大班数学公开课教案及教学反思《图形四等分》

1、大班数学公开课教案及教学反思图形四等分 活动目标：1、学习用多种办法将正方形、长方形举行等分。2、知道有些图形能被四等分，有些图形不能被四等分。3、情愿动手尝试，探究四等分的多种办法。活动预备：教具：教学课件、教学挂图32-4、蛋糕卡、圆形、正方形、长方形、椭圆形、梯形、菱形的图形纸片若干，剪刀、笔。学具:幼儿用书p8、9，图形卡、圆形、正方形、长方形的图形纸片若干，剪刀、笔。活动过程：一、理解等分的含义。1、观察课件，激发幼儿爱好。2、小熊分饼干的故事。(1)老师：听过小熊分饼的故事吗?。本.文来源：屈.老.师教案网;这个故事说了一件什么事呢?(2)鼓舞个别幼儿介绍故事内容，老师作适当的补充

2、。3、帮小熊分饼。(1)出示一张圆形的纸，老师：小熊兄弟俩又捡到一快饼，你能帮他们分成相等的两份吗?(2)鼓舞个别幼儿示范分圆形。(3)老师：怎样知道这两半是一样大小呢?(4)引导幼儿将分成的两半对应比较大小。二、问题解决1、协助麦思妈妈分蛋糕。(1)老师：今日麦思妈妈做了几块不同外形的蛋糕，有些什么外形呢?(2)出示圆形、长方形和正方形蛋糕图卡，鼓舞幼儿说一说。(3)请个别幼儿介绍自己的分法，引导幼儿了解同伴不同的分法。2、四等分蛋糕。(1)请幼儿取出图形卡中的蛋糕图卡，自主尝试分一分，剪一剪。(2)老师：你是怎么分圆形蛋糕的?分成的四块是一样大小的吗?(3)请幼儿展示并介绍分的结果，鼓舞幼

3、儿用重叠的办法比较分好的四块蛋糕是否一样大小。重点指导幼儿探究不同的分法，请个别幼儿展示自己的分法，并尝试用语言完整表述出来。三、操作与拓展1、出示教学挂图，介绍操作内容。(1)分蛋糕：引导幼儿用画的方式将自己分的结果记录下来。(2)圈出四等分：引导幼儿用目测或动手剪一剪的办法推断哪些是被四等分，将被四等分的图形圈出来。(3)四等分办法多：鼓舞幼儿画出同种图形不同的四等分办法。2、幼儿操作，老师观看指导。3、观赏评价。出示图形纸片，请幼儿介绍那些图形能被四等分，并示范怎样四等分，师幼共同检查。四、阅历小结：生活中我们为了公正，常常会用到等分，希翼小伴侣以后能够把我们今日学会的等分的办法用到生活

4、中，这样分起来又快、又公正，又可以避开发生不开心的争执。五、活动延长：分食物老师：熊妈妈为了谢谢小伴侣协助了它的熊宝宝，要送给你们一些食物，请小伴侣把可以四等分的食物动脑筋分一分吧!并送给客人教师一起共享，不行以四等分的食物可以与同伴一起共享。课后反思：年级幼儿学习过二等分，在组织学习的过程中我发觉幼儿对等分的活动很感爱好，有继续学习的愿望，所以在幼儿学会了二等分的基础上设计了本次活动。本次活动设计前我考虑到了活动的趣味性，即使是大班的幼儿，如何能让他们在欢乐的嬉戏中学会学习并学会图形四等分的办法?所以我挑选了以故事情境贯通的方式，运用课件、动画的手段来激发幼儿的学习愿望和爱好。从囫囵活动现场来看，幼儿表现乐观、爱好深厚、仔细参加、大胆探究。另外在学习四等分的过程中，老师由易到难的引导幼儿在探究中、动手操作的过程中按部就班的学会四等分的办法。从容易的圆形逐渐过渡到正方形再到长方形，层层递进，遵循了幼儿的学习进展逻辑。四等分办法共享的环节，老师注意引导幼儿用尽整化表达的习惯，促进幼儿语言规律思维能力的进展。从中老师也以协助小熊想方法的情境让孩子懂得协助别人、懂得共享，体验协助别人后的欢乐。最后环节老师引导幼儿将学到的数学四等分的办法运用到