大班上学期数学教案反思《分析图形特征》_第1页
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1、大班上学期数学教案反思分析图形特征 (一)活动目标：1.通过抽奖嬉戏，尝试分析和记录图形的各项特征。2.在反复练习中，提高规律分析推断能力。3.能乐观参加活动，感触在嬉戏中学数学的欢乐。(二)活动预备：1.教具：抽奖箱，抽奖券。2.学具：幼儿奖卡、笑脸、作业纸、白纸条、勾线笔。3.学问阅历：抽奖。(三)活动过程：1、初步比较图形的不同。师：(出示各种图形)： 今日，教师给你们带来了许多奖卷。看，它们一样吗?那些地方不一样? 小结： 对，它们大小不同，外形也不同。 每一个小伴侣选一个你喜爱的奖券吧。看一看，你的奖券是什么样的?2、抽奖嬉戏，分析图形特征。(1)抽三等奖，分析单一特征。师： 这是抽

2、奖箱，现在要开奖啦。先开三等奖。我来抽，会是谁中奖呢?(抽长方形) 什么中奖啦?你怎么知道的? 对，这是长方形标志。表示全部的长方形中奖。恭喜你们。送给你们一个笑脸娃娃。还会有谁中奖呢?你们闭上眼睛，我抽出来看。等你们挣开眼，看到自己中奖的就站起来。(2)抽二等奖，分析两种特征。这个抽奖嬉戏太好玩了，现在请小伴侣们交换奖卷，我们继续抽奖，抽二等奖。(抽出奖卷，打开一半)是什么中奖了?(再打开)到底是什么中奖了?请中奖的小伴侣站起来，我们把掌声送给他们继续抽，看看会是谁中奖呢?(3)抽一等奖，分析三种特种。(交换奖券)现在我们要开一等奖啦， 是什么标志中奖了? 让幼儿抽2-3次(4)抽特等奖，幼

3、儿按特征制作标志。教师再给你们一次抽特等奖的机会，有大奖品哦，呀，兑奖券还没有做好，现在就请你们看着自己手中的图形做一张兑奖券，要看认真，你的图形是大是小，什么色彩的，什么外形的?(画出你自己图形的特征来制作一张抽奖券)做好了检查一下，放到教师的抽奖箱里来，材料就在后面一起去做吧!请小伴侣来抽奖，送出2个大笑脸。3、操作活动教师看我们小伴侣这么厉害，嘉奖你们一分让自己能干的礼物，我们看是什么?来，练本事吧。可是怎么做呢?讲解活动操作自我检查，互相检查后，将你们得到的礼物收好，下次再来练本事。（四）、活动后思量纲要中指出，让幼儿从生活和嬉戏中感触事物的数量关系，并体验到数学的重要和好玩。（教案出自：屈教师教案网）因此，囫囵活动过程都体现了新纲要的精神。老师从孩子的生活阅历和实际学问水平动身，选取孩子如今生活中很常见，同时也比较感醒悟的抽奖活动，并将 分析图形特征 这一活动巧妙结合，将枯燥的分析图形特征嬉戏之中，大大激发了幼儿参加的爱好与乐观性，幼儿在愉悦的嬉戏中逐步把握了分析图形的特征，真正做到了让孩子成为活动的仆人，囫囵活动充分体现孩子的自主性。活动遵循了按部就班的原则，从容易到复杂，根据抽奖的等次逐个由分析单一特征到三项特征。虽然难度在逐渐增强，却丝毫没有削弱孩子参加活动的热烈。俗话说 没有圆满的活动就是最大的圆满。 在囫囵活动中，虽到处体现着老师的才智与专心，但是囫囵活动老师

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