公民权利的侵权维权方法

1、法律保护我们的生命健康权教案教学目标 1.情感、态度、价值观：依法保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。2.能力：初步学会运用公民人身权的法律知识，观察分析社会生活中的有关现象和问题，增强识别公民特别是未成年人的合法权益和非法侵害公民人身权的行为的能力；增强自我保护意识，提高自我保护能力。3.知识：知道公民的生命健康权是公民最根本的人身权，法律保护公民的生命和健康不受侵害，未成年人的生命和健康权受法律的特殊保护。教学重点：依法保护我们的生命健康权。教学难点：生命健康权是公民最根本的人身权。教学过程师：请大家跟我一起把手放在自己的胸口，此时你感受到了什么？生1：心跳。

2、师：心跳，意味着生1：生命的存在。师：我们从母亲怀胎十月到呱呱坠地的婴儿，从哑哑学语的幼儿成长为今天有知识懂礼貌的八年级学生，如果你还没有感受到生命美好的话，请看：（多媒体展示）（背景：按字发送，打字机声音）“2005年11月14日早晨，山西长治市沁源二中900多名学生在省道上跑操掉头转弯返校时，一辆东风带挂货车横冲直撞碾压过来，造成21人（包括一名教师）遇难，另有17人受伤，事故原因初步确认为司机疲劳驾驶，由于学校操场小，大部分学生在公路上跑操已有多年。”师：21条鲜活的生命像流星一样，说没就没了，遇难学生一多半都是独生子女。（多媒体展示 图片：肇事的货车）师：这是肇事的大货车，车头已面目全

3、非了。（多媒体展示 图片：失去孩子的家长悲痛欲绝）师：将心比心，没有了孩子的父母该是多么的惨痛。这是一起重大的群死群伤事件，这再一次引起我们对生命健康权的关注，请大家把书翻到96页。师：这一页有两幅漫画。一个是被车撞了，一个是被狗咬了。漫画中青少年的什么权利受到了侵害？生：生命和健康权。师：我们为什么要依法维护这些权利？生2：人最宝贵的是生命，如果生命受到伤害，不仅会给亲人带来莫大的伤痛，而这个人也就失去了存在的意义。生3：拿张亮来说，伤筋动骨一百天，他的身体健康受到了损害，在这一百天里，他只能以床为伴，势必影响吃饭、穿衣、睡觉和行走，耽误学习；出了这一百天，哪怕伤口长好，遇到阴天下雨也会感到

4、不适。而那位被狗咬伤的同学在身体上也可能会留下终生的印记。师：果子狸传播非典，候鸟传播禽流感，谁敢说这条小狗不会携带狂犬病毒，你知道狂犬病方面的知识吗？生4：狂犬病潜伏期，短的几天，长则十几年，一旦发病必死无疑。师：一个人，一旦死了，对他来说，幸福、权利还会有意义吗？我不要你的卿卿性命，我只要你的一个器官肾，行吗？我轧断你的双腿，像这位篮球女孩，行吗？（多媒体展示 图片：篮球女孩钱红艳）生自言自语：看过（全国道路交通事故典型案例警示录2004）。师：她是怎么行走的？生纷纷描述。师：如果生命无恙，健康无忧的话，你会做些什么？请看：（多媒体展示 图片循环：太空旅游、印尼巴厘岛、秦始皇兵马俑、泰山日

5、出、万亩榴园）生5：走天涯，赏美景。生读“生命健康权的重要性”。师强调“最根本”并板书人命关天。师引导学生看97页案例。师：杨某等人侵犯了王某的什么权利？生：生命健康权。师：公安机关对杨某等人的处罚说明了什么？生6：说明了公民的生命健康权不受非法侵犯，侵犯公民生命健康权的行为应承担相应的法律责任。师：未成年人由于年幼，能力欠缺和经验不足，生命健康权较容易受到侵害。（多媒体展示 教育部长周济在全国中小学安全管理会上的讲话）“现将近期各地一些学校安全事故通报如下：一是交通事故造成学生重大伤亡：11月14日清晨，山西省二是学校楼梯踩踏事故：10月25日，四川省巴中市通江县广纳镇中心小学晚自习课下课时

6、，发生拥挤踩踏事故，造成8名学生死亡、17名学生受伤。三是伤害学生的刑事案件令人发指：9月5日，两名犯罪嫌疑人将湖南衡阳市南岳区小学学生文某以其母亲生病为由从学校骗出，随后向其家长勒索赎金。9月7日民警将歹徒抓获时，发现这位小学生已经死亡。四是校园公共卫生安全事件时有发生：6月16日，安徽省泗县大庄镇部分中小学校违规给学生接种甲肝疫苗后发生群体性心应性反应。11月14日，陕西宝鸡市陇县新集川乡中心小学发生21名学生集体食物中毒，现已初步认定为毒鼠强中毒事件。”生读并议论。师：跟我们未成年人关系最密切的法律是哪一部？生：未成年人保护法。让学生读98页未成年人保护法第8条、第16条的规定，并提出疑

7、问。师：溺婴是指杀死未满周岁的婴儿。用水淹是手段之一；虎毒不食子，情节轻微的处3年以上10年以下有期徒刑。师：涉及保护未成年人生命健康权的法律还有：宪法、刑法、婚姻法、民法通则等，法律对未成年人的生命健康权给予了特殊的保护。师：打架斗殴现象在学生中时有发生，请看98页漫画并回答问题。生7：我想对甲说，伤害同学健康甚至生命是一种违法行为。生8：我想对甲说，请尊重他人生命健康权。生9：我想对乙说，切莫以牙还牙。生10：我想对乙说，请拿起法律武器。师板书法律保护。师：请大家跟随着DV镜头一起去看看乙被打之后。乙伤势很重，躺在医院里，由妈妈陪护。这一天，乙的表弟表姐来看他。表弟说：“表哥，你好好养伤，

8、等伤养好之后，我也找几个哥们儿，连本加利还给他。”妈妈说：“算了吧，你没见人家势力多大，我们惹不起。”表姐说：“法律才是我们的护身符，我们不能义气用事。”师：你同意以上的观点吗？说说理由。生11：我不同意表弟的观点。现实生活中，有人总认为拳头可以解决一切问题，冤冤相报何时了啊。生12：妈妈的说法欠妥，这样会让甲以为你更好欺负，人善有人欺，马善有人骑。生13：我赞成表姐的说法。生命健康权是法律赋予我们的人身权利，当自己的生命和健康受到威胁和侵害时，我们要用法律讨还公道。师：在这件事上，如果你是乙的话，你会怎样做？生14：向学校反映，告诉甲的家长，通过协商解决；向派出所报告。师：这类事情会给人平添

9、无尽的忧愁和烦恼。请看99页一例。想一想：同学之间有过度嬉闹现象吗？有没有因不当嬉闹而造成人身伤害的情况？生15：有。现在上九年级的两个同学，去年课间时间打闹，其中一个摔到水泥路上，口吐白沫，被紧急送进市立医院。听说还打了官司。师：此案给我们的教训是什么？生16：缺乏自我保护意识。生17：伤害他人就是伤害自己你把别人打伤了为人家掏医疗费的是你。师：结合此案，说说课间休息要注意什么？生18：提倡文明休息，嬉闹要有度，不做伤害同学身心健康甚至生命的事。（多媒体展示：我们身边还会遇到哪些险情？应如何应对？家庭生活中：。学校生活中：。社会生活中：。）教师将学生分成家庭、学校和社会三组，分别写一写他们身

10、边可能会遇到的险情以及如何去应对。生写、交流、推荐。（多媒体投影）家庭组：夏天点蚊香离蚊帐太近，引起火灾，冬天取暖门窗关的太严实，引起煤气中毒。师：冬季是煤气中毒的高发季节，一旦遇到这种险情，应如何去应对呢？小袁媛的做法很值得我们借鉴。多媒体展示（煤气中毒之后 央视国际2005）配袁媛照片“那时我们家里没有煤气味，所以我就直接去打电话了。如果家里有煤气味，我就拿着我爸爸的手机，跑到外头去打电话。我先打110，然后再打120。”在学生欣赏小袁媛的沉着冷静机智之时，我让学生讨论：煤气中毒时，通风加呼救。电话，到底该怎么打？怎样打安全？怎样能让110在最短的时间内找到出事地点？学生表演。掌声鼓励。

11、学校组：一天之中，我们绝大多数时间都生活在学校这片净土上，安全隐患其实也不少，你像：热水烫伤，爬高檫玻璃，乱摸电器，大同学敲诈小同学钱财等等。社会组：上学放学路上，骑车时戴耳机听音乐，并排骑车扒车，这些都是很危险的，××班的王×就是因为扒车被摔进深沟，造成肩胛骨骨折的，另外，在雾、雨、雪天，最好穿色彩鲜艳的衣服。师：交通安全是同学们尤其应当注意的，近几年来，我国每年死于道路交通事故的人数都在10万人以上，伤残50万人。2004年，交通事故一年害死4000名中小学生。这些冷冰冰的数字背后得有多少家庭的泪水，这些家庭的幸福和梦想在瞬间被车轮轧毁。师：为创建平安校园，学

12、校政教处给了大家温馨提示。（多媒体展示 数码照片警示）“本校学生严禁攀爬校园墙壁、篮球架、电线杆，严禁在校内危险地点玩耍、打闹，放学严禁在校门口逗留，上学放学期间注意交通安全。请同学们自觉遵守。”师：请看漫画，能不能说一下它的寓意。（多媒体展示 漫画警钟、太阳、鸽子）生19：只有安全警钟常鸣，才会有自由翱翔的天空。师：这里，我为大家准备了一组安全警示标志，你能说出来吗？（多媒体展示 禁止通行、禁止饮用、禁止攀登、当心触电、当心车辆并配有相对应的声音，像刹车声。）师板书：重在预防。师：沁源二中事件发生后，引起了广大网民的关注，请看一位网友的帖子，你是怎样看待的？（多媒体展示 沁源二中马路操场和未来操场、思想者、gif问号）“如果沁源二中有这样的操场，11.14惨剧就不会发生。如果沁源二中有这样的操场，学校安全就可以高枕无忧了。”生20：不可否认，如果沁源二中有这样的操场，11.14惨剧就不会发生。生21：如果沁源二中有这样的操场，学校安全就可以高枕无忧了吗？明年，我们就要搬进成龙叔叔为我们捐资兴建的龙子心中学，新校远远比这漂亮，难道，学校就没有安全隐患了？我觉得只有多一份防范，才能多一份安全。师：让我们一起来欣赏歌曲生命，不仅仅属于自己。当你带着梦的希冀降生这片土地 生命已不仅仅属于自己父母含辛茹苦的孕