大班数学优秀教案及教学反思《认识整点》_第1页
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文档简介

1、大班数学优秀教案及教学反思认识整点 活动目标：1、初步了解时钟的表面结构准时针、分针的运转逻辑，学会看整点时光。2、进展规律思维能力。活动预备：1、教具预备：圆形时钟一个，没有指针的纸制大钟面一个，1 12整点电子钟卡片。2、学具预备：实物钟若干。3、操作册第6册第7 8页。活动过程：一、准备活动。师幼相互问候。嬉戏：钟之歌。幼儿和老师一起尾随音乐唱 钟之歌 ，边歌唱边做动作。唱完后老师提醒： 这是一首谜语歌，请大家猜猜谜底是什么?二、集体活动。创设情境，刚才小伴侣们猜的谜底是钟，我们在生活中都离不开时钟。今日教师就给小伴侣们带来了一位时钟伴侣。1、老师出示圆形时钟，请幼儿观看钟面，了解钟的表

2、面结构。2、通过拨钟，熟悉分针和时针。老师渐渐拨钟，引导幼儿观看分针和时针的运动。让幼儿说出：分针跑得快，时针跑得慢。3、通过拨钟，人是整点钟。老师将分针和时针都拨到12上，然后调整钟背面的调时钮，使分针转一圈后正指向数字12，让幼儿注重时针有了什么样的变幻。本.文来源：屈.老.师教案网;老师反复拨几次，让幼儿明了分针每走一圈，时针就走一个数字，经过了一个小时。4、自由拨钟。幼儿分成若干组，每组一个实物钟面，请幼儿轮番拨钟，观看并研究分针和时针的变幻，引导幼儿发觉：只要分针正指 12 ，时针就正指某个数字。老师小结：分针正指12，时针指数字几，就是几点钟。出示写有整点钟的电子钟卡片，与幼儿一起

3、拨整点中。边拨边与幼儿一起说： 1点整、2点整、3点整 直到两针在12上面重合(即12点整)。三、分组活动。老师：时钟想和小伴侣分组玩嬉戏。第一组：嬉戏 时光超人 ，一名幼儿站在大钟前，背对着大家。另一名幼儿报时 x点整 。听到报时后，大钟前的幼儿就用手臂来摆出分针和时针的位置，嬉戏可反复举行。其次组：按要求拨钟。两名幼儿一组，一幼儿随意出示整点的电子钟卡片，另一幼儿用学具播出相应的时光。第三组：时光时光对对碰。做操作册第六册第七页的活动 剪一剪、贴一贴 。四、嬉戏活动。老师：老狼也学会了熟悉时光，我们去考考它。嬉戏： 老狼老狼几点钟 。老师手拿1 12点钟的电子钟面卡片12张，走到前面饰演老狼。幼儿跟在 老狼 的后面边走边问： 老狼老狼几点钟 ? 老狼 举起1点钟的卡片边回答： 1点钟 。幼儿继续问老狼，当老狼回答 天黑了 时，其他幼儿必需迅速回到座位上宁静下来。最后一个回到座位上的幼儿就被 老狼 吃掉，嬉戏反复举行。五、沟通小结，整理学具。老师针对幼儿的学习状况，引导幼儿将操作材料整理好。活动反思：活动符合幼儿年龄特点，创设情境激发爱好，通过嬉戏活动让幼儿去熟悉时光。激发了幼儿的学习爱好。小组合作学习观看并研究时针和分针的变幻，使幼儿清晰的知道了只要分针正指 12 ，时针就正指某一个点。教具学具预备充分，钟面和实物闹钟达到人手一份，为幼

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