【有关六年级上册数学手抄报的内容素材】数学手抄报六年级上册

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2、警句 1) 给我最大欢乐的，不是已懂得学问，而是不断的学习;不是已有的东西，而是不断的猎取;不是已达到的高度，而是连续不断的攀登。高斯 2) 当数学家导出方程式和公式，犹如看到雕像、漂亮的风景，听到美丽的曲调等等一样而得到充分的欢乐。柯普宁 3) 没有哪门学科能比数学更为清楚地阐明自然界的和谐性。卡罗斯 4) 第一是数学，其次是数学，第三是数学。伦琴 5) 数学的本质在於它的自由。康扥尔 6) 在数学里，辨别何是重要，何事不重要，知所选择是很重要的。广中平佑 7) 新的数学方法和概念，经常比解决数学问题本身更重要。华罗庚 8) 宁可少些，但要好些，二分之一个证明等于0。高斯 9) 从最简洁的做

3、起。波利亚 10) 在数学中，我们发觉真理的主要工具是归纳和模拟。拉普拉斯 二、数学家的故事 高斯(gau17771855)生于brunswick，位于现在德国中北部。他的祖父是农夫，父亲是泥水匠，母亲是一个石匠的女儿，有一个很聪慧的弟弟，高斯这位舅舅，对小高斯很照看，偶而会给他一些指导，而父亲可以说是一名大老粗，认为只有力气能挣钱，学问这种劳什子对穷人是没有用的。 高斯很早就呈现过人才华，三岁时就能指出父亲帐册上的错误。七岁时进了学校，在破旧的教室里上课，老师对同学并不好，常认为自己在穷乡僻壤教书是怀才不遇。高斯十岁时，老师考了那道闻名的从一加到一百，最终发觉了高斯的才华，他知道自己的力量不

4、足以教高斯，就从汉堡买了一本较深的数学书给高斯读。同时，高斯和大他差不多十岁的助教bartels变得很熟，而bartels的力量也比老师高得多，后来成为高校教授，他教了高斯更多更深的数学。 老师和助教去访问高斯的父亲，要他让高斯接受更高的训练，但高斯的父亲认为儿子应当像他一样，作个泥水匠，而且也没有钱让高斯连续读书，最终的结论是-去找有钱有势的人当高斯的赞助人，虽然他们不知道要到哪里找。经过这次的访问，高斯免除了每天晚上织布的工作，每天和bartels争论数学，但不久之后，bartels也没有什么东西可以教高斯了。 1788年高斯不顾父亲的反对进了高等学校。数学老师看了高斯的作业后就要他不必再上数学课，而他的拉丁文不久也凌驾全班之上。 推举其他主题的手抄报资料和图片作为参考： 1.关于六班级上册的数学手抄报资料素材 2.关于六班级上册的数学手抄报内容图片 3.关于六班级数学上册手抄报内容资料