科幻画社团教案

1、科幻画社团教案【篇一：科幻画社团总结】20122013学年度科幻画社团教学总结昌乐外国语学校王小健本学期的美术社团活动接近尾声。现总结如下：老师们注重在每节课中培养学生全面的美术素质，即培养他们感受美、理解美、鉴赏美和创造美德能力，在表现美德行为过程中发挥学生的创造性。实践证明，美术社成员喜欢这种活动方式，家长们满意这种教育方法。在这个学期的美术社活动中,每一个学生都很积极努力,在绘画水平和审美能力上都有很大的提高。同时，美术社的老师们从四方面总结了这学期美术活动的活动体会：一、保护个性发展，激发学生创造思维在美术社的活动中,老师们特别注意保护学生的个性发展,尊重他们的个人创意,发挥绘画特有的

2、魅力,使学生在自己原有的基础上有了长足进步和发展。二、探索合理的教学方法在本学期的活动中，一方面，学生对美术书中有关这类的内容有了一个明确的认识；另一方面，让他们从中体验到绘画所带来的乐趣。同时，老师们在教学中采用欣赏、模仿、添加、想象、创造等教学方法来激发学生的参与热情，从而达到较好的教学效果。三、因材施教，分层次教学，让学生各有所获美术社的活动在尊重学生的个性发展基础上,经过教师的适当指导与培养,充分发挥每个学生的优点,使其形成自身的特点。让他们觉得在每次活动中都很开心,都有收获。让学生积极参与美术社的活动，才能真正溶入绘画的兴趣中去，使之成为学习的主动者。四、鼓励学生的自主探究和合作学习

3、加强教学中师生的双边关系。确立学生的主体地位，提倡师生间的情感交流和平等关系。鼓励学生进行综合性与探究性学习。本学期加强了美术与其他学科的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。美术社团的建立是很有意义的，它为许多喜欢美术的同学深入学习美术创造了一个平台，让他们接受比较系统的美术教育，培养他们的美术素养，从而激发他们对美术学习的热情和信心。科幻画社团【篇二：科幻画教案】科幻画教案第一课什么是科幻画（一）教学目标1 、让学生初步认识科幻画2 、了解科幻画并喜欢上科幻画一、导入阶段1 、教师提问，引出“想象”在当代的伟大发明中起到的重要作用。2 、介绍想象的表现方法：利用文

4、字、绘画等表现手法3 、由此引发讨论：什么是“科幻画”？板书：第一课什么是科幻画（一）二、讲授新课1 、教师从表面理解什么是科幻画：科（科学）幻（幻想）画（绘画）符合科学原理发明创造对未来世界的奇思妙想用绘画形式表达出来2 、教师介绍科幻画的必要性：人类社会发展史也是一部科技创新的历史。由于发明创造的不断出现，人类社会生活和生产条件一天天改善，才使我们能够享受到今天的现代文明。要做一件事物，首先要有人想象出来，符合科学原理，适合当前技术水平，才有可能制造出来。科学技术日新月异，客观要求越来越高，目前技术达不到的，可以先画出来。就是说，在知识和经验的基础上，选定了主题，通过科学的想象,运用绘画的

5、语言创造性的表达出对宇宙万物，未来人类社会生活发展、科学技术的遐想而产生出来的绘画作品这就是“科学幻想绘画”。昨天的幻想，正在成为今天的现实；而今天的幻想可能是明天的现实。3 、教师介绍科幻画的重要性：创新精神和创造能力是一个人生存和挑战竞争激烈社会的基本素养，也是一个民族和国家持续发展的不竭动力。在科技日新月异、人才层出不穷、社会充满挑战的今天，培养勇于改变自己、改造社会，勇于破旧立新、标新立异，勇于探究、勇往直前的创新精神，是人发展的需要、社会发展的需要，也是时代发展的需要。而科幻画的创作正是培养这种创新精神的重要而有效的手段之一。我国早在上世纪50年代就有了科幻画题材的出现，80年代末9

6、0年代初，科学技术在我国得到了迅猛发展，为科幻画的发展提供了现实的社会背景，科幻画逐步在我国开始普及，1996年我国举办了首届全国青少年科幻画展览，2000年少儿科幻画正式成为每年一届的全国青少年科技创新大赛的四大组成部分之一。三、布置作业：想想科幻画都有哪些类型？第二课什么是科幻画（二）教学目标:1、让学生掌握科幻画的表现方法2、学会区别科幻画与其他画种一、导入阶段：1 、教师总结上节课科幻画的概念及重要性总结：科幻画就是用绘画的形式将科学的幻想表现出来的形式2 、引入题目：第二课什么是科幻画（二）二、讲授新课：1 、以提问的方式让学生大概了解“科幻画”的适用范围：科学幻想可以涉及从天到地，

7、从陆地到海洋，从人类日常生活、环境变迁、城市建设到动植物演变与发展等。具体的说可以围绕宇宙航行、月球生活、太空世界、星际旅行、海底世界、未来居住、地球环保、生态平衡、新型能源、未来交通、人工气候、生物工程、太阳能利用、废品利用、人类生存、信息传递、未来工具、未来食品等诸多方面，让学生运用科学的推理、猜测、论证，想象出现实生活中没有的形象，进行巧妙的构思，并运用艺术手段，把自己的创意表现出来。2 、科幻画能用什么形式来表现呢？1 ）场景绘画的表现手法：（直接将内容用具象的绘画形式体现的表现手法）2 ）图文并茂的表现手法：（用少量文字对设计的科幻作品讲述的表现手法）3 、绘画科幻画过程中还有哪些要

8、注意的？（展示若干学生范作）总结1）、构图（主体不能太偏）4 ）、结构（主体大小适中）5 ）、设色（画面色彩丰富）6 ）、内容（内容新颖独特）三、布置作业：回去找些“科幻画”的资料和图片欣赏第三课展开想象的翅膀（一）教学目标:1 、学会创作科幻画2 、提高对科幻画的欣赏能力一、导入阶段：1 、提问进行科幻画绘画创作的过程？想象构思造型上色修改2 、点题：“科幻画”的前提是什么？学生回答：想象3、引入题目第三课展开想象的翅膀二、讲授新课：联想线的联想（画一些线条）形的联想（画一些图形）自主动手的联想（对所看到的线条或图形说出自己的想象，编写小故事）声音的联想（通过播放的声音让学生说出此声音可能是

9、在画什么,将声音与绘画联系起来）具象的联想（画一些具体的场景，让学生展开想象）创新：内容上有所创新（科学技术的遐想、未来人类社会生活发展、宇宙万物）第一，作品创作的构思一定要恰当。第二，要相信青少年的创造力【篇三：科幻画教案】科幻画教案教学内容第一课什么是科幻画（一）教学目标1 、让学生初步认识科幻画2 、了解科幻画并喜欢上科幻画一、导入阶段1 、教师提问，引出“想象”在当代的伟大发明中起到的重要作用。2 、介绍想象的表现方法：利用文字、绘画等表现手法3 、由此引发讨论：什么是“科幻画”？板书：第一课什么是科幻画（一）二、讲授新课1 、教师从表面理解什么是科幻画：科（科学）幻（幻想）画（绘画）

10、符合科学原理发明创造对未来世界的奇思妙想用绘画形式表达出来2 、教师介绍科幻画的必要性：人类社会发展史也是一部科技创新的历史。由于发明创造的不断出现，人类社会生活和生产条件一天天改善，才使我们能够享受到今天的现代文明。要做一件事物，首先要有人想象出来，符合科学原理，适合当前技术水平，才有可能制造出来。科学技术日新月异，客观要求越来越高，目前技术达不到的，可以先画出来。就是说，在知识和经验的基础上，选定了主题，通过科学的想象,运用绘画的语言创造性的表达出对宇宙万物，未来人类社会生活发展、科学技术的遐想而产生出来的绘画作品这就是“科学幻想绘画”。昨天的幻想，正在成为今天的现实；而今天的幻想可能是明

11、天的现实。3 、教师介绍科幻画的重要性：创新精神和创造能力是一个人生存和挑战竞争激烈社会的基本素养，也是一个民族和国家持续发展的不竭动力。在科技日新月异、人才层出不穷、社会充满挑战的今天，培养勇于改变自己、改造社会，勇于破旧立新、标新立异，勇于探究、勇往直前的创新精神，是人发展的需要、社会发展的需要，也是时代发展的需要。而科幻画的创作正是培养这种创新精神的重要而有效的手段之一。我国早在上世纪50年代就有了科幻画题材的出现，80年代末90年代初，科学技术在我国得到了迅猛发展，为科幻画的发展提供了现实的社会背景，科幻画逐步在我国开始普及，1996年我国举办了首届全国青少年科幻画展览，2000年少儿

12、科幻画正式成为每年一届的全国青少年科技创新大赛的四大组成部分之一。三、布置作业：想想科幻画都有哪些类型？教学内容第二课什么是科幻画（二）教学目标:1 、让学生掌握科幻画的表现方法2 、学会区别科幻画与其他画种一、导入阶段：1 、教师总结上节课科幻画的概念及重要性总结：科幻画就是用绘画的形式将科学的幻想表现出来的形式2 、引入题目：第二课什么是科幻画（二）二、讲授新课：1 、以提问的方式让学生大概了解“科幻画”的适用范围：科学幻想可以涉及从天到地，从陆地到海洋，从人类日常生活、环境变迁、城市建设到动植物演变与发展等。具体的说可以围绕宇宙航行、月球生活、太空世界、星际旅行、海底世界、未来居住、地球

13、环保、生态平衡、新型能源、未来交通、人工气候、生物工程、太阳能利用、废品利用、人类生存、信息传递、未来工具、未来食品等诸多方面，让学生运用科学的推理、猜测、论证，想象出现实生活中没有的形象，进行巧妙的构思，并运用艺术手段，把自己的创意表现出来。2 、科幻画能用什么形式来表现呢？1 ）场景绘画的表现手法：（直接将内容用具象的绘画形式体现的表现手法）2 ）图文并茂的表现手法：（用少量文字对设计的科幻作品讲述的表现手法）3 、绘画科幻画过程中还有哪些要注意的？（展示若干学生范作）总结1）、构图（主体不能太偏）4 ）、结构（主体大小适中）5 ）、设色（画面色彩丰富）6 ）、内容（内容新颖独特）三、布置

14、作业：回去找些“科幻画”的资料和图片欣赏教学内容第三课展开想象的翅膀（一）教学目标:1 、学会创作科幻画2 、提高对科幻画的欣赏能力一、导入阶段：1 、提问进行科幻画绘画创作的过程？想象构思造型上色修改2 、点题：“科幻画”的前提是什么？学生回答：想象3 、引入题目第三课展开想象的翅膀二、讲授新课：联想线的联想（画一些线条）形的联想（画一些图形）自主动手的联想（对所看到的线条或图形说出自己的想象，编写小故事）声音的联想（通过播放的声音让学生说出此声音可能是在画什么，将声音与绘画联系起来）具象的联想（画一些具体的场景，让学生展开想象）创新：内容上有所创新（科学技术的遐想、未来人类社会生活发展、宇

15、宙万物）第一，作品创作的构思一定要恰当。第二，要相信青少年的创造力第三，要用童心来看待青少年的科幻画创作三、学生范做欣赏四、你觉得他她画的怎么样？他的想法从何而来？你喜欢吗？要你是会怎么表现四、总结下课，布置下节课需带工具教学内容第四课展开想象的翅膀教学目标1 、增强对地球环境保护的意识2 、学习用绘画形式表现科学幻想的内容一、导入新课1 提问：同学们，你们知道哪些是古时候梦寐以求而今天已经实现了的事物?（学生回答后讨论）2 小结：大家都说得非常好，比如像小鸟一样飞行是人类一直以来追求的幻想，飞天神仙、长着白色翅膀的天使都表达了自古以来人类飞翔的梦想，飞机、宇宙飞船早已实现了。只要我们共同努力

16、，今天的幻想就可以变成明天的现实。3 提问：大家知道我们今天的生活面临着哪些生存危机吗?（学生回答后讨论）4 小结：人口拥挤，战争，环境污染等等都威胁着我们美好的生活。怎样才能避免或减少危机?我们可以试着把自己的设想画下来。（板书课题：科幻画）二、欣赏学习1 受地球臭氧层破坏的电子图片启发创作的修补臭氧层的绘画。2 受交通拥挤启发创作的可以低空飞行的汽车。3 受洒水车启发创作的以水为动力的洒水车。4 受房屋拥挤启发创作的飞行的家等等。提问：从这些画中可以看出他们在生活中有什么样的困惑?分别表达一个什么样的梦想?（学生回答后讨论）三、启发思考1 、提问：你在生活中有什么样的烦恼?你最关注的是什么

17、?2 交流：学生分小组进行，然后把自己的烦恼告诉大家，可以请同学们帮忙找到最好的解决办法。3 构思：根据同学们的意见，学生总结自己的感想，看看怎样把现实中存在的问题解决，在创作中找到最科学的方法，关键一步是怎样把它变成一幅美丽的画面。四、指导创作讨论：1你决定用什么样的工具材料表现?2你打算怎么构图?3你的创新在哪里?4你为人类解决了哪些烦恼?将运用什么样的方法来烘托画面气氛?绘画要求：表现形式不限，构图饱满合理，色彩鲜艳。五、学生创作六、总结交流教学内容第五课航空科幻画教学目标:1 、学习用绘画的形式表现对关于航空方面的幻想内容2 、通过学习锻炼学生的动手动脑能力一、导入阶段：1 、通过提问请同学说说坐飞机的感觉，将同学注意力转到课堂2 、引出题目第五课航空科幻画二、讲授新课：1 、提问：飞机是怎样发明的？（仿生学、模仿鸟类）2 、飞机的主要用途是什么？3 、同学讨论飞机的组成：机翼、机身、尾翼、起落装置和动力装置4 、教师介绍各