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文档简介

1、学学 习习 目目 标标 知识目标：把握文章的主体，学习情知识目标：把握文章的主体，学习情景交融的表现手法。景交融的表现手法。 能力目标：学会鉴赏写景抒情类作品。能力目标：学会鉴赏写景抒情类作品。 情感目标：培养热爱祖国、热爱家乡、情感目标：培养热爱祖国、热爱家乡、热爱大自然的感情。热爱大自然的感情。 可是啊，北国的秋，却特别地来可是啊，北国的秋，却特别地来得得清清，来得，来得静静，来得，来得悲凉悲凉。3-11自然段自然段 秋秋 院院 图图 秋秋 蝉蝉 图图 秋秋 雨雨 图图 秋秋 槐槐 图图 秋秋 果果 图图静悲凉秋槐落蕊秋槐落蕊秋蝉残鸣图秋蝉残鸣图秋雨话凉秋雨话凉秋果图秋果图 以情驭景以情驭

2、景-花、槐、雨、蝉、果花、槐、雨、蝉、果 以景显情以景显情- 清清 静静 悲凉悲凉 故故 都都 的的 秋秋 郁达夫郁达夫 1、写作背景：本文写于、写作背景：本文写于1934年，年，1931年九年九一八事变之后，北平遭到日寇践一八事变之后，北平遭到日寇践踏，郁达夫也不得不离开故乡北平而隐居到踏，郁达夫也不得不离开故乡北平而隐居到杭州，在这个时候，郁达夫正是怀着杭州，在这个时候，郁达夫正是怀着最后最后看看一眼一眼故都故都的秋色的心情重游故地的。的秋色的心情重游故地的。 2、个人经历：郁达夫是个典型的伤感文、个人经历：郁达夫是个典型的伤感文人，三岁失去父亲，体验了生活的艰辛，中人，三岁失去父亲，体验

3、了生活的艰辛，中年丧子，抗战前又和心爱的妻子离异，抗战年丧子，抗战前又和心爱的妻子离异，抗战中她的母亲被日寇炸死，兄长也死在日伪的中她的母亲被日寇炸死，兄长也死在日伪的屠刀下，屠刀下，1945年他在苏门答腊岛被日本兵秘年他在苏门答腊岛被日本兵秘密杀害，成了异域之魂。密杀害，成了异域之魂。鉴赏写景抒情散文的思维程序鉴赏写景抒情散文的思维程序 1、把握描写对象。、把握描写对象。 2、把握文章主体，分析景物的主要、把握文章主体，分析景物的主要特点。特点。 3、挖掘寓于景物中的思想感情。、挖掘寓于景物中的思想感情。 秋天，这北国的秋天，这北国的秋天，若留得住的话，秋天，若留得住的话，我愿意把寿命的三分我愿意把寿命的三分之二折去，换得一个之二折去，换得一个三分之一的零头。三分之一的零头。送李端卢纶卢纶故关（故关（ ）草）草遍遍，离别自堪，离别自堪悲悲。 路出（路出（ ）云外，人归（）云外，人归（ ）雪时。）雪时。少孤为客早，多难识君迟。少孤为客早，多难识君迟。 掩泪空相向，风尘何处期。掩泪空相向，风尘何处期。 A 青 寒 白B 衰 白

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