，某中学对七年级男生进行了引体向上测试，以能做7个为标准，超过的次数记为正数，不足的次数记为负数，其中8名男生的成绩

5、为 +2，-1， +3， 0， -2， -3， +1， 0 （1）这8名男生的百分之几达到标准？ （2）他们共做了多少个引体向上？ 3、下面是我国几个城市某年元旦那天的平均温度： 北京沈阳海口济南上海哈尔滨-1-82049-16（1）把这些气温从高到低排为： （2）从中国地图上找出这几个城市的位置，看看他们的气温和所处的地理位置有何关系？ 4、评价完善 生汇报答案，老师批改，再纠正错误。 （设计意图：这样设计的主要目的是为了检测学生对本单元知识的掌握情况，通过检测使学生体验到成功的喜悦和发现存在的不足。） 四、归纳小结，课外延伸 1、归纳小结 师：这节课我们主要复习了哪些内容？说一说你的收获好吗？ （教师根据学生的回答，进行点评，还要对学习态度和情感进行相应的评价） 2、课外延伸 布置实践活动，让学生体验数学和生活的联系。 （设计意图：这样的设计，是为了对本课学习的知识进行系统地梳理，突出重点和难点，并注重知识在实际生活中的应用、提升，有利于学生今后的发展。五、布置作业。（完成学案上面的作业）教导主任检查签字： 日期： 年 月 日课后评价一、学生对于本次课的评价 特别满意 满意 一般 差二、教师评定