《我选我》教学设计3

1、我选我教学设计 3 3师：同学们，今天我给你们带来一个新朋友，你们想不想认识他？生：想！师：你们看，他来了。（出示课件王宁：嗨，大家好，我是王宁，很高兴认识你们，今天我们班竞选劳动委员, 想知道我们是怎么选的吗？跟我来吧。）师：好，我们就跟着王宁走进第 9 9 课：我选我（板书）二、走进识字林师：首先，我们来到识字林，（打开课件）你们看，这里有很多又大又红的桃子，你们想不想摘呢 ？生：（看到桃子特别吃惊），啊，想！师：只要你们认真学生字，就会摘到它。请小朋友用你喜欢的方法学习本课生字。好，开始吧。学生活动：读课文，一边读课文，一边圈生字。自己学，小组长领着全组认读生字 师：刚才我看到小朋友学习

2、生字真认真，有谁愿意做小老师，领着大家读呢 ？ 生：我来，（纷纷举手）生：请大家跟我读。全班：我就跟你一起读。今林让名说为好心话班静悄亲切集体师：谢谢小老师，这些生字都藏到词语里面了，你们还认识它们吗？生：认识。师：这么自信？那我们开火车怎么样？看那个小队的火车开的最快。师：你们的生字学得真棒！掌管识字林的小猴子说你们可以去摘桃子了 生：（高兴，欲欲跃试） 出示课件：桃树，每一个桃子后面都有一个生字，赶快找出来读准确，这些大桃子就能落 到我们的篮子里。学生争先恐后地举手读生字，摘桃子。（生字识记部分是本课的重点。通过小组合作学习，让学生认识会读，会写的生字，而且 通过这些生字的反复出现，让学生

3、有一个认识过程，在这一环节设计了摘桃子的游戏，既 是对学生认读生字的检验，也激发了学生的兴趣，使学生觉得学习生字也是一件快乐的事 情）。师：太棒了，老师的掌声送给你们。现在就让我们走进快乐城，轻轻松松学课文。 今天你们喜欢用什么方法学习课文呢？（充分尊重孩子的情感要求，用他们喜欢的方法学习课文 ）生：我们想一边读，一边带着表演。生：我想要我们小组两个人读一段。生：我们小组每个人读读自己喜欢的自然段。生：我们组都想演一演。师：真好。你们说的这些都是学习课文的好方法，那么我们就读课文，活动起来吧。学生开始读课文，进行活动。（老师穿插其中参与指导）师：我发现每个小队活动的都非常棒，就请大家展示一下吧

4、。看谁听的最认真。 蜡笔小新小队：我们组来。（小组合作读全文）师：谁来说说他们读得怎么样？生：？3.3.教师范写，指导重点笔画，如“青”下半部分的第一笔是“丨”等。4.4.学生练写。教师巡视指导今天 林老师 名字 说话为什么 好朋友班静悄悄亲切集体（识字环节教师面向全体的同时，还要关注个体，巡视过程必不可少，关注学生写字姿势, 引导学生提高写字质量，形成良好的写字习惯。）第二课时对话平台导入1.1. 通读课文，了解读书情况。2.2. 复习生字，选择喜欢的生字说一句话。（知识的复现，在练习中加强巩固，促进积累与运用。）精读1.1. 教师范读，学生评价。2.2. 用自己喜欢的方式练读。抽读，师生点

5、评，加以指导。3.3. 小组分角色朗读。4.4. 表演。小组内进行后，选出代表汇报展示。（采用灵活多样，生动有趣的朗读形式，使学生读熟课文，体会情感，感悟语言的优美。） 品读1.1. 指名读第二自然段，引导学生讨论：从“静悄悄的”“突然”这些词语你体会到了什么?2.2. 齐读最后自然段，弓 I I 导学生思考：为什么王宁的话刚说完，教室里就响起一片掌声？3.3. 用自己喜欢的方式感受全文。（引导学生可通过多方式的朗读或看插图、同桌交流等形 式进行体会。）（交流体会，拓宽思维，强化理解。突出学生主体地位，不限形式，尊重学生的独特体 会。）练习1.1.出示课后“我会读”的句子，多种形式练读。2.2

6、.提问：这两个句子有什么不同？（说法不同，意思相同）3.3.照样子说一说 李强是我的好朋友。是我的好朋友。是。（强调练习过程，读中感悟，加强引导，学用结合，提高能力。）拓展假如你是王宁，当选劳动委员后会做些什么？（激发学生的创造性思维，联系自己的实际生活，提高学生的综合素养。）伴教锦囊相关链接人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限为人民 服务之中去。雷锋一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大的作用。-爱因斯坦?，真的是没有声音。生：“大家都愣住了”这个地方我觉得赵芮表演的特别好，真的是愣住了。生：我觉得张家宝表演的林老师很好。生：

7、我觉得夏文表演的“王宁”说话的时候声音还应该大一点。师：小白兔小队不仅表演的好，你们大家评的也不错。刚才我们在快乐城里把课文用你们 喜欢的方式读读课文，还加上了自己的表演，一定把课文读懂了吧？生：（大声的）是！师：这么自信？好，老师想考考你们，我们来一个擂台赛怎么样 ？生：好，没问题！老师出示擂台赛的课件，讲解比赛规则：1.1. 比赛分必答题和抢答题，男女同学各一队，认真听题，老师说开始才能答题，违反了规 则就把机会让给了另一队。2.2. 哪个小队回答最精彩，就会获得一个奖杯，最后看看哪一队获得奖杯最多，就是今天的 擂主。师：你们大家都听明白了吗？生：听明白了，老师开始吧。师：好，比赛开始。师

8、：必答题第一题，请男同学来答。“为什么大家都愣住了 ？”生：因为大家很吃惊。生：因为他们没想到王宁会自己选自己。生：我还补充，同学们是大吃一惊。师：哦，你这个词用的真好。师：那你们男同学能用表情来演一演什么是愣住了吗 ？女同学看一看他们演的怎么样？（男同学很夸张的表演-愣住了。）师：女同学，你们说男同学表演的还可以吗 ？女生：很好。师：好，男同学获得一个奖杯。请男同学再把课文中的这句话读一读。（男同学很高兴。）师：请女同学听题：“为什么教室里静悄悄的 ？”生：就是教室里特别安静。生：我给她补充，就是一点声音也没有。生：我知道我们做眼操的时候教室里是静悄悄的 生：我也知道写作业的时候也是静悄悄的

9、。生：老师，我也想给她们女同学补充。师：好的，你还想帮女同学的奖杯，请说。生：我们中午听广播的时候教室里也是静悄悄的。师：嗯，你们说的都不错，还能够举例子，那么我们请女同学把这一句话给大家读一读怎 么样？看看她们能不能把教室静悄悄读出来。生：好！师：女同学表现不错，也赢得一个奖杯。男生：老师，我们男同学刚才也回答了，也给我们一个奖杯吧。师：好了，你们男同学也应该再得一个奖杯。女同学可要加油了！（男生欢呼。）师：好，现在我们开始抢答题，请听题：“王宁为什么会选自己呢？”师：请女同学回答。生：因为王宁和李小青是好朋友。生：因为王宁想为全班服务。生：因为他想当劳动委员不是为了自己，是想和李小青学习。

10、师：那么王宁想学习李小青什么呢？（学生答不出来。）师：请大家打开书，再读一读王宁说的话，看看你们有没有收获。（学生读书，马上有孩子举手）。生：老师，我知道了。生：王宁想学习李小青热爱劳动，关心集体。（老师随机板书）师：真好，只有认真读书，才能有收获。师：请你们再读一读王宁说的话，体会体会王宁为什么要选自己。（学生读书。）师：这道抢答题是在男女同学共同合作完成的，各得一个奖杯！（学生很兴奋- -耶! !）师：第二道抢答题，请听题，女同学努力！师：王宁的话刚说完，为什么教室里响起一片掌声 ？师：这“一片掌声”是什么意思呢？生：我想“一片掌声”就是从自己的座位上看，全班同学都在鼓掌。师：（老师自己鼓

11、掌）你们看，老师一个人鼓掌是一片掌声吗？生：不是。师：什么才是“一片掌声”呢？（全班同学一起鼓掌）师：很好，全班同学为什么会一起鼓掌呢 ？生：我知道，因为大家听了王宁的话很感动。生：我还知道是因为王宁说得非常好。生：我补充，我觉得是王宁的话感动了全班同学。师：你们说的都很棒。我想请全班同学一起读读最后一段话，感受一下全班同学对王宁自 己选自己的鼓励和赞扬。（学生齐读最后一段）师：你们大家表现真好，老师觉得都应该再各自赢得一个奖杯。我们看一看，最后的得奖 情况。男同学是 4 4 个奖杯，女同学是 3 3 个奖杯，今天的擂主是-男同学！ （男同学欢呼! !）师：孩子们，刚才的比赛真激烈，你们想不想

12、去看看王宁班会的整个过程？生：想！师：那好，我们就安静地走进王宁班的班会吧。出示课件：朗读全文。（这一部分是快乐城里轻松学课文。充分尊重了学生的个性，发挥了学生的主体性。教师 只是作为一个引导者穿插其中。指导朗读，在读中感悟。加入了擂台赛的形式，适合学生 喜欢比赛的个性要求，用抢答的形式理解课文内容，真正让学生在轻松的状态下学习语文, 时常保持一种兴奋的状态，调动全班同学的积极性。）四、师：（掌声响起）同学们，老师的掌声送给王宁也送给你们，你们真开爱。就让我们来到心 语广场，敞开心扉，放飞我们的心情，老师和你们聊聊天，好吗？生：好的。师：你们觉得王宁是一个什么样的孩子呢 ？生：我觉得他是一个爱

13、学习别人的孩子。生：我认为王宁是一个爱劳动，关心集体的好孩子。生：我知道王宁是一个想为班上服务的孩子。师：你们说的很好。我们班也要开始进行新的一轮的班干部竞选了，你们想当班干部吗生（大声地）想！师：你想当什么？生：我想当班长。生：我想当劳动委员。生：我想当学习委员。生：我想当体育委员。生：我也相当班长。生：我也想当劳动委员（很多孩子说自己的愿望。）师：这么多想参加竞选的，看来竞争十分激烈，你们有信心赢得大家的信任吗？生：有！师：真好，这么自信。我们来个现场竞选演讲怎么样 ？生：好。师：谁先来？生：我先来，我想当班长，也想为班服务。生：我想当学习委员，因为我学习好，我想帮助那些学习上有困难的学生

14、，让他们在期末 考试中都得双百。师：太好了，你能做老师的小助手，谢谢。生：我喜欢体育，我想让我们班在这次运动会上的第一名。生：我爱劳动，我想让我们班的卫生每次都得五星 ！生：老师，我还想说，我想到前面去说。师：好，有请孟思拓到前面来发表演讲。生：老师，同学们大家好，很高兴参加这个班长竞选，如果大家选我当班长的话，我会做 到以下几点：1.1. 我会做好老师的小帮手。2.2. 我会把同学们的纪律管好，让我们全班在一个良好的气氛下学习。3.3. 我会和大家一起努力，让一一班成为钓鱼台一小最优秀，最团结的班集体。4.4. 我会更加严格要求自己，做好同学们的好榜样。我有信心做得更好，请大家投我一票， 谢谢! !（话刚说完，赢得了一片掌声）生：老师，我服了，让孟思拓当班长吧。师：真棒，孟思拓，是不是昨天班会上说要开始竞选班干部的时候，你就开始准备自己的 演讲了 ？生：是的，因为我想当班长，想让大家支持我师：孩子们，刚才你们说的真让老师感动。我有一个建议，说得好不如做得好，我们轮流 让这些竞争者作班干部，看看他们的表现，然后再举手表决可以吗？老师最后想和你们说,你们都是助人为乐，关心集体的好孩子，就像你们说的，要想使我们班成为全校的最优秀 的班集体，需要我们大家共同努力，