大班体育游戏详案教案及教学反思《小椅子》

1、大班体育游戏详案教案及教学反思小椅子 设计意图：椅子是每天陪伴幼儿生活和学习的好伙伴，将椅子作为幼儿的一种体育器械，它的功能是十分丰盛的，可以罗列、倒放、垒高 通过熬炼可促进幼儿走、跑、跳等基本动作的进展。因此，按照大班幼儿的年龄特点设计了本次体育活动小椅子，结合当前创新教导的主流，将进展幼儿的想象力、制造力作为一个重要活动目标，尽可能的为幼儿提供思量、尝试、创新的机会，不断拓展他们的想象空间和制造空间，进展智力水平，更大限度发挥体育活动的寓体寓智的双重功能。充分调动幼儿的乐观性，把他们对体育运动的盼望淋漓尽致的表现在身体的活动中，从而丰盛他们的想象力、制造力，唤起他们的竞争意识。活动目标：1

2、、能运用小椅子开展体育活动，进展幼儿的钻、平衡、跳动能力，提高动作协调性和敏捷性。2、鼓舞幼儿克服困难，乐观创新;乐观探究新的玩法，自立或合作设计并完成动作，进展创新能力。3、培养幼儿与同伴合作嬉戏的能力。4、通过活动幼儿学会嬉戏，感触嬉戏的乐趣。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。活动预备：材料预备：小椅子若干把(同幼儿人数);面包机和碟子。阅历预备：年级内幼儿喜爱玩椅子，对椅子都很认识。空间预备：宽阔、松软的户外场地。活动过程：1、预备活动老师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地，四散站立。师：小伴侣们，今日天气真好，让我们一起来做运动吧!(在音乐伴奏下，师幼一起做

3、热身操)2、探究活动(1)引导幼儿仿照认识的事物，探究椅子的玩法。师：小伴侣瞧!今日小椅子也来到了操场，它要和小伴侣一块出去郊游，我们请小椅子变成小汽车带我们动身吧!大家一起说一句奇特的话： 变变变，快快变成小汽车 。师：看!我们来到了漂亮的大海边，小伴侣想到大海里去玩吗?(想)让小椅子变成什么来协助我们?(小船、快艇 )师：我们在水里能做哪些运动?(游泳、划船、跳水 )小椅子能帮我们什么忙呢?(小椅子可以当跳板、救生圈)幼儿运用仿照多种水上运动。分析：在幼儿已有学问的基础上，通过老师的引导，让幼儿利用小椅子制造性的仿照各种水上运动，激发了幼儿的运动爱好。(2)引导幼儿乐观探究椅子的多种玩法。

4、师：刚才小伴侣和小椅子一起玩了开汽车和划船等嬉戏。小椅子还能和我们做哪些嬉戏呢?想试试吗?看谁想出的玩法最多!骑马 引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，仿照骑马动作。体操 鼓舞幼儿仿照体操运动员做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越过椅背跳下、单脚站在椅子上等，鼓舞幼儿合作嬉戏。骑自行车 引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背双脚交替向前蹬，仿照骑车动作。分析：探究用小椅子代替各种运动器械举行运动，是本次活动的重点。在这一环节老师给孩子们创设了自主学习的空间，让他们自由探究和尝试，发觉小椅子的多种玩法。鼓舞幼儿自立完成一些有难度的动作，让他们体味胜利的喜悦。小结：大

5、家坐下来歇会吧!谁情愿把你刚才的玩法表演给大家看?(引导幼儿合作嬉戏，集体探究椅子的玩法。)师：如果小伴侣能和许多椅子一起嬉戏绝对会更有趣!我们找好伴侣一起试试吧!分析：在自主学习的基础上再组织同伴间、师幼间的互相学习，能让孩子们知道，每个人的能力是有限的，惟独人与人之间互相学习，互相合作，获得的学问、本事才会更多。同时，从丰盛的动作中，孩子们也能体味到伴侣间互相学习的欢乐。3、集体练习钻山洞 引导幼儿将椅子两两相对放倒，椅背相抵，形成一个山洞，举行 钻山洞 练习。走独木桥 引导幼儿自由组合将椅子横向并排放置，当做独木桥，举行 走独木桥 的练习。过障碍 将椅子两两面向并纵向罗列，练习跨障碍走。

6、(请幼儿边玩边探究：怎样玩又快又平安?)分析：不断引导幼儿沟通阅历，共同总结每一种办法的动作要领，通过逐步增加玩法的难度，提升幼儿的运动能力。老师注重观看幼儿，发觉创新药加以表扬，加强平安庇护。4、放松活动师：小伴侣今日玩得愉快吗?屈.教师.教案网出处我们的小椅子也累了，一块儿坐下来歇会吧!分析：请幼儿坐在椅子上歇息，体验小椅子给我们带来的便利和欢乐，引导幼儿在生活中主动庇护小椅子，养成爱惜物品的好习惯。延长活动：幼儿将椅子搬回活动室后，鼓舞幼儿将椅子擦整洁。活动反思：幼儿参加体育活动的内驱力来自于他们的奇怪、好动的心理以及对体育运动的热烈和盼望，在活动中老师应采纳生动活泼、富有情趣的活动方式

7、，充分调动幼儿的乐观性。本活动所用的器械师幼儿日常用法的小椅子，按照幼儿的年龄特点和活动能力创编了各种椅子嬉戏，较好的进展了幼儿钻、平衡、跳动等技能，重点培养了幼儿的合作精神。活动中我把大部分时光留给幼儿举行自由探究活动。学校生注重力不易集中，完成动作的能力存在差异，教学中不能采纳机械、呆板、枯燥单一的模式。幼儿活泼好动的特点，打算了我们在体育教学中对幼儿要求不易太严，规定不易过死，允许他们在课堂上发挥他们的聪慧智慧。这才是真正的欢乐体育，只能这样才干真正展示幼儿的共性，极大的提高幼儿参与体育运动的热烈。注重力不易集中，完成动作的能力存在差异，教学中不能采纳机械、呆板、枯燥单一的模式。幼儿活泼

8、好动的特点，打算了我们在体育教学中对幼儿要求不易太严，规定不易过死，允许他们在课堂上发挥他们的聪慧智慧。这才是真正的欢乐体育，只能这样才干真正展示同学的共性，极大的提高幼儿参与体育运动的热烈。不足之处：1、在幼儿合作玩椅子的环节，没能给幼儿足够的时光，让幼儿自己动手拼摆椅子，没有给幼儿充分的时光来尝试、创新。我一焦急，自己就把这个教学环节包办代替了，这不利于进展幼儿的想象力和动手能力。2、幼儿在举行练习时，指导不够充分，没能让幼儿充分了解嬉戏规章和玩法。同时存在着一定的平安隐患。需改进建议：1、在今后的教学活动中要充分体现幼儿主体性，尽可能的为幼儿提供创新的机会，赋予幼儿充分的想像和制造空间，进展幼儿的制造力。2、在教学活动中要做好平安教导，在幼儿嬉戏时，应做个精心人。老师的适当