《认识电子商务类型》教学设计

1、认识电子商务类型教学设计科 目电子商务基础课 题认黑工商专业年级计算机一年级授课时间40分钟授课教师教材信息电子商务基础张冠凤 鲁锡杰主编.华中师范大学出版社，2011.5版ISBN :978-7-5622-4935-1教材分析本课选自电子商务基础第项目一任务二认识电子商务类型。 本书是为满足我国 进入现代电子商务经营模式，进行商务活动和教学研究的需要而编写的。 它从基础理论 出发，结合现代电子技术，全方位阐述了电子商务的特点、应用和技术创新。在注重电 子商务的基本理论、基本知识与应用的同时，突出电子商务的创新性和前沿性， 强调理 论与应用相结合。电子商务类型是认识电子商务的基础部分， 正文中

2、穿插了大量的小贴 士、小案例，增加了阅读的趣味性，帮助学生巩固知识、加深理解和记忆。培养学生自 主学习的好习惯。学情分析针对中职学生，他们具有活泼开朗、有创新力、动手能力强等优势，但是存在着对 学习积极性偏低、课堂自控能力弱等不足之处。根据学生的特点，在本次教学环节中由 于学生对于新专业的不了解，需要引用大量的生活实例去激发学生的求知欲望。文中大 量的小案例，增加了阅读的趣味性，提高r项目的可操作性。结合实作动手操作，加深 学生的理解能力和记忆。教学目标知识目标1 . 了解电子商务类型的角度。2 .掌握电子商务的类型的具体内容。能力目标1 .提高学生独立思考的能力。2 .培养学生结合生活实例的

3、有效运用。德育目标激发学生对于新兴商务的求知欲教学重点运用/、同角度认识电子商务类型教学难点不同商务类型之间的联系教学环境多媒体环境ppt 微课教学方法分组教学法课前准备小组分工教学效果预 测由于商务班的学生层次不同，成都周边的对于本节内容在生活中有f认识， 但是 对于不熟悉电脑的贵州及偏远地区的学生就有f困难。每节内容主要是掌握电子商务类型，结合生活实例，列举大量生活实例，同学们对本节内容的是能掌握的。不熟悉电 脑的同学需要课后多上网学习，查一些相关内容。循序渐进的学习应该是没有问题的。教学过程教学环节教学内容教师活动设计学生活动设计设计意图备注一.导入（5 分钟）找一找：你熟悉的购物 网站

4、展示一张截图从截图中找购 物网站了解学生平时 对电子商务的 认识及平时运 用情况完成课 堂导入 划、节知 识 引 入（一）任务导入-小 贴土1 .提出问题：小提 示中说到的C2C 是什么？2 .王小军说电子 商务不只是一种， 那还有哪些是你 知道的？3 .打开PPT课件, 开始描述“电子商 务类型1 .思考王小军 与楼上大姐的 对话，找出关键 问题2 .学生讨论除 C2c外的电子商 务类型3 .倾听教师讲 解鼓励学生运用 发散思维，畅 所欲言式的表 达自己观点。 逐步让学生对 课堂产生兴 趣。知识引入一 一1中国电商之父-马云提问：中国新首富 马云先生旗下的 购物网站类型？说出自己知道 的网站

5、类型二.具体 内容 讲解（25 分钟）整我心知认识电子商务类型：按照交易对象分类按照交易的商品内容分类按照使用的 网络类型分类（一）按照参与交 易的供应力和需 求方我们可以把 电子商务的交易 者分为二方：1 .企业（Business ） B2 .政府（Goverment ）G3 .顾客（Customer ）C（二）按照交易的 商品内容分类（1）后形产品（或 称间接）电子商务1 .学生通过提 前预习以及结 合自己的理解 回答问题2 .学生观看图 片，团队讨论得 出结论回答问 题运用分组教学 法，培养学生 团队意识。分组教 学法（2）无形产品（或 称直接）电子冏务（三）按照使用的 网络类型分类1.

6、EDI2. Internet（因特网）3. Intranet（内联网）2.教师结合图片 引导学生学习并 结合生活实例分 析安排任务（一）按照交易的商品 内容分类（1）后形产品（或称 间接）电子商务（2）无极广口口（或称 直接）电子商务（二）按照使用的网络类型分类1.EDI2. Internet（因特网）3. Intranet（内联网）安排任务。提出问题：（1） 后形产品（或称向 接）电子商务其涉 及的商品是启形货 物的电子订货：鲜花、书籍、饰 品、首像制品、电 脑等（2）无形产品（或 称直接）电子冏务 其涉及的商品是无 形的产品和服务：计算机软件、电 脑游戏、电子新 闻、电子报刊、计算机订票服

7、 务、金融投资服 务、股票行情分析和期货行情 分析等。各小组合作完 成对有形产品 及无形产品的 概括。绘制EDI 的构件图学习商品内容 分类、网络类 型分类学作 养协力 培生能分组讨论讨论以下问题 有哪些购物网 站？按照交易对 象分类生活中 常运用的网站讨论并回答问题：(1) B2B有哪些 购物网站？(2) B2c有哪些 购物网站？(3) C2c有哪些 购物网站？各小组成员根 据组长的安排 进行启序讨论， 先完成的组均 可抢答，回答优 异者，即为本组 得分。运用任务教学 法，让学生在 自主探索、团 队协作的共同 努力下激发创 新思维，提升 课堂活跃性。完 成 知 识 目 标 1任务教学法得出结

8、论按照交易对象分类可 分为：B2B B2G C2c C2G G2B引导学生概括交 易对象分类，认识 平时生活中必须 掌握的使用购物 网站。各小组自由表 述观点。完 成 能 力 目 标 1三.小结(5 分钟)文本节内容主要掌握按 照交易对象分类的类 型，按商品内容分类。归纳课文内容： B2R B2c C2c C2G G2B五中类 型聆听教师总结 的电子商务类 型内容。小结以总结电 子商务类型为 主，扩展到生 活中的一些常 用网站。完成知 识目标 22/、根据九中不同类型对 应相应的购物网站，了 解平时生活中应用的 网站总结五种分类所 对应的购物网站德育小结作为学生的我们，应该 树立止确的社会价值

9、 观，独立创造自己的价 值实现。宣扬德育主题：引 导学生树立正确 的社会价值观，客 观面对现代商务 的形式。反思自己之前 对于商务狭义 的认识。四、 拓展划、节 (4分钟)活动名称：课堂习题训练展示课堂习题训 练拿出本子、笔采用练习法进 行课堂习题训 练，巩固学生完成能 力目标 2明确活动要求： 老师用PPT展示习题， 学生分组完成老师布 置的对应选题，以最快 速度完成，优先完成者 加分。1 .分发习题2 .监督学生团队 合作完成完成习题本节课学习的 知识点，加深 本节内容记 忆。完成德 育目标五、作业布置（1分钟）作业：P20综合训练填空题4、5安排作业思考作业；独立 完成作业锻炼学生的独 立思考的能力六、板书设计B to曰,按至与玄曰90刈口勺乂丁第L分BtoGU