大班数学优质课教案及教学反思《图形宝宝过生日》

1、大班数学优质课教案及教学反思图形宝宝过生日 设计意图：大班幼儿已经熟悉了频繁的几种几何图形，如长方形、正方形、梯形、三角形、圆形、半圆形、椭圆形，平常也喜爱用图形举行拼拼、贴贴，对几何图形有着深厚的爱好。于是我设计这堂数学活动图形宝宝过生日。以图形宝宝过生日为主线，通过听听、看看、找找、剪剪、拼拼、讲讲等不同途径，协助幼儿进一步感知、并把握有关几何图形的基本特征。充分调动幼儿的各种感官，满足幼儿探究发觉、尝试创作的欲望 出自:屈;老.师 ，符合大班的年龄特点。活动目标：1.进一步把握常见几何图形的特征，能用两个及以上的图形拼出新的图形。2.进展观看力、想象力和灵便的思维能力，激发对图形的深厚爱

2、好。活动预备：1.flash课件。2.幼儿人手一支铅笔、一个几何图形、一把剪刀、一张空白的纸以及一张画有几何图形的作业纸;每桌几何图形若干;擦手毛巾;糨糊。3.用的几何图形一套(长方形、正方形、梯形、三角形、圆形、半圆形、椭圆形)活动过程：一.爱好激发：1、提问：今日，颜教师请来了一些伴侣来我们班作客，它们是谁呢?(单击爱好激发菜单，课件出示笑脸的正方形、圆形。)2.提问：正方形有什么特点?圆形有什么特点?(单击下一步，出示验证结果，正方形有四条一样长的边，四个相同的角，是方方正正的，而且露出了笑脸，圆形是由一条封闭的曲线围成一个圆圆的外形，也露出了笑脸。)3.过渡;咦!有什么事让正方形、圆形

3、娃娃这么兴奋呢?(单击下一步，有许多好吃的、收到了许多礼物、有生日蛋糕等。小伴侣们猜一猜。)本来今日它们要一起过生日。(课件里出示许多图形宝宝)许多伴侣要来庆贺。4.找找：你们看!它们是谁?(单击找伴侣，分离出示长方形、梯形、三角形、半圆形、椭圆形)哟!这么多客人，你们看看谁长得和正方形有些像呢?你们帮正方形娃娃找到了相似的伴侣，那跟圆形相似的伴侣在哪儿呢?我们也来帮它找找。5.小结：今日是正方形和圆形的生日，许多的图形伴侣来庆祝生日，小伴侣们协助它们找到了相像的图形，正方形和长方形、圆形和椭圆形。二.爱好体验：(一)观看探究1.嬉戏：捉迷藏。三角形虽然没有相似的伴侣，但大家都情愿和它一起玩。

4、这会儿它们玩起了捉迷藏的嬉戏。(1)找图形(单击观看探究，课件出示一副由多种图形组成的情景画面)。(2)提问：说一说找到什么图形有几个。小伴侣真能干，躲在一起的长方形、正方形、梯形、三角形、圆形、半圆形、椭圆形都被你们找出来了。(3)说一说在生活中这些几何图形喜爱躲在哪里?(课件里预备一些常见图形浮现的场景或物品)(二)趣味嬉戏1.变魔术现在颜教师要请小伴侣来当魔术师，用这些图形变出许多新的图形娃娃来。(1)变魔术(单击趣味嬉戏，课件中预备许多不同的图形可以拖拉的然后请一位或几位幼儿到前面拼出新的图形娃娃来)(2)问：你能告知我你用什么图形和什么图形变成了什么新的图形宝宝?三.操作拼图1、刚才

5、*小伴侣和*小伴侣分离用*形和*形拼出了新的图形伴侣，你们也想试一试吗?颜教师还为你们预备了许多不同的图形，接下来就请你们用这些不同的图形，拼出你们喜爱的东西。(单击拼图操作)2.讲解拼图的要求，组织小伴侣们举行拼图活动，并将拼的新图形用相机拍下来，放到电脑中。3.讲评拼图：按照小伴侣们刚才拼的图形，请小伴侣们观察电脑，并叙述你是用什么图形评出了什么?四.活动延长1.小结：你们变出这么多的图形娃娃，今日是正方形、圆形娃娃的生日。教案出自：屈.老.师教案网我们就用小伴侣拼出来的新的图形作为生日礼物送给正方形和圆形宝宝好吗?2.有的小伴侣还想拼其他的图形，教师在活动区投放这些几何图形，小伴侣们以后可以自愿组合拼出其他更多更美丽的图形。活动反思：大班幼儿已经熟悉了长方形、正方形、梯形、三角形、圆形、半圆形、椭圆形，对几何图形有着深厚的爱好。本活动是尝试将领域与艺术领域相结合。活动以图形娃娃过生日为主线，通过听听、看看、找找、剪剪、拼