送别、思乡、怀人类课外古诗词

1、送别、思乡、怀人类课外古诗词1、阅读移家别湖上亭，回答以下问题 移家别湖上亭 戎昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。（1）诗人“别湖上亭”时触动他情思的景物有哪些？（1分） （2）请赏析诗歌的三四句“黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声”。（2分） 2、阅读谢亭送别，回答下列问题谢亭送别许浑劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。【注】劳歌：送别歌。 （1）诗歌第二句的写法有什么特点？请结合表达效果作简要分析。（2分）（2）用自己的话概括诗歌最后两句所写景色的特点，并说说表达了诗人怎样的情感。（2分）3、 阅读采桑子，回答下列问题采桑子晏殊

2、时光只解催人老，不信多情，长恨离亭，泪滴春衫酒易醒。 梧桐昨夜西风急，淡月胧明，好梦频惊，何处高楼雁一声？ （1）这首词从字数上看，属于 ；从创作风格上看，属于 派。（2分） （2）“好梦频惊”是全词的点睛之笔，在下阙中，“好梦频惊”的原因有哪些？（2分） （3）这首词抒发了作者怎样的思想感情？（2分）4、阅读下面两首古诗，完成(1)(2)两小题。(5分)送人之松江宋俞桂西风萧瑟入船窗，送客离愁酒满缸。要记此时分袂处，暮烟微雨过松江。别董大唐高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君? 注袂：袖子。诗中“分袂”是分别的意思。(1)送人之松江所写送别的季节是 ，别董大所写

3、送别的季节是 。(2)请赏析这两首送别诗所表达的不同情感。用自己的语言写一下“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”所描绘的景象。5、阅读下列诗，回答问题谢公亭李白 谢亭离别处，风景每生愁。客散青天月，山空碧水流。 池花春映日，窗竹夜鸣秋。仿古一相接，长歌怀旧游。 【注释】谢公亭：谢脁曾在此处送别友人。请描绘诗中画线句所呈现的景象，并说说这两句透露了作者怎样的心境。（3分）。6、对下面的这首唐诗理解不正确的一项是（ ）(2分)凉州词 王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。A，诗歌的前两句以远处高山衬托“孤城”，描绘出边地的雄阔苍凉之景。B第三句中的“怨杨柳”有两层意思

4、：一层意思是吹奏哀怨的折杨柳曲，另一层意思是说，因为与家人离别而怨恨的戍卒抱怨边塞杨柳不青，连折柳寄情的愿望也难以实现。C“春风不度玉门关”这句诗采用了比喻的修辞手法，喻指朝廷对戍边将士不关心，恩泽不能到达边塞。D全诗极写戍边者不得还乡的怨情，情绪消极悲切。7、读下列诗，回答问题送李端卢纶故关衰草遍，离别自堪悲。路出寒云外，人归暮雪时。少孤为客早，多难识君迟。掩泪空相向，风尘何处期?（1）这首诗以个“悲”字贯串全篇，请结合全诗作简要分析（2）从少孤为客早，多难识君迟两句中，可以看出作者怎样的人生遭遇？9、阅读李白的塞下曲(其一)一诗，完成题目。(6分)五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未

5、曾看。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。【注】楼兰：这里泛指侵扰西北的敌人。(1)诗的一、二两联表现了边塞生活 的特点。(1分)(2)“宵眠抱玉鞍”一句中，用“抱”而不用“枕”的妙处是：(2分) (3)全诗的主题是什么?诗中运用了什么手法突出这一主题?(3分)10、阅读下面这首古诗，按要求答题。（4分）少年行【唐】令狐楚弓背霞明剑照霜，秋风走马出咸阳。未收天子河湟地，不拟回头望故乡。【注释】河湟：湟水流域及其与黄河合流的一带，这里是指被吐蕃统治者所侵占的河西、陇右之地。(1)诗的前两句塑造了一个英武勇敢的少年形象。请你用自己的语言具体描述。（2分）(2)诗的后两句中“未收”与“

6、不拟”有怎样的表达效果？（2分）11、阅读下面的唐诗，完成两题。（5分）秋夜曲 张仲素丁丁漏水夜何长，漫漫轻云露月光。秋逼暗虫通夕响，征衣未寄莫飞霜。 注：张仲素，中唐诗人。其诗多为乐府歌词。漏水：漏壶（古代计时工具）滴水。（1）请描述诗歌前三句所描绘的景象。（3分）(2)“征衣未寄莫飞霜”表达了主人公怎样的情感？（2分）12、阅读下面诗歌，完成6-7题。秋风引刘禹锡何处秋风至?萧萧送雁群。朝来入庭树，孤客最先闻。（1）此诗中，诗人流露出哪种情思?(2分)A送别之情 B思归之心 C喜悦之意 D愤怒之思（2）“朝来入庭树，孤客最先闻”意境与下面哪一项相近?(2分)A.床前明月光，疑是地上霜。B故

7、人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。C白日依山尽，黄河入海流。D停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。13、阅读下面古诗，回答问题。（2分）登西楼怀汤损之陈允平杨柳飘飘春思长，绿杨流水绕宫墙。碧云望断空回首一半阑干无夕阳。 这首诗在写法上的主要特点是 ，一个“空”字写出了诗人_ 的心青。14、阅读下面古诗，回答问题宿建德江 孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。（1）说说“野旷天低树，江清月近人”这句诗歌表达出了什么样的景色。（2） 说说全诗所表达出来意思。（50字左右） 15、阅读下面这首诗，然后回答问题。塞上听吹笛高适雪尽胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。 借问梅花何处落，风吹一夜满关山。（

8、1）写景有“虚景”和“实景”之分，请具体说说这首诗写了哪些虚景和实景。（2）整首诗表现出了什么样的思想感情？16、阅读下面这首诗，然后回答问题。旅次寄湖南张郎中戎昱寒江近户漫流声，竹影当窗乱月明。归梦不知湖水阔，夜来还到洛阳城。前人评说，“归梦”是这首诗的诗眼。诗中写“归梦”突出了什么？你是否同意这种说法？为什么？17阅读下面这首诗，然后回答问题。邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。注冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。(1)简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说出作者当时怀有一种什么样心情。(2)作者是怎样写“思家”的？语言上又有什么特点？送

9、别、思乡、怀人类课外古诗词真题参考答案1、（1）春风、柳条、藤蔓、黄莺（至少三个，1分）。（2）这两句运用了拟人的手法，移情于物（1分），表达了诗人依依惜别之情。（1分）2、（4分）（1）（2分）用“红”对“青”，色彩鲜艳（1分），红叶与青山相映成趣（1分）。（或静的山与急湍的水对比，动静结合，充满情趣。） （2）（2分）写了凄黯（凄清）之景（1分），表达了诗人伤感、惆怅的情感（1分）。3、（1）答案：小令 婉约评分：每空1分，共2分。（2）答案示例：西风吹寒、梧桐叶落、淡月胧月、高楼雁鸣。评分：两点1分，共2分。（3）答案示例：叹流年、悲迟暮、伤离别、苦思恋。评分：2分，答出两点即可。4、（

10、1）秋季、冬季（2）前诗通过写西风烟雨等环境和借酒消愁，来表现诗人离别时沉重、悲伤的情绪，后诗通过劝勉朋友天下到处有知己，来表现诗人离别时乐观旷达的胸襟。北风呼啸，黄沙千里，遮天蔽日，到处都是灰蒙蒙的一片，以致云也似乎变成了黄色，本来璀璨耀眼的阳光现在也淡然失色，如同落日的余辉一般。大雪纷纷扬扬地飘落，群雁排着整齐的队形向南飞去。5、（3分）当年客人们欢聚的场面不见了，深蓝的天空上高悬一轮孤月，空山寂静，碧水长流。透露了诗人孤独、寂寞的心境。6、D7、（1）答案：本诗以悲为诗眼，情景交融，抒写送别的伤悲之情。首联以故关衰草遍写送别环境，含悲；颔联继续以寒云暮雪写送别情景，寓悲；颈联写少孤多难的

11、身世之感，揭示送别的深层社会原因，堪悲；尾联以掩泪空相向直接写悲伤惜别之情，以期待再会的问句将笔锋转向遥遥不可知的未来，抒写悲伤的送别之情，余波不尽，耐人寻味。（2）少时丧父，多年漂泊，历经磨难，晚逢知友。9.(1) 单调、清冷 (1分)(2)答：“抱”字是拥抱，怀抱的意思生动地写出了将士们无心睡眠怀抱马鞍随时应战的景象；表现了将士们心寄战场、渴望建功立业的心情，也能表现将士们生活的艰苦。而用“枕”则不能达到这个效果。 (3)答： a戍边将士渴望建功立业,b边塞生活的艰苦c对家乡、亲人的思念 化用典故，虚实结合，衬托，举一反三。 10、（1）前两句分写“新丰美酒”与“咸阳游侠”。二者本不一定相

12、关，这里用对举方式来写，却给人这样的感觉：京华地区，著称于世的人物虽多，却只有少年游侠堪称人中之杰，新丰美酒堪称酒中之冠。而这二者，又象“快马须健儿，健儿须快马”那样，存在着密不可分、相得益彰的关系。新丰美酒，似乎天生就为少年游侠增色而设；少年游侠，没有新丰美酒也显不出他们的豪纵风流。第一句把酒写得很足，第二句写游侠，只须从容承接，轻轻一点，少年们的豪纵不羁之气、挥金如土之概都可想见。同时，这两句一张一弛的节奏、语调，还构成了一种特有的轻爽流利的风调，吟诵之余，少年游浃顾盼自如、风流自赏的神情也宛然在目了 （2）不收复湟一带失地，我誓不回头眺望故乡。表达了少年收复失地的决心，为国捐躯的义无反顾

13、和公而忘私的高尚心灵。11、（1）漏壶滴水，“丁丁”作响，秋野何其漫长；无边的轻云缓慢移动，月光时隐时现；深秋时节，天气寒冷，暗处的秋虫通宵鸣响。（3分，每点1分）（2）表达了主人公对丈夫深深的思念和无限的关心之情。（2分，“思念”“关心”各1分）12、（1）B(2分)（2）A(2分)13、答案：借景抒情；失落、怅惘。评分：每空1分，共2分，意思对即可。14、（1）原野空旷无边，远处的天空比近处的树木还要低。江水清澈，俯看水中的月影，觉得明月和人更加接近。（2）这首诗描写作者旅途中夜泊江上，在船中所见的景色，抒发了远离家乡、旅居在外时的孤独伤感之情。15、（1）实景：白雪、牧马、明月、羌笛、戍楼，虚景：梅花、关山。（2）此诗写战士们由听曲而想到故乡的梅花，想到梅花之落，表现出了他们的浓浓的思乡之情。【参考答案】（1）写梦中返乡是那么容易，突出了乡思之深，之切。16、“归梦”因旅次见闻引发，前两句中江水漫流之声、月下竹影之形，是“归梦”之因；而“归梦”