大朗镇中小学德育月交流情况表

1、大朗镇中小学德育月交流情况表（2010年 3 月）填报学校：培兰小学 填报时间： 2010-3-31 一、本月策划及执行重点工作主题及内容主题：学习楷模，争做先进一、 以“学习雷锋好榜样”为主题，上一节队活动课。二、 深入学习感动中国十大人物的先进事迹。具体操作安排一、雷锋日当天，学校各班将以“学习雷锋好榜样”为主题，上一节队活动课。本次活动由德育处统一制作课件。同学们将通过了解雷锋的生平，讲述雷锋的故事，诵读雷锋的语录等一系列活动，深入学习雷锋精神。二、深入学习感动中国十大人物的先进事迹。同学们将通过观看视频、资料阅读等方式，学习先进人物的感人事迹。通过这次触动心灵的教育，有利于培养他们热爱

2、学习，乐于助人，乐于奉献的品格。执行情况各班均能落实执行以上工作内容。 二、本月常规跟踪每周“国旗下讲话”内容第二周：远离烟火炮竹，享受平安幸福的生活第三周：为妇女喝彩第四周：坚持锻炼，防控疾病第五周：注意安全，珍惜生命创建平安校园行动一、做好校园安全检查工作。班主任坚持每天对课室的一切电器、开关、门窗等进行自查，发现问题，速与后勤组联系解决。后勤部制定了相关细则，进行一周的小检，一月的大检，力求把安全工作防范于未然。二、进行了两次消防演习优秀品德课（班会、队活动）优秀队活动：三（1）、一（1）、五（2）学习雷锋好榜样。老师能结合多媒体，向学生介绍雷锋的生平，并能联系实际，对学生进行思想教育。

3、班级文化优秀单位二（3） 五（3） 六（1） 一（1） 一（2） 一（3） 后进生转化突破个案一（2）班：（班主任：邓雪芳）张某很聪明，学习不努力，成绩在班上处于中等。行为习惯及学习习惯很差。脾气暴躁，平时爱打人，不管是大同学，还是小同学，只要他想打，随时随地他都会动手，经常都被班上的同学投诉，事后，他像没发生什么事一样该干什么仍干什么。张某从一入学（幼儿园时）就开始有打人的记录，并且与日俱增。家长知道这种情况，但家长不当一回孩子，认为孩子小打一下架不是什么大问题，只要孩子聪明，把学习搞好就行。因此，没有正确的对待，只是进行了口头教育等。针对以上的情况我采取了一下措施对钟某进行教育。1、与家长

4、沟通，要求家庭教育与学校的教育也做到一致性。2、倾心交谈 。我主动找他单独谈心，没有用简单、粗暴、凶神恶煞的语气跟他讲话，而是用和蔼可亲的语气跟他谈心，并充分肯定了他的优点，这样使得他对我产生了一种亲近感，也使得我们之间产生了一种愉快的谈话氛围，久而久之，更使得他向我敞开了心扉，动感情地谈了他的家庭、他的生活、他的学习，于是我不失时机地、语重心长地告诉他：“你应该学会自强、自尊、自立，把学习搞好，才是你唯一的出路。在其他人那里得不到的关心，在我这里可以得到。你学习好、表现好了，家长也会更喜欢你。”3、关心爱护。从钟某的家庭情况可以看出，他在家里缺少关爱。我决定从这里入手。在学校，我对

5、他格外关心，天凉了，我提醒他加衣服；看到他衣服没穿好，我帮他整理；红领巾没戴好，我帮他戴好；我用爱心温暖他，让他在感受到爱的同时学会关爱别人。4、加强引导。我表明了我想理解他、帮助他的态度，并明确地告诉他打人错在哪里及有什么危害。如：有一次，有位同学不小心碰了他一下，他马上冲上去就是一拳，把那位同学打得鼻子血直流。事后，我找到他，他还振振有词地告诉我：“他先碰我的，我才打他。”我虽然当时气极了，但还是压住了火，跟他讲道理，告诉他，武力是不能解决问题的，启发他想出了解决问题的正确的方法。最后他承认了错误，并向被他打的那位同学及同学的家长认了错、道了歉。后来，我在心里素质教育课上启发学生分析愤怒冲

6、动的危害，交给大家如何控制不该有的愤怒情绪。小浪在课上学得很认真，课后他告诉我，以后一定按我教的方法去做，学会与同学友好相处。通过教育，张某的成绩虽不能说是直线上升，但他的行为习惯的改变、道德品行的改变、自身兴趣的发现以及对自我的正确认识有了很大的进步，他现在已经很少无缘无故的打架了。他之所以发生了这么大的改变，我觉得跟我始终以鼓励和表扬的方式对待他是分不开的。学困生帮扶突破个案三（2）班（班主任：王智勇）学生小伟，该生平时上课注意力不集中，课后有时还不按时完成作业，教师经常提醒，也没有多少效果，通过与家长多次沟通后了解到：该生每天回家后，都是先玩再做作业，有时甚至忘记做。 1、制定合理的作息

7、制度，我同家长沟通时特别强调：同孩子多沟通，不能让他先玩了再做作业，要先做完了作业才玩。这样也不便于复习。2、建议家长对孩子给予更多的关注，了解孩子的学习情况。3、与家长保持密切联系。经过一个月的努力，该生的学习状况有所好转，作业也能按时完成，成绩也了有较大的提高。知心辅导个案四（1）班（班主任：叶妙霞）班上有个学生，他叫小杰，他的学生成绩一直在班里还算过得去，但学习、生活习惯方面却是班里最差劲的一个。每天，上课铃响了，他还在厕所里慢吞吞地回来。平时同学们一下课就三个一群，五个一堆地说说笑笑，一起玩游戏，而他总是孤零零地一个人坐在自己的座位上享受他自己的快乐。作业方面，经常没有依时完成，如果你

8、不追他补相关的作业，他绝对没把这当回事。于是，我把小杰的在校的情况与他的家长反映、沟通。他的家长也反映在家里，小杰也很少与朋友玩。他的家长也希望自己的孩子变得活泼开朗些，不要总是像一只离群的小鸭子一样。后来，在大课间开展的活动中，我和其他同学主动叫小杰参与活动中，看到他露出笑容，我在想：其实每个孩子都喜欢玩，只是他平时太过沉迷于书籍中。后来，我找小杰谈过，也向小杰的家长提出一些要求：尽量抽出时间多陪伴他一起玩、一起做事，慢慢地，他也会改变的。值得表扬的班主任叶妙霞 王志勇 苏雄梅 刘玉俏班主任沙龙开展情况本月没有开展班主任沙龙活动学校、家庭、社会三结合行动本月，将开张“家访月”活动工会活动趣味运动会 三、本月忧乐乐重新选举了小干部，低年级的小干部比较大胆，值日时候也能热情与同学家长打招呼，没有表现出高年级同学害羞的一面，在干部方面，从低年级开始培养还是比较理想的。忧1、 农村孩子的仪容仪表有待改善，孩子身上还存在农村学校孩子明显的特征：不讲卫生，不爱收拾，不注重个人仪容仪表、文明礼貌意识薄弱，行为规范有待加强。2、明显感觉现在的学生不清楚自己的学习任务，真正刻