《了解交通工具》

1、课题交通运输与我们息息相关-了解交通工具课时课型新授备课时间2016年4月12日教学目标重点难点教法教具多媒体课件情感、态度与价值观：通过了解交通工具，感受交通工具为我们带来了方便快捷 的交通，体会交通使人们的生活便利富裕；体会我们身边的每一件产品都是来之 不易的，应该珍惜人们的劳动成果。知识目标：了解交通运输工具，感受到交通运输给人们生活提供了许多便利，懂 得怎样选择不同的交通运输工具。能力目标：培养学生善于观察生活，观察身边事物的习惯，做个生活的有心人; 继续培养搜集资料的能力。了解交通运输工具，懂得怎样选择不同的交通运输工具。让学生根据所学的知识联系到实际生活中，去亲身体验，亲自调查，体

2、会；培养 学生善于观察生活，观察身边事物的习惯，做个生活的有心人。谈话激趣法、创设情境法为主，课件展示图文结合法为辅。教学 步骤教师活动学生活动设计意图教 学 过 程一、猜谜语引入，激发学生学习兴趣同学们喜欢猜谜语吗？我来猜多媒体播放谜面，学生猜出示谜语：小小一间房，有墙又有窗， 马路当中跑，行人走两旁。（打一交通 工具）【课件展示汽布图片】出示第二个谜语：远看像城墙，近看一 排房，日行千里路，能载万吨粮。（打 一交通工具）【课件展示火车图片】 出示第三个谜语：水面一座楼，没腿四 处走，载人又送货，江海任它游。（打 一交通工具）学生猜【课件展示轮船图片】出示第四个谜语：耳听赛雷鸣，眼看像 只鹰

3、，早晨去拉萨，晚上回北京。（打 一交通工具）学生猜【课件展示飞机图 片】 生：汽车火车轮船飞机写一写，说一说（预设）农用三轮车，出租车，私 家车,马车,特快,动车, 高铁，自行车，电动自行 车，公交车箱货，货船，游轮，快艇，客机给学生时间思考后，指名 回答简单介绍这种交通工具在 什么时候用到，是运送什 么的。思考，交流：（预设）我上学爸爸用汽车送我； 我和妈妈上商场座公交 车：用猜谜语的 方式引入， 更能贴切学 生的生活， 引起学生的 学习兴趣， 为后面的学 习做铺垫 从学生的实 际生活出 发，交流交 通运输工具 的特点。依照儿童心 理发展规 律，采用大 量形象生动 且具体清晰 的图片资 料，

4、以直观 感受，增强 学生的情感教学过程这些就是交通工具。【板书课题了解交通工具】二、了解交通工具我们今天就来了解关于交通工具的 知识。生活中的交通工具还有很多，你 还见过什么交通工具？我们来比一比， 看谁知道的多。1、我知道听清比赛规则：写：准备好纸和笔，在规定的时间里看 看谁写出的交通工具多。【生说师选择有代表性的板书】我们一起来欣赏它们的样子吧。【课件 展小】说：选择你常用的一种交通工具做简单 介绍。师补充:还有一些我们不常见到的交通 工具（溜索，摇橹，马车等）在当地仍 然起着重要的作用同学们有兴趣可以课 后自己上网查查。这些现代的交通工具可真多啊！那谁能夸夸它？2、我来夸生活中你乘坐过什

5、么交通工具？选一种 交通工具，用生活的具体事例来说，夸 夸它的优点。古代的交通工具有没有这么方便？（现代的交通工具让我们出行更快更方 便）【板书方便快捷】提问：如果我们的生活没有了这些交通 工具，同学们想象一下会是什么情形 呢？请同学们结合你们的生活实际，说 一说。我去外地的姥姥家坐的火我去旅游坐船观赏美 景（预设）生：我们上学多远都要靠走路 了爸爸上班会迟到了 妈妈不能买到外地的服装 了我们不能到各地去旅游 了生读：南方的荔枝北方的 花，东边的蜜桃西边的 瓜，是不是自己长着 腿，一路走来送到家？长胡子爷爷偷偷的 笑，这样的新鲜事我怎 么不知道？莫非真的有神仙，这世界太奇妙！ 生：超市的水果又

6、多又新 鲜，全国各地产的都有。 小组讨论，班内交流 一个组一个组的汇报 指名说一说网购的经历。 （或教师讲自己的网购韩 国化妆品的经历） 交通工具让我们出行更快 更方便；交通工具让我们品尝到各 地的美味；交通工具让我们有更多的 商品来选择；交通工具帮我们把产品及 时运出去。交流乘坐公交车的知识 乘坐城市公交车要看清站牌，知道自己 要去的地点在哪个方向和 坐几站。体验深深体 会到生活离 不开交通运 输培养学生善 于观察生 活，留心身 边事物的习 惯，做个生 活的有心 人。让学生感受 到交通运输 与人们的生 活的密切关 系。体会我们身 边的每一件 产品都是来 之不易的， 应该珍惜人 们的劳动成 果

7、；让学生借助 交通图懂得 怎样为商品 选择不同的 交通运输工 具。让学生根据 所学的知识 联系到实际 生活中，去 亲身体验， 体会；师过渡：看来，我们的出门离不开交通工具啊！有了这么便捷的交通，我们的 生活每天都发生许多新鲜事。看老爷爷 来到超市，有什么新发现？【课件展示 超巾图片】做个文明乘客，为需要 的人让座。超市的水果又多又新鲜，很多老爷爷都 没见过，它们是怎么运来的呢？ 3、我会选【小组讨论】【出示我国行政区划图、各种商品图片】 （我们本地的苹果，葡萄是怎么送到超市 的？南方的广东、厂四厂的香蕉、火龙 果、波萝呢？）家乡超市的商品种类繁多，它们又是怎 么运来的？你生活中什么商品是从外地

8、 运来的？（河北白沟的包包；广州产的服装；上 海的电器；韩国的美食。）要求：小组内结合我国行政区划图来说 一说，这些商品是怎么从产地运到我们 定州超巾的。拓展：现在，还有更新鲜的事呢，我们 可以足不出户就把想要的商品买回家， 你们知道这是怎么回事吗？（网购）谁 知道网购是怎样让商品自已送上门来 的？教师：这些商品的运输过程中凝结着无 数人的羊勤劳动，我们要珍惜他们的劳 动成果。如果没有交通工具我们就品尝不到各地 的美味，没有更多的商品可供选择。我们家乡也有很多的特产，这些特产是 怎么运出去的？看书55页讨论：苹果和家乡的特产怎样运出去卖 掉的？没有交通工具，会是怎能样的情景？ 交通工具帮我们把

9、产品及时运出去。讨论：启r这些交通工具，我们的生活 发生了什么变化？拓展生活能力4、我能行现代化的交通工具为我们的生活提供了许多便利，我们也要学会使用，你 会乘坐交通工具吗？谁能给大家讲讲乘坐公交车的方法呢？ （看学生的情况简单了解）【小组讨论】教师总结：三、作业交通运输的发展水平是社会进步的 主要标志之一。搜集祖国交通运输业飞 速发展的图片及文本资料，与同学交流， 说说自己的感受。课 堂 小 结看来交通运输与我们的生活方方面面都有着紧密联系，我们的生活离/、开交通工具，交通工具让我们出行更快更方便； 交通工具让我们品尝到各地的美味； 交通工具让我们有更多的商品来选择；交通工具帮我们把产品及时

10、运出去。交通 工具的发展也为我们的生活提供了许多便利，它联系着千家万户，与我们息息相 关。板书设计了解交通工具方便快捷 -提供许多便利教 学 构 思本单元是冀教版四年级下册的最后一个单元， 本单元包括四个主题，本课是 第一个主题“交通运输与我们息息相关”中的一部分。这个主题是帮助学生了解 交通工具在我们生活中的重要作用，有四个知识点：了解交通工具；生活离不开 交通运输；祖国交通发展快；让梦想展翅飞翔。我把这个知识点分成了四个课时， 第一课时安排的是“了解交通工具”这一课。我用交通工具的谜语导入文本，遵 循学生的实际生活经验，设计四个环节来了解、交流交通运输工具的特点：一、 我知道；二、我来夸；三、我会选；四、我能行。四个环节由浅入深，从知到行， 引导