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文档简介
1、 2010 2010年高考语文年高考语文 新题型话题新题型话题马鞍山市第二中学马鞍山市第二中学 盛庆丰盛庆丰 从从考试说明考试说明的内容和要求的内容和要求 来观察题型的稳定与求变来观察题型的稳定与求变 从四年安徽语文卷的形态和走向从四年安徽语文卷的形态和走向 来观察题型的继承与开拓来观察题型的继承与开拓 从其他省份语文卷的趋同和求异从其他省份语文卷的趋同和求异 来观察题型的借鉴与创新来观察题型的借鉴与创新(1 1)能力层级上的变化。)能力层级上的变化。 A A识记识记 B B理解理解 C C分析综合分析综合 D D鉴赏评价鉴赏评价 E E表达应用表达应用 F F探究探究(2 2)对考试范围和内
2、容的规定更为明确。)对考试范围和内容的规定更为明确。 (见下页)(见下页)(3 3)试卷的结构和试题的形式趋向稳定。)试卷的结构和试题的形式趋向稳定。考试内容考试内容现代文阅读现代文阅读语言文字运用语言文字运用写写 作作古代诗文阅读古代诗文阅读论述类文章阅读论述类文章阅读文学类文本阅读文学类文本阅读1 1稳定稳定(1 1)试卷结构的内容板块应与)试卷结构的内容板块应与0909年基本一致。年基本一致。 (2 2)论述类文章阅读与古诗文的阅读考查角度和)论述类文章阅读与古诗文的阅读考查角度和形式应该变化不大(在能力层级范围之内)。形式应该变化不大(在能力层级范围之内)。2 2求变求变(1 1)文学
3、类文本阅读在阅读评价上有打破常规的)文学类文本阅读在阅读评价上有打破常规的可能(踩点赋分向等级赋分过度可能(踩点赋分向等级赋分过度探究题)。探究题)。(2 2)语用题是出新题的试验区。)语用题是出新题的试验区。(3 3)作文的变数较大。)作文的变数较大。 (1 1)阅读题。)阅读题。 (2 2)语用题。)语用题。 (3 3)写作。)写作。客观题客观题2006中国文化的天人合一思想中国文化的天人合一思想3人文社科人文社科9分分2007“艺术默契艺术默契”与京剧的伴奏与京剧的伴奏 3人文社科人文社科9分分2008我们的宇宙外面是什么我们的宇宙外面是什么 3自然科学自然科学9分分2009关于关于“通
4、俗历史热通俗历史热”的历的历史学考察史学考察 3人文社科人文社科9分分主观题主观题2006行吟阁遐想行吟阁遐想422分分散文散文2007乡村的风乡村的风422分分散文散文2008我与地坛我与地坛422分分散文散文2009董师傅游湖董师傅游湖 425分分小说小说古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏2006 齐民要术齐民要术 明明类书类书实词、虚词、实词、虚词、内容、翻译内容、翻译19分2007古砚说古砚说 明明散文散文实词、虚词、实词、虚词、内容、翻译内容、翻译19分2008新唐书新唐书韩休传韩休传 史传史传实词、虚词、实词、虚词、内容、翻译内容、翻译19分2009游东山记游东山记 明明 散文散文实词、虚词
5、、实词、虚词、内容、翻译内容、翻译19分文言文阅读文言文阅读2006柳梢青柳梢青送送卢梅坡卢梅坡宋词宋词2(8分)分)内容、结构内容、结构和表现和表现2007醉落魄醉落魄咏鹰咏鹰清清清清 词词2(8分)分)表现手法和表现手法和思想感情各思想感情各一题一题2008 小 孤 山小 孤 山 宋宋宋宋 诗诗2(8分)分)思想感情和思想感情和炼字各一题炼字各一题2009小重山小重山端午端午 元元 元元 词词2(8分)分)表现手法和表现手法和思想感情各思想感情各一题一题2006字形字形成语成语病句病句得体得体压缩压缩(手(手机短机短信)信)仿写仿写简明、简明、连贯连贯27分分2007字形字形成语成语病句病
6、句连贯连贯词语词语置换置换概括概括(提(提问语问语推断)推断)概括、概括、简明、简明、连贯连贯(简(简介、介、评价)评价)27分分2008字音字音成语成语病句病句得体得体(语气(语气委婉)委婉)压缩压缩(拟(拟写新写新闻)闻)概括概括(写(写言外言外之意)之意)扩写扩写(修(修辞与辞与角度)角度)27分分2009字形字形成语成语病句病句压缩压缩(图文(图文转换,转换,概括)概括)连贯连贯等等(对(对联衔联衔接)接)仿写仿写24分分2006“读读”话题作文话题作文有解释有解释2007“提篮春光看妈妈提篮春光看妈妈命题作文命题作文无无2008”带着感动出发带着感动出发“命题作文命题作文无无2009
7、“弯道超越弯道超越”非命题作文非命题作文给材料给材料1 1字音或字形、熟语(成语)、病句的考查目前基本定型,字音或字形、熟语(成语)、病句的考查目前基本定型,变的可能性较小。变的可能性较小。2 2古代诗文(包括默写)的考查也基本定型,断句的可能古代诗文(包括默写)的考查也基本定型,断句的可能性较小。性较小。3 3文学类文本阅读主要在散文和小说这两种体裁中选择。文学类文本阅读主要在散文和小说这两种体裁中选择。不会有选考形式,实用类文本阅读考查的可能性极小。不会有选考形式,实用类文本阅读考查的可能性极小。4 4语用题值得期待:修改类型(简明、得体、生动、准语用题值得期待:修改类型(简明、得体、生动
8、、准确确)、长短句变换、寓意性内容的解说或概括(包括图)、长短句变换、寓意性内容的解说或概括(包括图文转换)等等。文转换)等等。5 5非命题作文所供材料更有多变性。半命题作文也是形式非命题作文所供材料更有多变性。半命题作文也是形式中的一种。中的一种。6 6 语用题和写作与生活、时代的结合可能更紧密。语用题和写作与生活、时代的结合可能更紧密。(语用题、写作题)(语用题、写作题)下图有三个板块,请先用一句话对三个板块的内容下图有三个板块,请先用一句话对三个板块的内容作整体概括,再各用一句话作分别概括。(安徽卷)作整体概括,再各用一句话作分别概括。(安徽卷) 【图文转换题】这类题目既考查学生的观察能
9、力、思维能力甚至想象能力,又考查综合表达能力。尽管都是图文转换类的题目,却各自有着不同的思维方向和能力要求。0.62 图文转换题图文转换题似曾相识似曾相识长短句变换题长短句变换题仿写题仿写题扩展语句的常见题型扩展语句的常见题型(1 1)把一组词语扩展成一句话或者是一段话;)把一组词语扩展成一句话或者是一段话;(2 2)把一句话的意思加以扩充或者合理地扩展)把一句话的意思加以扩充或者合理地扩展成几句成几句(3 3)根据文段前后语意进行内容补充。)根据文段前后语意进行内容补充。(4 4)提供图表,要求用文字进行内容表述)提供图表,要求用文字进行内容表述(5 5)结合仿句来扩展语句)结合仿句来扩展语
10、句(6 6)给定某一话题,要求对之进行阐发)给定某一话题,要求对之进行阐发(7 7)写推荐理由)写推荐理由压缩语段的常见题型压缩语段的常见题型(1 1)筛选文中能够表明中心的语句;)筛选文中能够表明中心的语句;(2 2)拟写一句话新间,为新闻拟写标题或)拟写一句话新间,为新闻拟写标题或导语;导语;(3 3)对所给的记叙、议论说明等类材料进)对所给的记叙、议论说明等类材料进行高度压缩,提取材料中最重要信息;行高度压缩,提取材料中最重要信息;(4 4)提取关键词;)提取关键词;(5 5)根据材料对某一概念下定义;)根据材料对某一概念下定义;(6 6)根据图表中的数据进行归纳和提炼。)根据图表中的数
11、据进行归纳和提炼。 句式考查的角度和形式:句式考查的角度和形式:(1 1)主动句与被动句的变换)主动句与被动句的变换 (2 2)长句与短句的变换)长句与短句的变换(3 3)整句与散句的变换)整句与散句的变换 (4 4)肯定句与否定句的变换)肯定句与否定句的变换(5 5)常式句与变式句的变换)常式句与变式句的变换 (6 6)句子语气)句子语气 (7 7)排列语序因判分难不是考查连贯的主要形式,关联词、)排列语序因判分难不是考查连贯的主要形式,关联词、指代词是重点。指代词是重点。 (8 8)仿写题考查综合性强,有兼容性趋向。)仿写题考查综合性强,有兼容性趋向。2010年应关注的语用题1、对漫画的描述,对图表的归纳或推断。2、简洁类题型。3、得体类题型(侧重于修改,场合和对象不同时的用语)。4、续写类题型(包括仿写
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